Bonjour les souricettes et les souriceaux

aujourd’hui comme promis de nouvelles activités. Attention les fiches suivantes sont uniquement à destination des GS (qui ont déjà travaillé sur les quantités 5,6 et 7 en classe) et donc on va essayer de terminer les paquets de 7  et de reprendre les mêmes activités pour  le 8.

grouper par 7 masques  

pour cette activité, nous avons manipulé en classe avec des objets pour rechercher à faire le plus possible de paquets de 7 sans oublier d’objets. Depuis le début de l’année, après diverses recherches,  les enfants identifient les objets avec des pions qu’ils posent dessus, puis ils entourent le “paquet”. Là, il s’agit de faire des paquets de 7 masques. Pour aider les enfants, vous pouvez leur proposer de poser sur chaque masque un petit jeton, ou perle ou objet pour qu’ils aient 7 masques à entourer. et on continue tant qu’il y a 7 masques à entourer.

j’identifie l’ecriture 8                                                                                                         GS numeration plateau de 8 du lutin farceur

et 2 fiches pour commencer “8”. Nous avons déjà fait ces fiches pour le 7 donc elles ne devraient pas poser de problèmes aux enfants. Auparavant, ils peuvent s’ils le souhaitent réunir des “paquets” de 8 petits objets recherchés dans la maison.

GS ecriture decomposee i u

et un petit moment pour se délier les doigts. Nous avions juste commencé les petits cahiers d’écriture donc nous allons essayer de continuer avec ces fiches qui proposent un tracé assez proche de celui utilisé à l’école en GS et CP.

SON A Jeu avec un dé de 1 à 6

Et pour le moment “phonologie”, je vous propose un jeu a faire à plusieurs…(vous pouvez réquisitionner les plus grands) pour faire la chasse au son {a] d’une autre façon.

Pour les MS, vous pouvez essayer le jeu du son [a] mais ce n’est pas forcément évident pour tous. alors je vous propose la fiche suivante qui reprend les activités vues en classe à l’oral, a essayer de façon détendue… ( les GS qui s’ennuient peuvent bien sûr, la faire également!)

2 SEGMENTER UN MOT EN SYLLABES CLASSER EN FONCTION DU NOMBRE DE SYLLABES

et  pour tous …. un coloriage codé pour la reconnaissance des formes géométriques pour ceux qui ont encore les feutres qui les chatouillent ! (pensez à nommer et à faire nommer les formes aux enfants). 

reconnaitre rond, rectangle, triangle coloriage codé petit indien

et pour les zébulonnettes et les zébulons qui ont des fourmis dans les doigts de pieds un lien pour des activités à faire ensemble:

Attention je n’ai pas testé toutes les activités (et celle avec la télé et le grand huit me semble peu intéressante voire dangereuse.) Sinon, amusez vous bien, il faut que tout le monde donne de soi!

Enfin, pour réussir à collecter toutes les photos que vous faites à la maison je vous propose de les envoyer sur cette adresse  mail que j’ai ouverte pour l’occasion:

classegspuymoyen@laposte.net

attention, je ne peux pas publier de photos d’enfant de face, donc essayez de m’envoyer uniquement les réalisations. Elles seront mises sur le blog dès que possible. Merci de vos participations.

bon courage à tous et n’hésitez pas à me contacter par les commentaires. Et bien sur vous avez un grand bonjour de Fabienne qui pense bien à vous.

Maîtresse Catherine

Bonjour les souricettes et les souriceaux.

j’espère que vous commencez à être bien organisé à la maison, et que vous montrez à vos parents que vous savez déjà beaucoup de choses et que c’est plus facile pour vous de réussir…même s’il n’y a pas les copains et les copines à côté.

Pour les parents, les directions ministérielles précisent qu’ un temps d’activité quotidien peut être envisagé de 3 à 4 heures maximum. Pour les GS la durée indicative du temps de travail est de 45 minutes le matin puis 45 minutes l’après midi, avec des activités ludiques et partagées sur le temps restant. (Avec bien sûr le “tout écran” à éviter au maximum pendant ces temps). Ne vous mettez pas la pression, (ni à eux d’ailleurs), il s’agit surtout de traverser cette période le plus sereinement possible.

Et bien sur, vous pouvez organiser une petite reposette pour les souris qui ont encore besoin de grandir ( MS et GS) ou de se poser! ( c’est maîtresse qui l’a dit! ).  Pour cela, je vous donne un lien:                                            https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli                                                      qui permet d’écouter une histoire ( il y en a plusieurs, vous avez le choix) comme en classe,  quelques jours de suite pour le plaisir, pour en faire un dessin, pour la raconter à un petit frère ou à une petite sœur, ou aux autres membres de la famille….

Pour les MS ( et les GS bien sur) , vous pouvez aussi  regarder les activités proposées sur le lien publié par maîtresse Virginie,    https://padlet.com/sgazeau1/ressources_mater                                                               qui propose des activités sur l’écran mais aussi des activités manuelles fort intéressantes.

Pour la fiche de graphisme publiée hier, il s’agit de relier les points par un trait le plus DROIT possible. Pour les plus audacieux, il faut essayer de passer par tous les points sans faire croiser les traits. ( à chercher avant avec le doigt).

Si vous faites de jolies photos de vos activités, ce serait bien que tout le monde puisse en profiter en attendant que l’on se retrouve. Par contre, je ne sais pas comment vous pouvez les ajouter sur le blog. Donc je vais me renseigner mais si vous avez une idée, je suis à votre écoute.

Ce sera tout pour aujourd’hui. Je n’ai pas beaucoup de retour donc je ne sais pas si tous les parents sont au courant qu’ils peuvent regarder le blog? Merci de faire passer le message à votre niveau et éventuellement de nous informer si il y a des problèmes.

passez une bonne fin de journée et à bientôt pour de nouvelles “aventures” sur ce blog. Bon courage

Maîtresse Catherine

Bonjour souricettes, souriceaux,

Une nouvelle semaine qui commence. J’espère que vous avez passé un bon week end et quand même pu profiter du soleil.

Voici un exemple de ce qu’on peut faire dans son jardin. Cela s’appelle du “LAND ART” et on peut faire la même chose avec des cailloux, des feuilles, des bâtons, ou même dans sa chambre avec des legos, des playmobil, bref, avec tout ce que vous voulez. Alors à vous de choisir les objets et surtout prenez  des photos.    (Pour les papas et les mamans, cela peut occuper les enfants sur un petit temps du matin ou de l’après midi pour les sortir des écrans! Ils travaillent la symétrie, le tri et font de l’art visuel sans s’en rendre compte. )

Parlons activités scolaires maintenant! Si vous avez terminé les fiches de la semaine dernière, laissez les dans la couverture ( qui est aussi à décorer:). J’avais expliqué aux enfants qu’ils pouvaient découper un motif dans un magazine ( ou sur du papier cadeau comme nous a proposé Maël) puis coller des papiers en alternance autour. Laissez leur imagination faire les choses puisque c’est LEUR couverture.

Et vous pourrez y glisser également les nouvelles fiches de cette semaine ainsi que les travaux et photos qu’ils auront fait seul.

Quelques fiches pour le début de semaine. Prenez le temps de comprendre et de prendre plaisir à réussir. Il n’y a pas de difficulté à les faire, juste besoin de s’appliquer! Et nous regarderons tous ensemble vos travaux lorsqu’on se retrouvera  en classe.

logique intrus famille

ligne brisée2

dénombrer 3 4 5

CATEGORISER vetement hiver ete

ecriture 1 (attention, la fiche ne semble pas se présenter correctement. il doit falloir compléter les rectangles pour tracer les 1 au début. E n classe les fiches d’écritures se font  toujours en atelier dirigé, pour vérifier l’assise, la tenue du crayon, le sens du tracé. Bref, si vous pouvez partager ce moment avec votre enfant ce sera mieux. )

Voilà, j’espère que vous serez intéressé par ces activités et j’attends de vos nouvelles. Bon courage à tous et à très bientôt pour la suite.

Maîtresse Catherine

Bonjour les souricettes et les souriceaux,

j’espère que vous allez bien, et que vous profitez de ces moments à la maison pour bien grandir!

Si les fiches de la semaine dernière ont été compliquées pour certains d’entre vous, vos parents peuvent me laisser des questions ou des réflexions sur les commentaires.

Et parce que moi aussi, j’apprends à utiliser correctement la communication par le blog de l’école, j’essaie de vous envoyer un coloriage codé pour occuper ceux qui ont envie. La semaine prochaine, vous aurez droit à de nouvelles activités.

Comme il fait très beau, vous pouvez aussi peut être planter des fleurs ou semer des graines, faire des bouquets, observer les bourgeons qui sortent…, mais juste dans le jardin ou sur la terrasse, il y a certainement des trésors à observer!

petite idée: si tu trouves un joli bourgeon, si la graine que tu as semé pousse, si tu as fait un bouquet magnifique, tu peux prendre en photo plusieurs jours de suite pour faire une petite histoire du bourgeon, de la graine ou du bouquet.

Alors, souricettes et souriceaux, ouvrez l’oeil…et à la chasse aux trésors du jardin ou de la maison!

et toujours, bon courage aux mamans et aux papas des petites souris…qui deviennent un peu plus grandes chaque jours!

coloriage magique

Maîtresse Catherine

Bonjour à tous,

premier essai de fonctionnement. Merci de faire passer le message aux autres parents de la classe. Je vais essayer de proposer quelques activités aux élèves de grande section sur ce blog, sous le titre CLASSE DE GRANDE SECTION.

Merci et bonne journée

Maîtresse Catherine