PS-MS – la réussite

Utiliser un jeu de cartes ordinaire. Si vous n’en avez pas, vous en trouverez un dans les liens ci-dessous .

cartes 1 à 10

Cartes tarot

Commencez par utiliser les cartes de 1 à 5.

Dessinez 5 cases de la taille des cartes sur une bande.

 

 

Mélangez les 5 cartes et retournez une carte dans chaque case. Votre enfant choisit une carte au hasard et doit la placer au bon endroit sur la bande. Il prend alors la carte qui se trouve à cette place et la remplace par la bonne et ainsi de suite jusqu’à ce que toutes les cartes se retrouvent dans l’ordre.

Quand votre enfant réussit avec 5 cartes, passez à 6, puis à 8 et enfin à 10. (ne pas le faire pour les petites sections qui ne maîtrisent pas ces quantités.)

Avec 8 cartes et 10 cartes, vous pouvez faire deux lignes de cases ou une seule bande.

MS – jeux sur les compléments

Après avoir fait le jeu : les compléments, votre enfant peut continuer à travailler avec ces fiches individuelles. Il faut compléter les fiches pour avoir le nombre d’éléments indiqués. Pour compléter les fiches, l’idéal est d’ajouter des petits cubes qui font à peu près la même taille que ceux qui sont dessinés. Si vous n’en avez pas, je fais confiance à votre imagination pour trouver des objets de remplacement !

Ce qui est difficile pour les enfants, c’est de comprendre qu’il faut tenir compte de ce qui est dessiné et n’ajouter que ce qui manque.

Exemple : sur la fiche du 2 et du 3 placée ci-dessous.

Pour le 2, il y a un cube : je dois en ajouter 1

Pour le 3 :

ligne 1, il y a 3 cubes : je ne dois rien ajouter !

ligne 2, il y a 1 cube : je dois en ajouter 2

ligne 3, il y a 2 cubes : je dois en ajouter 1

 

 

 

 

MS- Les compléments

LES COMPLEMENTS

Ce que votre enfant apprend : il va prendre conscience qu’il est possible de réaliser une quantité donnée en réunissant deux collections.

Matériel

– Une corbeille par joueur.

– 50 petits objets tous identiques dans une boîte. (Ca peut être des jetons de loto ou à défaut des pâtes ou des graines type haricots, ce que vous avez sous la main.)

– 14 petits plateaux. (Vous pouvez utiliser des couvercles de boîtes par exemple ou des assiettes en plastique.)

– 20 tickets blancs réussite.

– Six cartes nombres de 1 à 6 à imprimer ou à reproduire.

– 1 dé.

Règle du jeu

Préparer des petits plateaux :

4 avec 1 objet

3 avec deux objets,

3 avec 3 objets

2 avec 4 objets

1 avec 5 objets

1 avec 6 objets

Le reste des jetons sert de pioche.

Chaque joueur lance le dé à son tour et prend la carte nombre qui correspond. Il prend alors un plateau contenant autant d’objets que l’indique le dé ou un plateau avec moins d’objets et annonce ce qu’il va devoir ajouter pour avoir autant d’objets que ce qui est indiqué sur le dé. Il prend alors dans la pioche la quantité annoncée. Si la prise correspond au bon complément, il gagne un ticket. Si le joueur n’a pas eu besoin de piocher, il ne gagne pas de ticket.

Le joueur valide ensuite sa réponse en place les objets sur les points de la carte.

On ne peut rien enlever des plateaux.

Le gagnant est celui qui a obtenu le plus de tickets.

 

MS – Les 4 as

Toutes les cartes  de 1 à 10 des 4 couleurs sont mélangées et forment un tas retourné devant l’enfant. (Commencer par toutes les cartes de 1 à 5 en fonction du niveau de votre enfant, puis 1 à 8)

Votre enfant retourne la première carte. Si c’est un as, il la pose devant lui au milieu de la table.

Si c’est une autre carte, il la pose à l’endroit à côté du paquet retourné. Il continue à retourner les cartes jusqu’à ce qu’il ait un as.

Quand il y a un as d’une couleur, il peut ensuite mettre le 2 de la même couleur sur l’as et ainsi de suite jusqu’à 10. S’il trouve un autre as, il le met à son tour au centre de la table et continue à monter cette couleur. Quand toutes les cartes du premier paquet ont été retournées, il prend les cartes qu’il avait rejetées dans la pile d’à côté le retourne, recommence à prendre les cartes une par une et continue à monter les suites. Il procède ainsi jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de cartes.

PS-MS – Ranger et nommer les cartes

Prendre un des tas d’une couleur (cœur, carreau, trèfle, pique).

Mélanger les cartes :en fonction du niveau de votre enfant et des quantités qu’il connaît prendre les cartes de 1 à 3 (PS) ou de 1 à 5 puis de 1 à 10 (MS).

Mettre les cartes dans l’ordre et nommer chaque carte en la posant.

Attention de bien commencer à gauche !

Si vous n’avez pas de cartes à jouer, voici des cartes à imprimer.

cartes 1 à 10

Cartes tarot

STRUCTURER LA PENSEE MS

Voici dans les fichier joint un ensemble de jeux à faire régulièrement avec votre enfant pour le faire progresser dans ses apprentissages.

Si vous faites ces petits jeux avec votre enfant. N’hésitez pas à me faire part de ses progrès et de ses difficultés.

structurer la pensée.MS

Petits jeux mathématiques MS à la maison

fleurs à découper

JEU DE CARTE LA REUSSITE

LES CARTES A POINTS

cartes 1 à 10

Cartes tarot

cartes 1 à 10

Cartes nombres, les compléments