BlockyGames et Code.org sont deux sites qui permettent de découvrir le code javascript de manière ludique.
Les activités proposées permettent notamment de travailler la logique, d’anticiper des déplacements. Et, généralement, l’adhésion des enfants est forte !
Apprendre à utiliser Scratch pas à pas, c’est possible. Le Campus Junior s’inscrit dans les initiatives sociétales de Samsung Electronics France, et propose aux enfants de 7 à 13 ans de s’initier gratuitement au code informatique à travers la création d’un MOOC.
L’occasion pour les petits (et les grands) de découvrir ce qui se cache derrière l’apprentissage du code.
Plus d’infos sur le site de Pixees.
Le chanteur Grégoire vient de sortir un album mettant en mélodie des poésies pour enfants.
A cette occasion, l’académie de Versailles en partenariat avec l’artiste a mis en place un espace numérique dans lequel les partitions, chansons, musiques et poésies sont mises à disposition des enseignants. L’occasion d’apprendre de nouveaux poèmes en chantant !
Le Safer Internet Day est un événement mondial pour promouvoir un meilleur Internet pour les jeunes. Célébré dans plus de 70 pays dans le monde entier, le Safer Internet Day est un rendez-vous incontournable en matière d’éducation au média Internet et de e-sécurité.
En France, le Safer Internet Day est organisé par Internet Sans Crainte, le programme national de sensibilisation aux usages responsables du numérique que nous avons déjà présenté.
Cette année, le coup d’envoi du Safer Internet Day aura lieu le 10 février 2015 et il se poursuivra pendant tout le mois de février.
Dans ce cadre, l’académie de Poitiers propose de mettre en place des actions visant à promouvoir l’idée « Ensemble, pour un meilleur Internet ! » et de faire réfléchir les élèves à la question suivante : « Et nous on fait quoi pour vivre ensemble dans un meilleur internet ? »
Voici quelques supports qui peuvent être utiles en classe:
A l’approche de Noël, voici un lien vers un jeu proposé par Oxford Unity Press, célèbre éditeur de la méthode I Spy.
Pour info, plusieurs thèmes sont disponibles : les couleurs, l’heure, la nourriture, les animaux et les nombres.
https://elt.oup.com/student/i-spy/games/christmas?cc=fr&selLanguage=en
Le CRDP de Clermont Ferrand présente Hibouthèque, un logiciel documentaire qui permet de gérer une bibliothèque : inventaire des documents, moteur de recherche, gestion des prêts, des retours et des retards.
Cette application web, prévue pour les écoles mais pouvant aussi servir à d’autres structures (associations, mairies, clubs…), ne nécessite aucune installation, un simple navigateur internet suffit.
Hibouthèque fonctionne avec de faibles débits, les micro-coupures internet ne sont pas pénalisantes.
Plusieurs utilisateurs peuvent être connectés en même temps sans ralentissement.
Les données sont hébergées par un prestataire professionnel. Vous n’avez rien à installer. Vous n’avez pas de sauvegardes à faire.
Hibouthèque est utilisable sans aucune connaissance informatique ou documentaire par tout le monde : assistants d’éducation, parents d’élèves, bénévoles… Les enfants peuvent gérer les prêts et les retours en toute autonomie et créer des résumés de livres.
Un réservoir de notices prêtes à l’emploi vous assiste dans l’informatisation de votre fonds. Un scan de couverture peut être associé à chaque ouvrage (dans le respect des droits d’auteur). Vos notices incomplètes sont enrichies automatiquement toutes les nuits si vous l’autorisez.
Les élèves peuvent être importés depuis Base Elèves, vous n’avez pas à les enregistrer un par un. Il est possible d’associer une photo à chaque enfant. Ils peuvent consulter leurs prêts en cours à la maison.
Chaque élève peut avoir une carte d’emprunteur : avec édition de codes barres (à coller sur une fiche cartonnée ou plastifiée).
Avec une simple douchette USB, vous pouvez effectuer des prêts/retours simplement en scannant les codes barres des documents et des emprunteurs.
Vous pouvez consulter les bases hibouthèque voisines (recherche multibases).
Et, pour ceux qui utilisaient d’autres logiciels (BCDI, PMB, La BCD, Biblioboost…), les anciennes données sont récupérées ce qui vous évitera de tout ressaisir.
La cote Dewey sans décimale des documents est calculée automatiquement. Mais vous pouvez aussi choisir une cote personnalisée. Vous pouvez également modifier les couleurs de la marguerite Dewey.
Votre base peut être exportée dans un format universel (csv ou xml). Vos données ne sont donc pas perdues si vous quittez Hibouthèque.
Vous y trouverez des outils statistiques (documents les plus empruntés, courbe des prêts, recherches les plus fréquentes…) ainsi que des scénarios pédagogiques pour une utilisation en classe.
Plaquette d’informations disponible
Site internet : www.hiboutheque.fr
N’hésitez pas à vous renseigner auprès des services de la Médiathèque du CDDP de la Charente.
Le Pôle TICE premier degré de Charente participe activement au GAM16 (groupe pour l’accompagnement des mathématiques en Charente).
Pour la deuxième année consécutive, le GAM16 s’associe au concours académique de calcul mental. Cela a permis d’ouvrir cet événement aux élèves de l’école primaire.
Deux entrainements préparatoires sont mis en ligne afin de familiariser les élèves avec le dispositif pour aborder le calcul mental dans des formes variées.
Les catégories proposées pour cette année sont : cours élémentaire et cours moyen.
Trois lauréats seront désignés dans les catégories CE1, CE2, CM1 et CM2.
Pour découvrir l’outil et vous inscrire, rendez-vous sur la page académique des maths.
Mise à jour du 20 février 2014 : La liste des lauréats est disponible.
Contenu :
Cette activité permet à l’élève de mobiliser ses connaissances sur la numération décimale pour compléter un collection (jusqu’à 39).
Différentes représentations sont proposées :
Contenu :
L’élève doit utiliser ses compétences sur les compléments à 10 pour effectuer un calcul rapidement.
Quatre niveaux sont proposés :
Contenu :
Cette activité permet à l’élève de comprendre la numération décimale dans son aspect cardinal. Le but est de multiplier les images du nombre et de dénombrer en appui sur 10.
Différentes représentations sont proposées :
Il serait intéressant de prolonger cette activité par une séance de travail collaboratif. Par exemple, demander à un groupe d’élèves de mettre 54 doigts sur la table.
