2 juin : activités PS-MS-GS

Bonjour tout le monde ! Nous voilà repartit pour une nouvelle semaine.

Pour débuter la semaine et pour être en lien avec la classe, je vais vous proposer de travailler sur le même livre. Dans un premier temps, vous allez devoir écouter l’histoire.

Quel radis dis donc – Praline Gay-Para

Puis, je vous propose de répondre à des questions en commentaire :

  • Que plante le papi et la mamie? (une graine de radis)
  • Pourquoi ne plantent-ils qu’une seule graine ? (parce qu’ils ont un tout petit jardin)
  • Qu’arrive-t-il à cette graine ? (elle grandit énormément)
  • Que décide alors le papi ? (il décide de l’arracher)
  • qui vient aider le papi ? (essayer de faire dire dans l’ordre : la mamie, puis la petite fille, puis le chat, puis la souris)
  • Qu’arrive-t-il à la fin ? (ils réussissent à arracher le radis et il tombe sur le papi, la mamie, la petite fille et le chat. En bonus : rajouter que la souris réussit à s’échapper)

29 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour ! Dernier jour avant ce week-end de trois jours !

Je vous propose de réaliser un mandala. La seule contrainte sera de respecter le bon nombre de couleurs.

Les PS devront utiliser seulement 3 couleurs.

Les MS devront utiliser 5 couleurs.

Les GS devront utiliser 6 couleurs.

Il faudra vérifier que le nombre de couleurs est respecté, pas plus, pas moins.

mandala PS

manadala MS

Madala GS

Et pour finir, je vous propose un autre dessin dirigé. Je vous rappelle qu’il faut répéter plusieurs fois la phrase tout en insistant sur certaines consignes (la couleur, l’emplacement ou la forme).

Bon week-end!

28 mai : Activités PS-MS-GS

Bonjour tout le monde !

PS : Nous allons encore faire un peu de graphisme. Je vous propose quasiment la même activité que la dernière fois. Sauf que nous allons placer la veuille en format portrait (vertical) et que nous allons faire les lignes verticales sur le papier et non plus sur les bandes de couleurs. Je vous mets en exemple une image. Regardez bien la tenue du crayon, essayait de guider au mieux votre enfant.

MS : Je vous propose de recomposer l’alphabet dans l’ordre. Soit vous utilisez les étiquettes pour reconstituer les mots ou celles que je vous mets là.

alphabet

Referent-alphabet-event

GS : Je vous propose aussi de faire du graphisme. Il s’agira de coller des bandes de couleurs (ou comme l’idée qu’a eu une maman, les réaliser avec des fluos!!) puis de réaliser des boucles sur les bandes. Ne faites pas plus de 4 cm la bande, et pas plus de 6 en tout.

Pour finir je vous mets quelques labyrinthes pour terminer la journée.

labyrinthe capital

labyrinthe lettres cursives

labyrinthe script

labyrinthe-16

Bon courage ! 

26 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour ! Nouveau jour, nouvelles activités !

Pour les PS, je vais vous proposer une activité de graphisme. Nous allons encore travailler les lignes verticales. Il s’agira de coller ou de faire coller trois bandes de papier. Si vous avez des feuilles de couleurs c’est mieux pour différencier les différentes zones, sinon tant pis. Il faudra que votre enfant ne fasse que des lignes verticales sur ces bandes. (attention il vous reste une dernière petite activité en bas de l’article)

Pour les MS et GS, vous allez écrire la date, votre prénom et des mots de votre choix en lien avec notre histoire (Splat adore jardinier).

Pour tous les niveaux (PS-MS-GS), je vous propose d’aider Harry et Splat à se retrouver dans ce labyrinthe. Si vous avez des feuilles plastiques et des crayons effaçables, je vous conseille cette technique. En effet, cela permettra à votre enfant de refaire l’activité si toutefois il se trompe.

labyrinthe GS

labyrinthe MS

labyrinthe PS

25 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour tout le monde ! J’espère que tout le monde va bien. Nous repartons aujourd’hui sur une semaine complète !

Je vais vous proposer de faire une activité artistique aujourd’hui. Il vous faudra pour cela une feuille d’essuie tout et des feutres. Nous allons faire du pointillisme. Cette méthode consiste à faire un dessin seulement avec des points. Je vous mets mon exemple !

J’attends vos oeuvres avec impatience !

Bon courage ! 

19 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour, aujourd’hui sera notre dernier jour de la semaine (nous faisons le pont!)

Je vais vous proposer une activité commune : réaliser une fleur. Il vous faudra suivre les étapes indiquées dans le document suivant. Le découpage risque d’être compliqué pour les petits. N’hésitez pas à seulement faire cette étape si vous voyez que ce n’est pas possible.

Puis pour finir je vous propose de faire un puzzle en ligne autour de l’album selon le niveau de votre enfant. Si vous sentez que c’est trop facile ou trop difficile pour lui ou pour elle vous pouvez adapter avec les autres puzzles proposés.

PSpuzzle 6 pièces

 

MS : Puzzle 9 pièces 

GS : puzzle 16 pièces

18 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour tout le monde ! Pour aujourd’hui je vais vous proposer une activité commune. Puisque le soleil est de retour, il va falloir en réaliser un avec les objets de la maison. Votre enfant doit avoir le choix de ce qu’il veut utiliser pour réaliser son idée (on peut le faire avec un peu n’importe quoi, boîte de camembert vide, fourchette, bonbons…)

Pour les PS et les MS, il faudra aujourd’hui leur faire colorier les formes géométriques de la même couleur. Ces dernières sont indiquées sur la feuille que je vais vous poster. Si vous n’avez pas d’imprimante vous pouvez rapidement réaliser la même en essayant de reproduire les formes correctement (exemple : pas de coins arrondis pour le carré)

PS

MS

Pour les GS, je vous propose de leur faire découvrir (s’ils ne connaissent pas) le jeu tic-tac toe. Je rappelle tout de même les règles. Cela se joue sur un quadrillage 3×3, vous choisissez soit les soleils soit les nuages (pour notre jeu) et vous les placez chacun votre tour. Le but du jeu est d’aligner 3 mêmes signes pour gagner.

15 mai : activités PS-MS-GS

Aujourd’hui je vous propose de reconstituer des mots comme nous avons fait la semaine dernière mais ce sera en lien avec l’histoire que je vous ai propose. Il vous faudra choisir 4 mots. Il vous faudra créer les petites lettres mobiles ou imprimer celle-ci :

Lettres-mobiles-pour-les-fiches-dencodage-script-3

Lettres-mobiles-pour-les-fiches-dencodage

PS : écriture capitale

MS : écriture capitale et script

GS : écriture script et cursive (et si vous êtes motivée le capital aussi…)

Je vous laisse choisir vos 4 mots dans cette liste. (vous n’êtes pas obligés de faire reconstituer les articles : un, une, le, la…)
Bon courage !

14 mai : activités PS-MS-GS

Aujourd’hui je vais vous proposer le même jeu pour tous les niveaux. Ce jeu va aider à muscler les petits doigts de vos enfants !! (un exercice qui n’a l’air de rien mais qui sera utile plus tard pour bien écrire)

Ping-pong des bouchons : Ce jeu se joue à deux face à face. Il faut un bouchon plastique assez large. Assis à une table de hauteur adaptée, le dos normalement droit, les pieds au sol, l’enfant pose les avant-bras sur la table de façon à ce que le coude dépasse un peu. L’avant-bras gauche est replié parallèlement au bord de la table pour le droitier, l’inverse pour le gaucher. D’une pichenette du majeur l’enfant envoie le bouchon à son adversaire qui doit le lui retourner de même. Après dix envois on change de doigt : c’est l’index qui envoie le bouchon.

exemple en vidéo

Amusez-vous bien avec eux !

12 mai : activités PS-MS-GS

Bonjour tout le monde.

Nous allons retravailler sur l’album « splat adore jardiner ». Je vous propose donc de réécouter l’histoire. histoire à écouter

Pour les PS, je vous propose de répondre à ces questions en commentaire.

  • Que ramène Harry Souris à Splat ? (Harry ramène une graine.)
  • Comment fait Splat pour faire pousser la graine ? (Il la plante dans un pot de terre et il l’arrose.)
  • A qui Splat donne sa fleur ?

Pour les MS, je vous propose de répondre à ces questions en commentaire.

  • Que ramène Harry Souris à Splat ? (Harry ramène une graine.)
  • Où Splat va chercher des informations pour savoir comment planter sa graine ? (Splat va avec Harry à la bibliothèque).
  • Comment fait Splat pour faire pousser la graine ? (Il la plante dans un pot de terre et il l’arrose.)
  • A qui Splat offre sa fleur ? (Splat offre sa fleur à sa maman.)

Pour les GS, je vous propose de répondre à ces questions en commentaire.

  • Que ramène Harry Souris à Splat ? (Harry ramène une graine.)
  • Où Splat va chercher des informations pour savoir comment planter sa graine ? (Splat va avec Harry à la bibliothèque).
  • Comment fait Splat pour faire pousser la graine ? (Il la plante dans un pot de terre et il l’arrose.)
  • Que fait Splat avec son pot ? (Il l’arrose, il l’observe, il chante, il raconte des histoires, il compte les jours).
  • A qui Splat offre sa fleur ? (Splat offre sa fleur à sa maman.)