Pragmatice : des jeux mathématiques en ligne

pragmatice-mathsL’association Pragmatice propose des activités mathématiques en ligne réalisées par Eric Chenavier.

Ces activités en flash sont triées par domaines mathématiques. Une version hors ligne permet d’utiliser les jeux dans les écoles à faible débit internet.

Les règles typographiques

ponctuationPour les personnes ayant des doutes concernant les règles typographiques usuelles, une excellente fiche memento a été publiée par l’agence universitaire de la francophonie.

Pour les élèves de primaire, on pourra proposer un aide-mémoire simplifié :

– Le signe de ponctuation est composé d’un seul signe , . > pas d’espace avant, un espace après.

– Le signe de ponctuation est composé de deux signes : ? ! ; guillemets > un espace avant, un espace après

Les autres cas (parenthèses et autres) seront abordés au fur et à mesure.

Poésies de notre enfance

poesiesLe chanteur Grégoire vient de sortir un album mettant en mélodie des poésies pour enfants.

A cette occasion, l’académie de Versailles en partenariat avec l’artiste a mis en place un espace numérique dans lequel les partitions, chansons, musiques et poésies sont mises à disposition des enseignants. L’occasion d’apprendre de nouveaux poèmes en chantant !

Gestion d’école – Un bordereau de remise pratique pour les dépôts à la banque

euroDans le cadre des mutualisations de ressources, Laurent de Dirac transmet à tous un fichier ods qu’on peut ouvrir avec OpenOffice ou LibreOffice permettant de faciliter les dépôts de chèques et espèces à la banque. Merci pour sa collaboration.

Voici ses explications :

Pour gérer mes dépôts de liquide et de chèques, j’utilise un document que j’ai fait il y a quelques temps.
Il me permet de saisir les chèques (menu déroulant pour le choix des banques) et le liquide (menu déroulant pour saisir les valeurs et les quantités).
Les totaux se font automatiquement.
On peut l’imprimer et ça évite de remplir les bordereaux de la Banque Postale (il est demandé de remplir un bordereau mais pas obligatoirement celui de la Banque Postale).
On peut l’utiliser après avoir changé l’en-tête (numéro de ccp et nom de l’école)
Il est conseillé de l’enregistrer comme modèle libre office (il s’ouvrira alors systématiquement comme un nouveau document)
Je pense que je gagne du temps, je peux classer les dépôts une fois enregistrés.
Peut-être peut-il convenir à certaines personnes qui s’occupent des coopératives.

Bordereau de remise toutes écoles

Mathématiques – Les compléments (jusqu’à 39) – Cycle 2

Contenu :

Cette activité permet à l’élève de mobiliser ses connaissances sur la numération décimale pour compléter un collection (jusqu’à 39).

Différentes représentations sont proposées :

Mathématiques – Combien vaut la carte ? – Cycle 2

Contenu :

L’élève doit utiliser ses compétences sur les compléments à 10 pour effectuer un calcul rapidement.

Quatre niveaux sont proposés :

Mathématiques – Proposer différentes représentations du nombre – GS CP

Contenu :

Cette activité permet à l’élève de comprendre la numération décimale dans son aspect cardinal. Le but est de multiplier les images du nombre et de dénombrer en appui sur 10.

Différentes représentations sont proposées :

Il serait intéressant de prolonger cette activité par une séance de travail collaboratif. Par exemple, demander à un groupe d’élèves de mettre 54 doigts sur la table.

Mathématiques – Les compléments à 10 (2) – GS – CP

Contenu :

Cette activité permet à l’élève de travailler les compléments à 10 en multipliant les représentations (chiffres, dominos, doigts).

Le jeu est un memory. Il s’agit d’assembler une paire formant 10.

Fichier à télécharger : 

Le jeu peut être envisagé en collectif sur un TNI ou en individuel sur les postes de la classe mobile équipés du logiciel adéquat.