Géométrie CP – vendredi 27 mars – Les figures simples

Bonjour,

Aujourd’hui,  suite de la manipulation avec les figurines simples.

  • Exercice 1 page 29 :
    • Commander les bonnes pièces du catalogue : observation, détermination selon les critères géométriques (sommets, côtés, angles),
    • Positionner les figures comme sur le modèle
    • Reproduire la figure en traçant les contours des gabarits.
    • Revoir la vidéo pour la méthodologie si besoin : https://youtu.be/OOyycfv3dH0
  • Exercice 1 page 31 : Observation (nombre de côtés, nombre de sommets, longueurs des côtés pour la différence carrés/rectangle), repérage et identification structurée des figures (pas d’identification intuitive, toute détermination doit être justifiée avec des critères précis).
  • Exercice 1 et 2 page 32.  Idem, mais attention aux angles des figures : bien vérifier si les angles sont droits (comme un coin de page) pour trouver les rectangles.

Bonne géométrie !

Séance problèmes 2 – CP

Bonjour ,

  • Une feuille de route qui présente la séance et qui vous servira si vous n’avez pas la vidéo
  • L’affiche des catégories de problèmes étudiées, elle sert de repère Affiche catégorisation
  • La feuille problèmes. Si votre enfant décroche, arrêtez on poursuivra cette feuille jeudi prochain. Il vaut mieux en faire moins  (même la moitié), mais le faire rigoureusement. Tenez-moi juste au courant en me disant à quel problème vous vous êtes arrêtés. Maximum 40 minutes de séance (manipulation, recherche, résolution et correction), si ça doit être moins, faîtes moins. Certaines semaines en classe nous ne faisons que 3 problèmes. Laissez votre enfant chercher, manipuler pour qu’il comprenne. Les problèmes 5 et 6 font appel à plusieurs notions, il vaut mieux les garder pour le prochain début de séance que de les faire alors que votre enfant décroche. Période 4 – Série Compositions
  • Lien vidéo pour la correction problème 1 à 3 :

Calcul mental CP

En calcul mental, deux séance courtes + vidéos des corrections.

Vous dictez l’opération, l’enfant dit le résultat à l’oral ou l’écrit. A la fin de la séance vous regardez les vidéos de corrections; si vous le pouvez !

Numération CP

En numération, deux séances pour cette semaine (la séance de problèmes sera mise en ligne jeudi) :

  • La séance sur le porte-monnaie, manipulation et échange autour des pièces et des billets
    • 1 er temps manipulation avec pièces et billets : échanger, comprendre les valeurs équivalentes. sous forme de régulièrement toute la semaine (ex. 17 € en pièces de 2€, en pièces de 1€, avec des billets de 5€, avec le moins de pièces possible, etc.
    • 2eme temps : exercice. Classer les porte-monnaies du plus petit au plus grand (réutilisation des signes><). L’enfant cherche seul et trouve de combien d’argent dispose chaque personnage puis il classe le sommes trouvées avec le signe < sur le cahier du jour.
    • 3eme temps ex fichier 4 et 5 page 71

Liens séance 1 porte monnaie :

WeTransfert : https://we.tl/t-HTFN1HRVa6

Youtube : https://youtu.be/0Xls2Fi4HmM

 

  • La séance sur le déplacement dans la file numérique, écart entre les nombres
    • Apprentissage : L’enfant doit percevoir les écarts entre les nombres.  Combien pour aller de 2 à 9 ? Il ne doit pas compter de un en un. Il faut comprendre les écarts : 2 c’est plus petit que 9, je dois donc avancer et c’est loin, un écart de 3 pour aller à 5, un écart de 4 pour aller de 5 à 9, donc j’avance d e7 pour passer de 2 à 9.  2 -> 5  ->9, cette gymnastique doit se construire dans la tête. L’enfant y associe les opérations  2+7 =9 ou 9 – 7= 2.
    • C’est un travail qui peut sembler simple, mais il doit être vu pour augmenter les capacités de calcul mental. En manipulation, vous pouvez faire des jeux de l’oie et demander à votre enfant d’anticiper la case où il devra poser son pion avec interdiction de compter de 1 en 1, on fait appel aux techniques de calcul mental.
    • Fichier ex 4 page 72 et ex 3 à5 page 73

Liens séance 2 Le déplacement dans la file numérique :

WeTransfert : https://we.tl/t-SKiuL26jLp

Youtube : https://youtu.be/AxkTzVg1Nyw

 

19 mars – CP Maths

Bonjour,

Le jeudi c’est la journée Résolution de problèmes. Ce sont des séances qui demandent de la recherche, de la concentration, de la rigueur et qui favorisent l’application des notions de calcul mental.

Organisation de la séance : https://we.tl/t-2lZaIjioQ7

Résolution de problèmes à étapes, méthodologie et correction problème n° 6- Copier le lien  (disponible 1 semaine) : https://we.tl/t-lpRtTCOY9O

Correction problème 7 : https://we.tl/t-PspMtHqNXI

Correction page problèmes : Correction fiche problèmes

Les enfants qui n’ont pas terminé les exercice sur le fichier de maths peuvent poursuivre jusqu’à la page 70.

Vendredi ce sera la journée Géométrie.