Projet 1ere guerre mondiale des CM1: atelier de recherches aux archives

Mardi 20 novembre la classe de CM1 est allée aux archives départementales de la Charente pour découvrir des documents centenaires sur la guerre 1914-1918.

La mobilisation

Nous sommes allés aux archives d’Angoulême pour étudier le thème de la première guerre mondiale (14-18).

Nous avons travaillé sur la mobilisation ; nous avons eu un questionnaire à remplir.

La mobilisation, c’est l’appel des hommes entre 20 ans et 45 ans à la guerre. La guerre est annoncée à coup de clairon le 1er aout. Les civils savaient qu’il y aurait peut être une guerre.

La mobilisation se déroule début septembre 1914. Les soldats pensent partir pour quelques semaines seulement…

Pendant ce temps, les femmes ont dû diriger les fermes et travailler dans les usines pour remplacer les hommes partis à la guerre.

On réquisitionne aussi les chevaux musclés pour amener les canons de guerre et pour les manger sur place.

Léna, Ambre, Zoé, Clémence, Victor, Estéban et Louise

Les lettres sur le champs de bataille

Un monsieur qui s’appelait Benoit était instituteur à Genac, en Charente. Il a envoyé une lettre à l’école des filles.

Dans sa lettre il dit qu’à la guerre la vie est malsaine. La nourriture des soldats est faite de pain mouillé, de viande crue et l’eau à leur disposition vient des fossés. Elle sent l’urine et le crottin de cheval.

Dans les tranchées, il y a de la boue, c’est horrible. Il y a des rats partout.

Les balles et les obus menacent les soldats. A cause des gaz, il faut mettre des masques.

Il a vu des maisons démolies.

Etan, Flora, Sixtine, Walid, Nolan, Imrane, Baptiste

L’agriculture pendant la guerre 1914 – 1918

Les femmes, les enfants, les réfugiés et les personnes âgées plantaient des pommes de terre. Ensuite ils ramassaient ces pommes de terre pour les envoyer aux soldats qui faisaient la guerre.

Les enfants ramassaient aussi des marrons et des châtaignes pour faire de la poudre pour des munitions. S’ils ramassaient 1 kg de châtaignes ou de marrons ils gagnaient 0,08 franc.

On réquisitionnait aussi les chevaux pour amener les canons et on utilisait les animaux pour les faire manger les soldats.

Maëly, Léa,  Léopold, Thibault, Lina, Harmonie et Emilia

L’école et la guerre

Les filles tricotaient des chaussettes, des cache-nez, des passe-montagne, des genouillères pour les soldats. Elles achetaient des draps, des couvertures en coton, des chemises, des torchons grâce à l’argent qu’elles récoltaient.

Les écoliers envoyaient des cartes postales et des paquets pour Noël.

Certains enfants étaient absents car ils aidaient les femmes.

Il y a des réfugiés dans l’école, car leur village était sur le champ de bataille, et leur maison a été détruite.

L’école de Sillac a été transformée en hôpital pour les soldats blessés.

Parfois les soldats revenaient car ils étaient permissionnaires ou en convalescence. Alors les enfants n’allaient pas à l’école.

Marley, Isis, Juliette, Emma, Duncan, Louison, Batiste

La visite des archives

Après avoir travaillé en groupe, nous nous sommes tous retrouvés dans les coulisses des archives, le lieu où l’on garde tous les livres du département depuis plus de 100 ans ! Le plus vieux document date de 1214 !

En tout il y a plus de 6 000 tonnes et 13 km d’archives.

Les archives sont d’anciens documents (livres, journaux…).

Nous avons vu des spécialistes entretenir ou réparer des vieux documents. Ils utilisent une brosse en poils de chèvre, un couteau à défroisser, du papier japonais.

Léna, Marley, Duncan, Victor, Ambre

L’avis des enfants :

  • Les archives étaient très bien conservées, les gens nous ont bien accueillis, ils étaient gentils.    Duncan
  • La visite était très bien. Surtout quand on a vu comment ils font pour garder les feuilles en bon état, avec la brosse en poils de chèvres !   Isis
  • J’ai bien aimé la visite.   Imrane
  • Dans le batiment des archives, deux messieurs nous ont montré des documents sur la guerre. C’était super !     Sixtine
  • J’ai beaucoup aimé la visite. C’était cool.     Etan
  • J’ai bien aimé parce qu’il a des livres très anciens, qui dataient de 1214 ! c’est exceptionnel !   Batiste
  • C’était très intéressant. Lionel et Samir nous ont très bien expliqué. C’était super !  Juliette
  • C’était très intéressant. Lionel était très gentil avec nous.    Flora
  • Dans le batiment des archives, j’ai vu des vieux documents et surtout la lettre de Benoit, instituteur de l’école des filles.     Walid
  • C’était très bien: on a pu voir des vraies archives.   Ambre
  • J’ai bien aimé la visite, quand on nous a montré l’endroit où sont rangés les livres.   Nolan
  • C’était très intéressant; la visite était géniale.   Louison
  • Nous avons vu des vieux documents.   Léna
  • J’ai adoré la visite, surtout les kilomètres de boites. C’était très bien !   Emma

Visite à la fédération de pêche

Lundi 5 mars la classe de CM1 a visité la fédération de pêche de la Charente au Gond-Pontouvre.

La fédération de pêche

C ‘est un endroit où on peut étudier les poisson, les crustacés, les insectes et tout ce qui vit dans le cours d’eau.

Quand on rentre dans la salle, on voit des aquariums avec des poissons : des brochets, des perches soleil , des anguilles, des poissons chats, des verrons, des épinochettes… et aussi des écrevisses.

On peut faire des ateliers et de la pêche. Emmanuel, l’animateur, explique ce qu’il y a dans la Touvre. On essaye ensuite de différencier les poissons et les petites bêtes qui vivent dans le cours d’eau.

Cette matinée nous a fait découvrir à tous la vie dans l’eau.

Flora, Victor, Axel, Juliette et Louise

La pêche

Nous avons pêché dans la Touvre avec des épuisettes.

Nous avons attrapé des poissons (des épinochettes et des épinoches), des larves de sialis, des sangsues, des petites crevettes (gammares) et des algues (vertes à longue tige). Après les avoir observés sous la loupe binoculaire, nous avons relâché tous les animaux.

Nous avons appris que les gammares mangent des algues.

Il fallait gratter et taper dans le fond de l’eau pour trouver les petits animaux. Nous avons trouvé beaucoup de gammares (au moins 30 par épuisette) !

Au début nous pensions que nous allions pêcher avec des cannes à pêche, mais en fait nous nous sommes rendu compte que c’était avec des épuisettes.

Nous avons beaucoup aimé cette activité.

Étan, Batiste, Zoé, Isis et Ambre

 

La chaine alimentaire

Une chaine alimentaire ce sont des poissons, des plantes aquatiques ou des crustacés qui se mangent entres eux. Ils sont carnivores ou herbivores.

Donc voici une chaine alimentaire que nous avons reconstituée :

brochet  ⇒ chevesne ⇒ vairon ⇒ gammare ⇒ plante

– Le gammare est herbivore. Il mange la plante aquatique.

– Le chevesne est carnivore. Il mange la plante et le vairon.

– Le vairon est carnivore et herbivore. Il mange la plante aquatique et le gammare.

– Le brochet est carnivore. Il mange le vairon, le gammare et le chevesne.

Nolan, Imrane, Léna, Lina, Harmonie

 

Reconnaitre les poissons

Pour reconnaitre les poissons on peut regarder leurs attributs: nageoires, barbillons,
forme, s’ils vivent en banc, s’ ils sont carnivores.
Nous avons vu par exemple l’anguille – le blackbass – la perche soleil

Pour reconnaitre le brochet :
il est long et il a le bout de la tête pointu, il est carnivore, il a 700 dents et
une nageoire dorsale, il est vert et jaune tacheté de noir.

Louison – Nassim – Baptiste

Reconnaitre les petites bêtes

Les petites bêtes qui vivent sous l’eau sont toutes des invertébrés (Les invertébrés n’ont pas de colonne vertébrale) alors que les poissons sont des vertébrés.
On peut les attraper facilement avec une épuisette : gammares, larves de sialis, sangsue, larves d’éphémère…


Ces petit bêtes peuvent évoluer quand ce sont des larves pour devenir un adulte (par exemple le sialis).

Elles ont de zéro à six pattes pour se déplacer ; elles en ont parfois un peu plus.

Esteban, Emma, Thibault, Marley, Duncan 

 

L’observation des petites bêtes

Nous avons vu des petites bêtes : des gammares, des larves de sialis, des vers, des notonectes, des sangsues …

Nous les avons observées avec la loupe. Elles vivent toutes dans la rivière. Nous les avons différenciées selon leur nombre de pattes : 0, six pattes ou plus; leur forme; leur couleur…

Par exemple : le gammare a 5 paires de pattes et 4 antennes. Il mange des plantes, des charognes.

Clémence, Maëly, Léopold, Emilia, Walid

sortie à la fédération de pêche

Vendredi 9 novembre nous sommes allés à la fédération de pêche et nous avons pêché des insectes d’eau avec une épuisette. Nous avons regardé des insectes aquatiques dans une sorte de microscope qui s’appelle la loupe. Les insectes pêchés sont : le gammare, la larve d’éphémère, une planaire, le planorbe… Nous avons aussi résolu des énigmes.

C’était très bien !!!!!!!!!!

 

 

La piscine

la classe

sur le dos

sur le dos

Tous les mardis nous allons à la piscine de Nautilis.

Notre maitre nageur s’appelle Thierry.

Il y en a qui passeront le test (ASSN : attestation scolaire du savoir nager).

Pour ce test nous devons nous laisser tomber en arrière, passer sous un tapis d’1m50,   être debout dans l’eau 15s, nager sur le ventre et sur le dos puis faire l’étoile de mer.Tout cela sans lunette et sans appui.

On y va pour apprendre, s’entrainer et se faire plaisir !

 

Yassine   Tylio    Isaure   Marianne.

La piscine

Comme tous les mardis nous sommes allés à la piscine. Elle se trouve à Angoulême, plus précisément à Nautilis. Notre moniteur s’appelle Olivier. Il nous prépare pour le test ASSN.Il nous fait tomber en arrière, passer sous des tapis d’1,50 mètre mais certaines personnes n’y arrivent pas encore. Il nous fait faire cet exercice sans paire de lunette de piscine. Cette séance était très bien parce qu’on aime la piscine, par exemple : sauter dans l’eau.

Margaux et Soaïg

Le cross 6e-VS-CM2

Nous avons fait un cross contre deux autres classes de CM2. Nous avons parcouru 1,2 km. Nous avons gagné trois médailles individuelles et une coupe, grâce à la participation de toute la classe.

Nous avons pu visiter l’enceinte de la cité scolaire de Marguerite de Valois.

Ça nous a plu !!!!!!!!!!!!!!!!!

 

Chloé, Albane, Emma, Vincent et Axel.

La rentrée sur la planète CM

Semaine 1

Lundi dernier c’était la rentrée 2018, la maîtresse nous a expliqués ce que nous allions faire pour les prochains jours.Nous avons fait nos pages de garde pour nos cahiers . Nous avons commencé le travail toute en douceur.

Le meilleur repas de la semaine était :

melon,

rôti de veau accompagné par un jus avec des courgettes sauté 

un tiramisu au spéculoos .

Et puis nous avons fait un Fun Friday.

Semaine 2

Elle nous a expliqués le principe du rallye lecture .

Nous sommes allés à notre première séance de piscine.

Nous avons fait  la photo de classe.

Le meilleur repas était:

melon,

poulet au herbe frites 

une pêche.

Nous avons fait un conseil de classe .

Capucine et Anna

Les CM1-CM2 font du VTT – séance 5

En mai et juin, la classe bénéficie de séances de VTT avec un animateur départemental au plan d’eau de St Yrieix. La cinquième séance a eu lieu le vendredi 8 juin.

Le tour du plan d’eau

Au début nous avons pris les casques et les vélos. Après nous sommes sortis du local et nous sommes passés par un chemin dans la forêt.

Après nous avons continué et nous sommes arrivés à un circuit en bois. Nous avons roulé dessus ; nous devions nous mettre en position technique pour passer sur une bascule et un petit pont.

Nous avons continué et nous sommes passés le long du lac par un chemin. Après nous sommes passés près de l’arbre à câlin pour faire un exercice avec Boris. Nous sommes passés sous un pont puis à côté de la route.

Nous nous sommes arrêtés ; certains sont partis par le chemin tranquille et d’autres sont passés par le chemin +++ où il avait plein de choses difficiles.

Ensuite nous sommes rentrés au local.

Romain et Louis

Le circuit en bois

Vendredi 8 juin nous avons fait notre 5eme séance de VTT. Nous avons parcouru le circuit en bois du plan d’eau de Saint Yrieix.

Nous avons roulé sur une partie du circuit en bois. Sur la partie que tout le monde a faite, il y avait une petite marche de la hauteur d’un trottoir; il fallait la passer en position technique. Après il y avait un virage puis une planche à bascule, une bosse et enfin des virages.

Pour ceux qui avaient envie, il y avait une deuxième partie que l’on pouvait faire. Au début on partait d’une petite colline pour prendre de la vitesse et ensuite il y avait un grand virage incliné qui rejoignait la première partie du parcours.

Tylio: Moi j’ai adoré le parcours en bois. J’ai aussi fait une descente et un grand virage.

Margaux: J’ai adoré le parcours mais au début j’ai eu un peu peur; après j’étais contente de l’avoir fait.

Caitlin: Au début j’avais peur de la planche à bascule. mais au final, je ne suis pas tombée et j’ai adoré !

Caitlin, Margaux et Tylio

Le circuit en bois.

Nous avons fait un parcours en bois. Le plancher était un peu haut. Nous avons commencé par un petit tremplin; certains prenaient un virage avant de le faire, ensuite il y avait une petite planche à bascule, une bosse et des virages. Nous avons eu un peu peur, mais c’était très drôle.

Médine: J’ai adoré mais j’ai eu peur au tremplin.

Jeanne: J’ai beaucoup aimé même si j’ai failli tomber.

Célia: J’ai eu peur au début; après j’ai eu moins peur. A la planche à bascule je suis tombée du vélo.

Yassine: J’ai pris le virage du début; j’ai bien aimé.

Célia, Médine, Yassine, Jeanne

Le circuit en bois

Nous avons roulé sur un circuit en bois. Il y avait un petit tremplin, un virage qui menait à une planche en bois puis une bosse. Certains ont trouvé ça facile, et d’autres moins. certains sont même tombés car ils avaient peur.

Nous devions passer les obstacles en position technique. Il y avait une deuxième possibilité : nous devions descendre une colline qui menait à un virage serré puis nous reprenions le premier circuit avec le tremplin.

Amine, Salomé, Milo, Vincent

L’arbre à câlins

Vendredi 8 juin nous sommes allés à Saint Yrieix pour faire du VTT. Nous sommes passés par des petits chemins dont un où il y a un arbre qu’on surnomme « l’arbre à câlins » car des gens lui rentrent dedans assez souvent.

Il se situe dans un virage après une descente. Si on ne freine pas et qu’on ne maitrise pas son vélo, on rentre dans l’arbre à calins… Et il y en a dans la classe qui sont rentrés dedans !

Ivan et Balthazar

Le parcours «+++»

Arrivés vers la fin du parcours, nous avons emprunté le parcours +++, aussi appelé le passage sucré.

Dedans il y avait d’abord beaucoup de racines, de ronces et de virages. Dans la deuxième partie, il y avait beaucoup de tremplins et de boue. A un moment il y avait un grand tremplin qui montait et descendait sur un tronc. Dans la troisième partie, il y avait plein de bosses et de descentes.

A la fin, les camarades applaudissaient ceux qui avaient fait le parcours.

Lyne, Emma, Timothée, Livio

 

Le parcours « +++ »

Boris nous a expliqué le parcours « +++ » : il y a + de virages, + de bosses, + de racines, + de difficultés.

Il a aussi dit que ceux qui avaient peur pouvaient aller avec la maîtresse sur un chemin blanc. Lorsque nous sommes partis sur le parcours « +++ » nous avons dû nous arrêter pas longtemps après. Sur la première partie du parcours il y avait des racines et un tremplin. Sur la deuxième partie du parcours il y avait : des bosses, des tremplins, moins de racines et une passerelle. A la fin les copains qui étaient partis sur le chemin blanc nous ont applaudis.

Matéo, Kenny, Kelvin

 

Les CM1-CM2 font du VTT- séance 4

Vendredi 1er juin, nous sommes allés à Saint Yrieix pour faire du VTT. Quand nous  sommes arrivés nous avons pris nos casques et nos vélos.

Nous avons fait un test d’utilisation des vitesses.

Nous avons ensuite appris à faire la position technique: il faut se lever sur le vélo, mettre les pédales à la même hauteur avec un pied à l’avant et un à l’arrière, les épaules au dessus du guidon et rouler sans pédaler. Elle sert à ne pas tomber en passant sur un obstacle.

Nous avons pratiqué la position technique sur un circuit avec des bosses.

Nous sommes prêts pour le test de la position technique de la semaine prochaine !

Balthazar, Ivan, Livio, Lyne

 

Le tremplin

C’était bien car Boris nous a très bien expliqué; il a fait une démonstration sur le grand tremplin, puis une sur le petit tremplin et une autre en roulant à côté du petit tremplin.

Ensuite nous avons passé le tremplin.

Timothée, Milo, Emma, Lyne

Les CM1-CM2 font du VTT – séance 2

L’ECHAUFFEMENT AUTOUR DU PLAN D’EAU

Nous sommes partis du local et nous avons monté et descendu une petite bosse. Après nous sommes allés sur un pont qui amenait dans une île. Nous avons vu une cascade. Nous avons quitté l’île pour aller faire le test de freinage.

Il y avait une descente raide. Nous devions freiner pour ne pas prendre trop d’élan et foncer dans l’arbre ou sur Boris !

Amine, Romain, Salomé et Vincent

Nous avons monté une petite côte pour commencer l’échauffement. Nous avons fait la moitié du tour du lac et nous avons passé un petit pont.

Nous avons roulé dans l’herbe puis nous sommes passés devant une petite cascade. Nous nous sommes arrêtés pour rappeler le changement de vitesse selon le terrain.

Nous sommes repartis pour faire un exercice de freinage.

Sonnie, Isaure, Lenny

L’EXERCICE DE FREINAGE

Boris nous a fait essayer les vitesses. Il faut les changer en roulant.  Chacun a trouvé sa vitesse pour le plat, la montée et la descente ou selon le sol (herbe…). Ensuite il nous a fait faire un exercice où il y avait une descente et un virage donc il fallait contrôler son vélo et utiliser ses freins;  au bout de la descente nous devions prendre un virage où il y avait des racines d’arbres.

Margaux : C’était plutôt facile mais j’ai roulé sur une racine d’arbre. Ça m’a fait peur parce que la racine était grande et ressortait de la terre ; du coup elle m’a déséquilibrée. Sinon c’était bien.

Caitlin : C’était très difficile car la descente avec le virage était dure donc j’avais peur de rentrer dans un arbre.

Margaux et Caitlin

LE CHANGEMENT DE VITESSE

Il y a plusieurs vitesses sur le vélo (7 ou plus).

Nous allons vous expliquer à quoi servent les objets que nous allons citer. Sur le vélo il y a 7 pignons, 3 plateaux, 2 dérailleurs et une chaine.

  • Les pignons : plus nous allons vers les petits pignons, plus c’est dur de pédaler, mais nous allons plus vite.
  • Les dérailleurs : il y a un dérailleur avant et un dérailleur arrière ; ils servent à déplacer la chaine sur les différents pignons.
  • La chaine : c’est le mécanisme qui relie les pignons au pédalier.
  • Les plateaux : ils servent à alterner entre rapidité et lenteur.

Nous sommes prêts pour le test de la prochaine séance…

Matéo, Yassine, Livio

Vendredi 18 mai nous sommes allés à St Yrieix pour faire du VTT. Nous avons appris comment maitriser les vitesses. Dans une côte, il faut aller vers le plus grand pignon et pour la descente, il faut aller vers le plus  petit  pignon.

Sur le plat on mettait les pignons du milieu après il faut adapter son pédalage.

Balthazar, Tylio, Ivan

Nous avons roulé dans une petite descente une ou deux fois, trois fois pour ceux qui avaient des difficultés. Il fallait freiner petit à petit et quand on sentait que ça durcissait dans les poignées, il fallait lâcher les leviers de frein puis tourner à gauche.

Ceux qui réussissaient allaient sur le terrain d’exercice, pour attendre que Boris arrive avec les autres, qui avaient recommencé.

C’était bien car nous avons travaillé les vitesses et nous avons même fait un test de vitesse: nous montions des côtes puis nous descendions des pentes. Alors Boris nous disait si c’était bien maitrisé et où il y avait des améliorations à faire… et lesquelles !

Timothée, Milo, Emma, Lyne