Notre journée à Sireuil

Lundi 25 juin, nous sommes allés à l’école Jean Zay voir nos correspondants à Sireuil. Il faisait chaud et beau. C’était la dernière fois qu’on les voyait ! Là-bas, on a fait 3 ateliers.  A midi, on a pique-niqué au bord de la Charente puis on est rentré à pied à l’école pour faire le dernier atelier. On a surtout aimé les voitures, c’était rigolo !

Marcus et Paul

Le rallye maths

A l’atelier maths, on a fait 3 feuilles : une pour mettre les réponses et les deux autres où les énigmes étaient marquées. Elles étaient numérotées de 1 à 10. Il y avait un joker ( c’était une énigme qu’on choisissait quand on était sûr qu’on avait juste pour doubler ses points). Chaque énigme valait de 1 à 10 points en fonction de sa difficulté mais si on avait faux, on perdait le même nombre de points ! Exemple : A la question une, on perdait un point ou on gagnait un point et ainsi de suite.

Quand les maîtresses ont eu fait les calculs, il y avait beaucoup de points négatifs ! Les gagnantes étaient Zoé, Anouk et Alicia qui ont eu 33 points .

« Nous, on a laissé 4 questions auxquelles on ne savait pas répondre afin de ne pas marquer de points négatifs et on a mis le joker sur l’énigme 7 où il fallait trouver à quel nombre correspondait les lettres ! » Zoé

« Nous on a eu – 5 points, on a mis le joker à l’énigme 5 ! » Capucine R.

  

La construction de petites voitures

  

Pour construire une voiture à air, il faut : du carton, un ballon, 3 pailles dont une petite , du scotch,  4 bouchons de bouteille en plastique identiques. Pour voir comment nos voitures fonctionnaient, avec notre correspondant, nous avons fait une course par groupe dans le couloir et sous le préau. Il fallait bien scotcher le ballon à la voiture sinon ça n’allait pas droit et aussi bien centrer le ballon ! Donovan et Émilien

  

Nos jeux sur l’eau

  

Dans la bibliothèque, nous avons présenté nos jeux sur l’eau à nos correspondants et on a joué avec eux. Le jeu de l’oie a eu beaucoup de succès ! « J’aimais bien car on s’était mélangé et c’était nous qui expliquions ! » Anouk

La récré

La cour de Sireuil est grande : il y a un grand terrain de basket où on a joué au football et aussi deux parties séparées par des rosiers roses. Les filles, elles, n’ont fait que discuter pendant la récréation ! Jibril et Nohan

  

La course

Après le pique-nique, nous avons fait  une course de voitures à air avec nos correspondants pour voir quelle voiture était la plus performante ! Au début, c’était pas gagné car il y avait des voitures qui n’allaient pas droit, qui étaient bloquées par des brindilles…

  

Le principe était d’être dans les trois premiers des 3 courses afin d’être qualifié pour la finale. Il fallait bien gonfler son ballon !

  

Les gagnants étaient Pierre-William et Gabriel car leur voiture avait de grosses roues et les autres des petites roues.

Mathilde et Pierre-William  

La danse

Juste avant de partir, les correspondants nous ont présenté leur danse de rap. Il y avait des parties collectives et des parties solo. C’était bien représenté, la chorégraphie était originale !

  

A la fin, on les a applaudis et on est parti ! Cathleen et Erell

  

Jeux sur le petit Fresquet

Le petit Fresquet est un milieu naturel riche puisqu’il comprend 4 zones : une prairie, une forêt dense et humide, un plateau rocheux et un cours d’eau, l’Anguienne.

Lundi 7 mai, nous nous y sommes baladés et depuis, nous travaillons sur les êtres vivants que nous y avons croisés, voici des petits jeux pour réviser en famille !

  

La maîtresse

Je reconnais des plantes, des fleurs et des arbres

A- Voici dans le désordre 7 plantes, à toi de les retrouver :

la fougère, le bouton d’or, l’iris, l’anémone, le roseau, l’orchidée sauvage, la véronique petit-chêne

  

1                                       2                                        3

  

4                                          5                                 6

7

Trouve ensuite celles qui poussent dans la prairie, au bord de l’eau, sur le plateau rocheux ou dans la forêt.

B- Voici 6 noms d’arbres que l’on a croisés, retrouve-les ainsi que le nom de l’oiseau présent sur l’une d’elle !

l’érable, le frêne, l’aulne glutineux, le tilleul, le saule, le lierre

  

8                                     9                                       10

  

11                                     12                                     13

Je reconnais des empreintes

C- A quel animal appartient chaque empreinte, (un indice : la 2ème empreinte va avec la 3ème photo..)? 

  

Je reconnais des animaux aquatiques ou semi-aquatiques

D- En t’aidant de ton carnet de terrain, donne le nom des animaux que nous avons pêchés dans l’Anguienne et que l’on voit ci-dessous en photo :

  

    1                                       2                                       3

  

    4                                        5                                      6

 

             7                                      8

Quelle est la punaise aquatique ? Quel est celui que le pêcheur peut accrocher au bout de son hameçon ?

 

Réponses : 1 la véronique petit-chêne, de la prairie (elle a 4 pétales alors que le myosotis, avec lequel on peut la confondre en a 5 !), 2 l’iris d’eau est toujours jaune, celles de nos jardins sont souvent violettes, 3 l’orchidée sauvage pousse sur le plateau, c’est une fleur protégée que l’on ne doit pas cueillir, 4 la fougère qui pousse au bord de l’eau ou dans la forêt dans les zones très humides, elle est moins découpée que la fougère des bois, 5 le bouton d’or de la prairie, 6 le roseau qui pousse les pieds dans l’eau (attention, il est très coupant si l’on veut en faire des bouquets !) 7 l’anémone qui pousse sur le plateau rocheux

8 le tilleul, comme dans la cour de l’école, (on peut ramasser ses fruits que l’on voit ici et avec les feuilles séchées se faire de bonnes tisanes), 9 le saule (mais pas pleureur celui-là !), 10 l’érable, reconnaissable à sa feuille palmée,11 l’aulne glutineux, 12 le lierre (qui pousse partout et peut faire mourir les arbres autour desquels il s’enroule si on le laisse y grimper !) 13 le frêne, reconnaissable à sa feuille composée et un rouge-gorge !

La 1ère empreinte est celle d’un chevreuil et la 2ème celle du sanglier. La 3ème photo montrait les traces laissées par le sanglier fouisseur : il retourne la terre avec son groin à la recherche de larves, d’insectes, de racines, de vers…

1 les gammares sont des crustacés d’eau douce et montrent que l’eau de l’Anguienne est de bonne qualité, 2 la couleuvre à collier vit à proximité de l’eau où elle se nourrit et se reproduit, 3 la nèpe n’a pas de dard mais une sorte de tube pour respirer, c’est une punaise aquatique, 4 la grenouille verte est l’espèce hybride la plus présente en Charente, nous l’avons pêchée dans la mare, 5 la planorbe est un petit escargot d’eau douce à la coquille très plate, 6 un fourreau ou un porte-bois, c’est en fait une larve de phrygane (sorte de papillon), dont les pêcheurs peuvent se servir comme appât, 7 une demoiselle bleue (à ne pas confondre avec une libellule qui est plus grosse et sans couleur !), 8 un futur canard colvert : son œuf

Au musée, à la recherche de l’eau

Vendredi 2 mars nous sommes partis au musée pour aller voir des œuvres en rapport avec notre thème de l’eau. On en a profité pour voir l’exposition sur Venise (c’est quand même en rapport avec l’eau parce que les Vénitiens utilisent des bateaux car Venise est construite sur l’eau, sur la mer Adriatique). Laïla était notre guide au musée et Mathis nous a fait faire l’atelier d’arts plastiques.

Les ammonites

Laïla nous a expliqué que les ammonites vivaient autrefois dans la mer en Charente, puis la mer s’est retirée. Les coquilles d’ammonites sont devenus des pierres : des fossiles.

Benjamin : « J’ai bien aimé parce que ces fossiles étaient gros ! »

Zara : « J’ai aimé parce que c’est intéressant de connaitre le passé de la préhistoire … »

L’Océanie

Dans cette partie nous allons forcément vous présenter des choses en rapport avec l’eau puisque l’Océanie est entourée d’eau (océan Pacifique et Indien) et constituée d’îles !

Nous avons vu un grande carte océanique, il y avait une magnifique maquette de pirogue à balancier en bois : c’est un bateau que prenaient les navigateurs océaniens pour découvrir des îles. Ensuite nous avons vu des coquillages qui leur servaient de monnaie. On a aussi vu une petite carte faite en bois !

 

« J’ai trouvé ça super et passionnant ! » Erell

« J’ai trouvé ça très intéressant, surtout les maquettes qui étaient très belles ! » Cathleen

 

L’exposition sur Venise

Nous sommes allés voir des œuvres de Venise peinte par Canalletto et d’autres artistes comme Zep qui a fait des planches en aquarelle, dont une sur laquelle Titeuf était déguisé :

Sur certaines photos, on voit le grand Canal et des gondoliers qui pêchent. Certains tableaux sont plus sombres que d’autres, ce qui fait qu’ils sont plus vivants. Canalletto peignait avec des couleurs claires, plus « lisses », et ça semblait moins réaliste (on n’a pas eu le droit de photographier ses œuvres !)

 

Nous avons aussi appris le triste avenir de Venise car elle est construite sur des pilotis et eux-mêmes sont construits sur de la vase. Et donc Venise descend à cause du réchauffement climatique et aussi des gros bateaux de croisière qui entrent dans le port  ! Les palais coulent !!

 

L’aqua alta est provoquée par les paquebots et le réchauffement climatique, donc l’eau monte et les gens sont obligés de passer sur une passerelle en bois.

« Ça m’a rendue très triste d’apprendre que Venise va s’effondrer un jour alors que j’ai trouvé en la visitant qu’elle est très jolie et joyeuse ! » Cathleen

« J’ai aimé voir les tableaux. » Zoé

« J’ai trouvé que c’était intéressant de dessiner et aussi l’expo ! » Edwige

L’atelier d’arts plastiques

Nous avons aussi fait un atelier qui consistait à dessiner un paysage de Venise sur lequel on voit le grand Canal : au début on a tracé la ligne d’horizon au milieu de la feuille. Puis on a tracé le grand canal avec des lignes de fuite pour faire la perspective. Après on a dessiné avec des crayons aquarelle qui s’utilisent avec de l’eau. On pouvait coller des autocollants de tableaux qu’on avait vus pendant la visite.

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Tom                                Anouk                             Edwige

 

Marcus                                 Mathilde                           Émilien

« Moi, j’ai bien aimé utiliser les crayons aquarelle ! »Anouk et Mathilde                 

Moi, Dieu Merci qui vis ici

Cette année, dans la classe, on travaille sur le théâtre : on joue et on écrit des saynètes. Lundi 26 février, Isabelle Bourdin est venue nous parler d’une pièce de théâtre que nous allions voir et aussi nous faire travailler sur le vocabulaire théâtral. Savez-vous ce qu’est le dramaturge ? C’est celui qui écrit la pièce !

Vendredi 9 mars nous avons donc été au conservatoire pour voir cette pièce de théâtre qui s’inspirait d’un livre de Thierry Lenain qui raconte une histoire vraie : En Angola, quand la reine est morte, les Portugais sont arrivés, ils ont conquis le pays puis ils ont laissé le pays en vrac. Du coup, il y a eu beaucoup de guerres. Alors, Dieu Merci, un jeune angolais doit s’enfuir de son pays car il est blessé, puis emprisonné ! Il prend le bateau mais il se cache et il arrive en Europe.

Là, il dort dehors, on luit dit : « Pars, sale noir ! ». Heureusement, une femme s’évanouit et Dieu Merci la sauve en lui donnant ses dernières gouttes d’eau. Alors, pour le remercier, elle lui donne à manger, il prend une douche. Elle lui prête aussi une maison au bord de la mer et l’aide à avoir des papiers pour être français.

A la fin, il a une famille et une fille qui devient française et il lui dit qu’un jour il l’emmènera en Angola.

« C’était triste et joyeux à la fois » Donovan et Liza

  

Après le spectacle, nous avons posé des questions à la metteure en scène : elle nous a expliqué que les comédiens répétaient depuis le mois de décembre ; que parfois, on pouvait avoir un accessoire un peu différent que dans le scénario (Dieu Merci a une trottinette plutôt qu’un vélo)…

« J’aurais voulu que ça dure plus longtemps tellement c’était émouvant ! » Célia et Pierre-William

La recherche d’eau dans le quartier

Vendredi 26 janvier nous sommes partis à la grand font car nous travaillons sur l’eau cette année avec Camille, une animatrice de Charente Nature. On a été chercher des points d’eau ou des objets, des inscriptions en rapport avec l’eau.

Le lavoir

 

Le lavoir appartient au monsieur qui vit dans sa maison qui est une ancienne ferme. Le lavoir qui est dans son jardin était municipal : les femmes venaient y laver leurs vêtements en les frottant sur des planches qu’elles posaient sur les grosses pierres penchées.

Sur les deuxième et troisième photos, on voit la source de la Vimière qui sort dans le lavoir. Le monsieur nous a fait voir de l’argile marron clair qu’il a récupérée au fond avec une pioche : c’est liquide car ce sont des sédiments déposés par la source qui jaillit de sous terre.

« J’ai bien aimé voir le lavoir avec le petit poisson qui vivait dedans depuis une trentaine d’années ! » Jibril et Mathilde

Les égouts

On a fait un jeu de piste où on devait chercher les objets pris en photo, comme ceux-là :

On a mis ces photos car elles ont toutes un rapport avec les égouts : on voit des grilles d’égouts et à travers, l’eau de la pluie. Sur la 2ème photo, on voit un tuyau qui évacue l’eau des gouttières jusqu’au caniveau. Et l’eau du caniveau passe à travers la grille qu’on voit sur la 1ère photo.

On pense que cette eau va dans une station d’épuration pour la rendre potable, on verra ça bientôt puisqu’on va la visiter !

Giorgi et Pierre-William

L’eau prend soin de nous

On a vu des fontaines dans le quartier et on pense que ça a un rapport avec l’eau.

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Sur la première photo, on voit un tuyau d’arrosage qui sert surement à arroser des plantes.

Sur la deuxième et la troisième photo, on voit un bassin qui sert à faire joli et une  fontaine qui sert à se laver les mains.

L’eau se trouve partout dans la ville mais pour des raisons différentes !

Capucine G. et Cathleen

On a besoin d’eau dans la ville

Dans la ville, on a besoin d’eau car ça nous nourrit : le poisson est conservé sur de la glace (2ème photo : les poissons au marché Victor Hugo), et on peut boire grâce à l’eau stockée dans le château d’eau ( 3ème photo).

On sauve aussi des vies, grâce à la bouche à incendie (1ère photo) qui sert à aider les pompiers. Ils l’ouvrent, vissent leur tuyau dessus et rechargent l’eau de leur camion. Ensuite, ils peuvent éteindre le feu.

 

Erell et Liza