PS-MS – mélanges de couleurs sur disques de coton

Voici une nouvelle expérience artistique à faire avec les colorants alimentaires. Cette expérience va permettre à votre enfant de s’amuser avec les couleurs, de développer sa motricité fine, d’être créatif et d’observer à nouveau les mélanges de couleurs.

Matériel :

  • 3 verres d’eau
  • du colorant alimentaire jaune rouge et bleu
  • des mélangeurs
  • 3 pipettes vides ou à défaut 3 dosettes à sérum physiologique vides
  • des disques de coton à démaquiller
  • une feuille de papier sulfurisé
  • un plateau

Comme pour les expériences précédentes, faites préparer 3 verres d’eau à votre enfant.

Faites-lui verser quelques gouttes de rouge dans le premier verre puis de mélanger, quelques gouttes de jaune dans le deuxième et quelques gouttes de bleu dans le troisième.

Ensuite, placez une feuille de papier sulfurisé dans le fond d’un plateau puis faites-lui disposer les cotons en lignes sur le plateau.

Votre enfant doit ensuite presser une pipette en la plongeant dans un des pots d’eau coloré puis relâcher la pression pour que l’eau remonte dans la pipette.

Ensuite il peut déposer des gouttes sur un des cotons au gré de sa fantaisie puis laisser libre cours à sa créativité pour déposer d’autres gouttes et créer des motifs variés.

A la fin de l’expérience, demandez à votre enfant d’observer les couleurs qui se sont mélangées et les couleurs qui ont ainsi été créées.

Les pantins rigolos d’Isis

Crée un pantin avec ta photo :

Matériel :

Attaches parisiennes

Va récupérer un gabarit de pantin en suivant un de ces liens.

http://www.momes.net/Bricolages/Origami-et-bricolages-en-papier/Jeux/Des-pantins-robots-articules

http://jt44.free.fr/pqr/pantin5.pdf

Découpe chaque partie du corps. Colle une photo de ta tête sur le gabarit de la tâte.

Décore les autres morceaux. Assemble les différentes parties du corps avec des attaches parisiennes.

Partage avec nous tes drôles de pantins.

PS-MS – Expérience scientifique avec les couleurs

Voici une petite expérience très simple à réaliser avec des colorants alimentaires ou de l’encre.

 

Matériel

  • 7  verres ou pots en verre.
  • des colorants alimentaires jaune, rouge et bleu.
  • des mélangeurs
  • Une carafe d’eau
  • 6 feuilles d’essuie-tout ou mouchoirs en papier

Expérience

Demandez à votre enfant de réaliser les tâches suivantes. Vous pouvez l’aider et protéger pour ne pas tâcher mais plus il agira en autonomie mieux ce sera.

1 -Aligne tes 7 verres les uns à côté des autres en laissant un espace entre chacun d’eux.

 

 

 

2 – Remplis 1 verre sur 2 avec de l’eau (je remplis un verre, je laisse celui à côté vide…)

  

 

 

 

3 – Verse quelques gouttes de colorant rouge dans le premier verre et dans le dernier.

4 – verse du colorant jaune dans le troisième verre puis mélange. (là, il faut peut-être l’aider à repérer le bon verre)

 

 

 

5 – Verse du colorant bleu dans le cinquième verre puis mélange. (idem)

 

 

 

6 – Découpe 6 feuilles d’essuie-tout.

 

 

 

 

 

 

 

 

7- Plie les feuilles pour former des bandes. (de 2 à 3 cm de large environ)

 

 

 

 

 

8 – Forme un pont avec une des bandes puis place le pont à cheval sur le premier verre (rouge) et le deuxième (vide)

9 – Procède de la même façon avec les autres bandes pour former des ponts entre tous les pots.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 – laisse l’expérience de côté et patiente au moins une heure. Tu peux aller regarder ce qui se passe de temps en temps.

Demandez à votre enfant d’imaginer ce qui va se passer, de faire des hypothèse. C’est un principe essentiel en sciences !

Derrière Ce point d’interrogation se cache le résultat de l’expérience ! Ne trichez pas ! Ne cliquez dessus que quand vous aurez mené la votre jusqu’au bout.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Demandez à votre enfant ce qui s’est passé :

Pourquoi y a-t-il de l’eau dans les verres qui étaient vides ?

De quelle couleur est l’eau dans ces verres ?

Pourquoi ?

S’il ne réussit pas à expliquer. Mettez vous même des mots sur ce qui s’est passé.

Ne jetez pas l’eau colorée en rouge, en jaune et en bleu. Nous les utiliserons pour une autre expérience !

N’oubliez pas de partager vos résultats !

 

PS-MS et plus… Chanson : La vie c’est quoi – Aldebert

https://m.youtube.com/watch?v=D1H7uyWL4bU

 

La vie c’est quoi ?

Album : Enfantillages 3

C’est quoi la musique?
C’est du son qui se parfume
C’est quoi l’émotion?
C’est l’âme qui s’allume
C’est quoi un compliment?
Un baiser invisible
Et la nostalgie? Du passé comestible
C’est quoi l’insouciance?
C’est du temps que l’on sème
C’est quoi le bon temps?
C’est ta main dans la mienne

C’est quoi l’enthousiasme?
C’est des rêves qui militent
Et la bienveillance?
Les anges qui s’invitent
Et c’est quoi l’espoir?
Du bonheur qui attend
Et un arc-en-ciel?
Un monument vivant

C’est quoi grandir?
C’est fabriquer des premières fois
Et c’est quoi l’enfance?
De la tendresse en pyjama

Mais dis papa, la vie c’est quoi?
Petite, tu vois
La vie c’est un peu de tout ça mais surtout c’est toi
C’est toi

C’est quoi le remord?
C’est un fantôme qui flâne
Et la routine?
Les envies qui se fanent
C’est quoi l’essentiel?
C’est de toujours y croire
Et un souvenir?
Un dessin sur la mémoire
C’est quoi un sourire?
C’est du vent dans les voiles
Et la poésie?
Une épuisette à étoiles

C’est quoi l’indifférence?
C’est la vie sans les couleurs
Et c’est quoi le racisme?
Une infirmité du cœur
C’est quoi l’amitié?
C’est une île aux trésors
Et l’école buissonnière?
Un croche-patte à Pythagore
C’est quoi la sagesse?
C’est Tin-Tin au Tibet
C’est quoi le bonheur?
C’est maintenant ou jamais

Mais dis papa, la vie c’est quoi?
Petite, tu vois
La vie c’est un peu de tout ça mais surtout c’est toi
C’est toi

Dans tes histoires,
Dans tes délires,
Dans la fanfares de tes fous-rires
La vie est là, la vie est là
Dans notre armoire à souvenirs
Dans l’espoir de te voir vieillir
La vie est là, la vie est là

PS-MS – La peinture gonflante

Et une deuxième activité artistique proposée par Myla. La peinture gonflante. En plus d’être une activité artistique cela permet d’observer une petite réaction chimique due à la chaleur ! Et hop, un peu de sciences en même temps !

Suivez le lien : https://www.lacourdespetits.com/peinture-gonflante-tests-recettes-simples/

Nous attendons vos partages !

PS-MS – CHANSON – LA FOURMI M’A PIQUE LA MAIN

Je vous propose une petite chanson à partager avec votre enfant.

La fourmi m’a piqué la main

La coquine, la coquine

La fourmi m’a piqué la main

La coquine, elle avait faim

 

L’araignée m’a piqué le nez

La coquine, la coquine

L’araignée m’a piqué le nez

La coquine, elle était fâchée

Et l’abeille m’a piqué l’oreille

La coquine, la coquine

Et l’abeille m’a piqué l’oreille

La coquine n’avait pas sommeil

 

Le bourdon m’a piqué le menton

Le coquin, le coquin

Le bourdon m’a piqué le menton

Le coquin voulait un bonbon

 

PS-MS – Je dessine mon visage

Voici une petite fiche pour que les enfants puissent dessiner leur visage. Il est important d’utiliser des crayons de couleur et non des feutres. Cela favorise la motricité. Il faut appuyer davantage et cela glisse moins sur la feuille même si les enfants préfèrent la facilité du feutre.

Ils doivent se dessiner mais ils peuvent ensuite avec le même support dessiner papa, maman ou un de leurs frères et soeurs. Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez poser une feuille sur l’écran, adapter l’affichage pour que le visage prenne toute la place et le reproduire par transparence.

dessine ton visage