Rondissimo et Puzz’n Road : applications pour travailler la logique

Développées par le groupe RUN 1° de la Mayenne, Rondissimo et Puzz’n Road sont deux applications gratuites de logique mathématique. Elles fonctionnent sous Windows et sous Androïd. Avec leurs nombreux niveaux de difficulté, elles s’adressent aux élèves de la maternelle au CM2.

Vous retrouverez le dossier complet de chaque application sur l’espace du groupe RUN 1° de la Mayenne en cliquant sur les liens suivants :

Bonne découverte !

Tuxbot : programmation

Tuxbot est une application gratuite qui permet de programmer les déplacements d’un petit manchot. Ludique, elle a pour objectif d’initier les élèves au concept de la programmation.

Elle fonctionne sous Windows et sous Androïd.

Vous trouverez un dossier complet présentant cette application dans l’espace du groupe RUN 1° de la Mayenne, en cliquant sur le lien suivant : TUXBOT

Cette application mérite le détour !

 

Mathador Chrono pour Androïd

L’application  par excellence pour travailler le calcul mental, Mathador Chrono,  est désormais disponible pour Androïd.

Le principe de ce jeu est d’atteindre un nombre cible à l’aide des 5 nombres en marquant un maximum de points dans un temps limité de 3 minutes. Le coup Mathador est obtenu si les 4 opérations sont utilisées au moins une fois et si les 5 nombres sont utilisés. Il est possible de n’utiliser qu’un, deux ou trois signes opératoires.

Ce jeu existait déjà en ligne mais ici l’application propose de partager la tablette en deux pour jouer à deux en face à face. Trois possibilités : jouer seul , à deux ou « en réseau ».

Le joueur est identifié et dispose de statistiques.

Téléchargez l’application Mathador Chrono.

Il existe aussi l’application Mathador Solo qui permet de franchir  30 niveaux composés de calculs de type « compte est bon » et d’énigmes mathématiques (carré magique, suite logique, figures géométriques à dénombrer…). Au fur et à mesure, les épreuves sont de plus en plus compliquées et le chronomètre de plus en plus court…

Téléchargez l’application Mathador Solo

 

Vous ne disposez pas de tablettes profitez de Mathador en ligne

Padlet : un outil collaboratif

Padlet est un « mur virtuel » sur lequel on peut afficher toutes sortes de documents afin de diffuser, partager : textes, images, enregistrements audio, vidéos, pages internet.
C’est un outil collaboratif de par les droits que l’on peut accorder aux personnes qui accèdent au mur : plusieurs personnes peuvent ainsi accéder à ce mur et le modifier, ajouter des éléments, enrichir des productions….
On peut choisir pour chaque personne qui accède au mur, ses droits et définir : s’il peut simplement le lire, ajouter des éléments sans modifier ce qui a été créé par les autres, ou encore ajouter et tout modifier.
Connaissant ces fonctionnalités, l’outil Padlet permet d’envisager de nombreuses utilisations pédagogiques :
  • écriture à plusieurs mains,
  • travail sur un thème,
  • mise en valeur de travaux d’élèves,
  • travail sur l’oral (prononciation, argumentation….).
Un padlet pour la classe :
Un usage de plus en plus courant revient à créer un mur principal de classe avec des «posts» qui renvoient vers d’autres murs. Seule l’adresse du premier mur est donnée aux élèves et celui-ci n’est qu’en « lecture ». Les autres murs vers lesquels renvoient le premier sont eux accessibles en «écriture» mais l’enseignant modère les «posts». Ainsi les élèves accèdent à tous les murs de la classe grâce à une seule adresse (celle du mur principal) et ils n’ont pas besoin d’être ajoutés comme contributeurs avec leur adresse mail.

L’application Padlet :
Pour un usage avec des tablettes ou smartphones, l’application Padlet existe pour IOS et Androïd.

Attention: Si vous créez un mur qui renvoie vers d’autres murs, l’application ne pourra ouvrir les autres murs qu’en sortant de l’application et en allant vers l’adresse du mur au travers d’un navigateur.
Pour les débutants, voici un tutoriel pour débuter avec l’outil Padlet en ligne :
Quelques exemples d’usages en classe sur le site de l’académie de Lyon

Com-phone : Une appli tablette pour créer des diaporamas dès la maternelle

com-phoneCette application gratuite permet de créer des diaporamas vidéos de manière très simple.

L’enfant choisit une ou plusieurs photos. Il peut saisir une légende et enregistrer un commentaire audio. Il peut écouter son enregistrement, l’évaluer immédiatement pour le conserver ou recommencer.

L’interface est très épurée et instinctive, ce qui permet une utilisation dès le plus jeune âge. Le diaporama peut ensuite être exporté en vidéo. Ici, bien parler pour se faire comprendre prend une nouvelle dimension avec la diffusion numérique. On imagine facilement les réalisations possibles pour des récits multimédia, des imagiers sonores, des cahiers de poésie numérique, des capsules vidéos…

Pour aller plus loin :

Productions d’élèves :

Album écho numérique, réalisé par des élèves de grande section.

Recette du pain d’épices, réalisée par des élèves de moyenne section.

DrawExpress, l’appli idéale pour créer une carte mentale en live ?

drawexpressQuel plaisir d’avoir découvert cette application de création de carte mentale !
Jusqu’à présent, j’ai toujours trouvé difficile de créer en direct devant les élèves une carte mentale sur support numérique : ergonomie pas toujours facile…
Alors, souvent, j’utilisais le logiciel du TNI pour créer la carte et j’utilisais un autre logiciel pour faire la carte au propre.
L’utilisation de DrawExpress permet de créer rapidement une carte mentale propre, ergonomique, avec des modules facilement déplaçables et modifiables. Cette application est disponible pour les tablettes Androïd et IOS.

 

La version gratuite est limitée à 5 cartes mentales et oblige de conserver le logo de la société créatrice du programme.

Dommage qu’une version sur PC, directement utilisable par le navigateur internet n’existe pas encore. En tous cas, avec une tablette et une clé Miracast pour projeter sur le vidéoprojecteur, c’est super !

Maths en vie ! Les mathématiques dans le monde réel…

maths-en-vieOn sait combien il est indispensable de faire vivre les mathématiques autour de notre monde réel (contextualiser les situations). L’académie de Grenoble vient de lancer le site M@ths en-vie qui est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet…).

L’ objectif est d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes (constructions d’énoncés mathématiques, recherche d’informations, catégorisation…), de développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent.

Pour cela, les élèves utiliseront des outils numériques sur deux plans :

  • production, recherche et utilisation de supports numériques réels (photos et ressources en ligne) ;
  • utilisation d’outils numériques pour produire, échanger et mutualiser.

Dans ce projet, les supports numériques ne sont pas que de simples illustrations. Ils contiennent un ou des éléments mathématiques qu’il est nécessaire de prélever pour pouvoir résoudre le problème.

Déjà un futur site incontournable pour les mathématiques !

Utiliser les cartes mentales en classe

image19-768x576 photo2Les cartes mentales sont des représentations graphiques et visuelles des connaissances.

Inspirées de la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, elles permettent une autre approche de la trace écrite en classe.

Elles peuvent être utilisées à plusieurs moments dans une séquence d’apprentissage : au début de la séquence pour recueillir les représentations initiales, pendant pour conserver la trace des éléments compris et même comme moyen d’évaluation.

En effet, les mots clés utilisés et leurs catégorisations vous renseigneront très vite sur le degré d’acquis de vos élèves.

 

Ce sujet vous intéresse ?

Voici deux vidéos à visionner et un exercice pratique à réaliser.

Vous avez besoin d’environ 15 minutes, d’une feuille et d’un crayon.

  1. Cette première vidéo vous explique comment introduire les cartes mentales auprès de vos élèves dans vos classes. Elle peut d’ailleurs être visualisée par les élèves eux-même pour démarrer avec les cartes mentales.

Elle se termine par un petit exercice pratique à réaliser soi-même.

 

2. Exercice pratique : prenez une feuille blanche, écrivez au centre le mot « vacances » et laisser venir vos idées pour organiser pour compléter votre carte sur ce thème.

3. Cette seconde vidéo vous explique rapidement les mécanismes de notre cerveau lors de l’élaboration d’une carte mentale :

 

Un exemple de site pour réaliser des cartes mentales numériques : https://framindmap.org/mindmaps/index.html

Pas satisfait de cet outil ? Un comparatif d’éditeur de cartes mentales ICI.

Vous savez tout sur les cartes mentales : à vous de jouer !

Oh, mon chapeau, un livre 2.0 pour les maternelles

ohmonchapeauOh, mon chapeau est à la base un album en 3D de Louis Rigaux et Anouck Boisrobert paru en 2014 aux éditions Helium. À travers une ville en pop-up, du zoo au gratte-ciel en passant par la boulangerie et la bibliothèque, un chapeau chipé par un singe facétieux zigzague, disparaît à l’arrière des décors, puis surgit à nouveau, toujours plus haut !

Avec 10 formes géométriques colorées, quelques traits de crayon et l’incroyable inventivité des artistes, c’est une histoire toute en rebondissements et en volume qui vous attend !

Cette année, une application gratuite pour tablette inspirée du livre a été mise en ligne. Elle incite à la créativité de l’enfant qui va pouvoir déplacer des formes colorées sur l’écran et regarder le dessin qui apparaît. Une même forme cache plusieurs dessins. Selon sa position ou sa rotation, elle se transformera en chien, en bonhomme de neige ou en nuage.

Oh ! est disponible ici : ludocube.fr/oh