Rencontre USEP à Fléac

Jeudi matin, nous avons fait une rencontre à Fléac. Comme les équipes devaient être équilibrées, Alexandre et Hugo sont allés jouer avec les CM.

Nous avons joué au kinball. Il fallait rattraper un gros ballon et l’envoyer à une autre équipe.
On doit toujours annoncer à quelle équipe on envoie le ballon.

Ensuite, nous avons fait plusieurs jeux de lutte : le crabe, le béret et le voleur de ballon, le déménageur.

Au jeu du crabe, il y avait un enfant à quatre pattes qui devait toucher les jambes des enfants. Ceux qui étaient touchés devenaient des crabes à leur tour.

Pour le jeu du béret, un adulte dit un numéro , celui qui a ce numéro va chercher le béret et l’adversaire doit l’en empêcher en le plaquant au sol.

Pour jouer au voleur de ballon, il fallait garder le ballon et ne pas se le faire prendre par l’adversaire.

Au jeu du déménageur, on doit décrocher les personnes qui sont toutes ensemble et les emmener sur le bord du tapis.

article écrit par : Adrien-Alban-Alexandra-Alexandre-Anaïs-Hanâ-Hugo-Maël

« J’ai découvert comment jouer au kinball et ça m’a bien plu ». Maël

« Moi, je n’ai pas trop aimé ce jeu « . Alexandra

« Si on n’est pas de la même taille, c’est difficile de jouer ensemble ». Adrien

« J’ai bien aimé le jeu d’équipe, c’est important pour stabiliser le ballon ». Hugo

« Cela m’a bien plu de jouer avec les enfants des autres écoles ». Antonin

notre projet sur l’eau

Vendredi 19 novembre, Alexandre animateur à Charente

Nature est venu à l’école pour nous parler de l’eau. Nous

le verrons plusieurs fois dans l’ année.

Nous avons commencé par classer des mots qui parlaient de l’eau. On a trouvé plusieurs groupes.

L’eau et notre corps : boire, se laver, s’hydrater, se baigner.

L’eau élément naturel : la pluie, la neige, l’eau douce, l’eau salée.

L’eau et les fabrications : l’électricité, le papier.

L’eau est précieuse : fragile, ne pas la gaspiller.

Ensuite, nous sommes partis au pays de l’eau.

On devait construire ce pays par  groupe.

Pendant que l’on construisait,  Alexandre versait de « l’eau » pour nous obliger à changer nos constructions.

Ensuite, nous avons rassemblé toutes les plaques pour former le pays de l’eau. Alexandre a demandé comment l’eau pouvait passer dans nos villages et nous, on a commencé à se poser des questions.

Par exemple : Pourquoi l’eau des rivières est douce et l’eau de la mer est salée , alors que les rivières se jettent dans la mer ?

Maintenant, nous préparons des questions pour la prochaine séance avec Alexandre  qui aura lieu au mois de janvier.

les anniversaires d’Hanâ et de Lou-Anne


Pour fêter nos anniversaires, nous avons préparé des brownies. C’était très bon. On vous propose la recette comme ça vous pourrez essayer.

Ingrédients :

175   g  de  beurre

350 g de sucre en poudre

3 œufs

100  g  de  farine

1  sachet de  levure

75  g  de   cacao  en   poudre

175  g  de  cerneaux  de  noix

un  moule  rectangulaire

Préparation :

Mettre du papier sulfurisé dans le moule et beurrer-le.

Préchauffer le four à 180°.

Mettre le beurre dans une casserole et faire fondre

à feu doux.

Verser dans un saladier, ajouter le sucre.

Casser les œufs dans un bol, bien les battre et les verser petit à petit dans le saladier.

Ajouter la farine , la levure et le cacao.

Bien mélanger le tout.

Placer les noix sur une planche à découper et hacher-les. Ajouter-les à la préparation et bien mélanger encore une fois.

Verser la préparation dans le moule.

Faire cuire 40 minutes.

La pâte doit être gonflée et croustillante à la surface. L’intérieur reste moelleux.

Laisser reposer 5 minutes avant de découper les carrés.

Bonne dégustation !


Notre première rencontre USEP!

La classe de CM1 a  participé à une  rencontre USEP le jeudi 25 novembre à Fléac.

C’était notre première sortie sportive de l’année .

Nous avons découvert le Kinball, c’est un très gros ballon qui se lance et qui ne doit surtout pas 

toucher le sol .

Il faut donc coopérer car on ne peut pas le porter seul .

Nous avons aussi fait des jeux d’opposition : la tortue, de la lutte, des combats de coq…

Cool, bien, classe, on s’est fait des copains, on s’est amusé!!

                                                        Julie c. ,Jeanne c., Maya.

Publié dans CM1

Spectacle Pierre et le loup

Nous sommes allés à la salle des fêtes de Nersac.On a écouté de la musique classique.

C’était le spectacle de Pierre et le loup du compositeur russe Sergueï Prokofiev. Il y avait un grand orchestre.Chaque personnage de l’histoire était représenté par un instrument de musique.

Pierre par les violons

Le loup par les cors

Le canard par le hautbois

L’oiseau  par la flûte

Le chat par la clarinette

Le grand-père par le basson

Les chasseurs par les timbales et la grosse caisse

Voici l’histoire :

Pierre vit avec son grand-père. Un jour, Pierre sort de son jardin et voit un canard qui  nage sur un étang . Le canard se dispute avec un oiseau.  Un chat s’approche, l’oiseau s’envole pour se réfugier dans un arbre.

Le grand-père de Pierre ramène le garçon à la maison en bougonnant et referme la porte, car le loup pourrait venir: justement, le voici bientôt qui sort de la forêt. Le chat monte se réfugier dans l’arbre pendant que le canard se fait avaler par le loup.

Pierre prend une corde et grimpe dans l’arbre. Il demande à l’oiseau d’aller voltiger autour de la tête du loup pour détourner son attention. Pendant ce temps, il forme un nœud coulant avec lequel il parvient à attraper le loup par la queue.

Les chasseurs sortent de la forêt et veulent tirer sur le loup. Mais Pierre les arrête. Tous ensemble ils emmènent le loup au zoo.

Nous avons beaucoup aimé le spectacle , c’était bien de voir un orchestre en vrai.

En septembre : du tennis

Un vendredi après-midi  monsieur Hervé Lavesvre (professeur  de tennis) est venu nous faire découvrir le tennis.

Nous avons parlé des différentes parties de la raquette. Il  a montré comment il faut faire pour bien tenir la raquette.

Nous avons fait des jeux . On s’est bien amusé.

En octobre : l’anniversaire de Geoffrey

Nous avons fait deux gâteaux : l’ un à la pomme et l’autre à la prune.

Nous avons mangé des noix caramélisées et des noix avec de la confiture de mirabelles et de la gelée de mûres. Il y avait aussi des  tartines de pain. On a pris des petites assiettes pour servir et on a dégusté tout ce qu’on a fait nous même.

C’était très bon.

rencontre Usep à Brie le mardi 5 octobre


Le matin on a fait une randonnée.

J’ai bien aimé l’histoire du petit poussin noir.

Les animaux de l’histoire étaient le chien, la chèvre, la chatte, la cane et le cochon.

Pendant la randonnée on a parlé des arbres.

L’après-midi on a fait une course d’orientation sur les métiers et les arbres fruitiers.

Il y avait d’autre écoles.

Des garçons ont construit une cabane en pierres.

Malycia


C’est l ‘histoire d’un poussin noir qui cherche son papa et sa maman.

Le poussin a rencontré le cochon, la chatte et la cane .

On a vu des poules, des moutons , des canards et des chevaux .

On a fait une course d’orientation .

Noëllie


Mardi matin nous avons fait une randonnée.

On a lu l’histoire d’une poule noire.

On a aussi vu des arbres fruitiers.

On a vu des poules, des moutons et des canards.

Le pique-nique était calme mais il pleuvait un peu, dommage.

Mais le pique-nique était quand même bien.

L’après-midi on a fait une course d’orientation.

On devait trouver les métiers sur des pancartes numérotées de un à huit, puis des arbres fruitiers.

Après nous avons construit une cabane avec des pierres.

Il y avait un préau et d’autres écoles.

Maël


Le matin nous avons fait une randonnée

en faisant la lecture de l’histoire du

petit poussin noir.  L’après-midi, nous

avons fait un jeu avec un plan. Avec

le plan, on devait trouver des métiers ou des

arbres fruitiers. J’ai aimé le jeu avec les plans

Surtout celui sur les métiers.

Lou-Anne


Le matin, on a fait une randonnée.

On a lu l ‘histoire du poussin noir.

Et après , on a mangé .

L’après midi, on a fait une course d’orientation et on a fait une cabane.

Julie

le matin :

Nous avons fait une randonnée. Cela faisait la troisième fois que j’y allais

J’ai parlé avec Cyrille.

Il m’a même appris à siffler avec de l’ herbe. J’ai taillé une pierre.

L’après-midi :

Nous avons fait une course d’orientation.Avec mes amis, nous avons construit un grand mur de pierres.

Hugo


Le matin :

On a fait une randonnée. On devait retrouver des balises avec un plan. On a parlé des légumes. Nous avons vu des animaux. Grâce au plan, on a retrouvé les balises.

L’après -midi :

On a pris notre pique -nique. On devait retrouver les pancartes sur les métiers et les arbres fruitiers. J’ ai bien aimé quand on devait retrouver les pancartes sur les métiers et les arbres fruitiers .

Hanâ


le matin: On a fait la randonnée , on a lu des pancartes .Et on a profité de l’ air.Les paysages étaient magnifiques .On a rencontré sur notre passage :des vaches, des moutons, des poules.J ‘ai bien apprécié la matinée.

L ‘après midi:On a fait des activités. Avec Maël on a trouvé des balises.On a eu des difficultés. Il y avait huit balises.Ensuite c’était au tour d’Antonin, on allait très très vite.Et il y avait sept balises.J’ai bien apprécié cette journée.

Geoffrey


Nous sommes montés dans un bus pour aller à Brie.

On a posé nos pique -niques dans une école. Et on a marché dans la forêt. On a trouvé des balises. Après on a mangé le pique -nique.

Et puis maitresse nous a appelés pour faire des activités.

Cyrille nous a donné un plan .En premier il fallait trouver des métiers. On a construit un mur en pierres et des armes en pierres. Et puis il fallait trouver les arbres fruitiers. Et nous sommes repartis en bus.

Florian


Le matin, ce qui m’a bien plu c’est de trouver des balises et de lire l’histoire sur le petit poussin noir.

L’après midi, j’ai vu des poules, des arbres fruitiers et des moutons.

J’ai bien marché et j’ai construit une cabane avec tout le monde.

Antonin

La  randonnée était bien. L’histoire était ennuyeuse. Les poules et les moutons étaient jolis. La course d’orientation était bien. Les murs en pierre étaient solides. Le préau était grand. Dans l’autobus, tout le monde dormait.

Alexandre


Le matin :

Pendant la randonnée il y a des histoires.

Il y a des glands.

L’ après-midi :

Il y a une course d’orientation .Il y a des métiers à trouver avec le plan d’orientation .Il y a des balises.

En fin d’après-midi , l’autobus est arrivé pour nous ramener à l’école.

Ambre


Le matin, on a fait une randonnée. En route il y avait une histoire. C’était l’histoire du petit poussin noir .Il y avait 13 balises un peu par tout . Nous sommes allés voir des arbres fruitiers .

L ‘ après midi ,on a fait une course d’ orientation .On a beaucoup couru . Nous avons cherché des noms de métiers .Et ensuite nous avons cherché des noms d ‘ arbres fruitiers .Une fois fini , on a pris le bus .

Alison


Le matin :

Nous avons fait une randonnée.

Et nous avons fait une lecture.

Nous nous sommes promenés dans un verger.

Nous avons rencontré des animaux.

L’ après- midi :

Nous avons aussi fait une course d’orientation.

Il fallait trouver des noms d’arbres fruitiers et des noms de métiers.

Il y avait des plans pour nous guider.

Puis on a construit une cabane.

La journée s’est bien passée.

Adrien


Le matin : Nous avons fait une randonnée pour lire l’ histoire du poussin noir . On a visité un verger et découvert deux nouveaux fruits : la nèfle et le coing.

Nous avons pique-niqué.

L’après-midi : Nous avons fait deux courses d’orientation .On devait trouver des balises sur les métiers et les arbres fruitiers en se repérant sur un plan .

Alexandra

Nous avons fait une randonnée. Pendant la randonnée on a lu une histoire .En marchant nous sommes

allés voir un verger .Nous avons vu des animaux. Après nous avons pique-niqué. L’ après midi ,nous

avons fait une course d’orientation . Nous avons cherché des balises sur des noms de métiers et d’arbres fruitiers . On avait un plan, c’était bien .J ‘étais fatiguée à la fin .Il y avait d’autres écoles . Des enfants ont fait une cabane avec des pierres . Il y avait des escaliers en rondin de bois . Après on a pris l’autobus.

Anaïs

Le matin, nous avons fait une randonnée.

Pendant la randonnée on a lu une histoire .Cela parlait d ‘ un poussin

noir . Et nous avons marché. L’après-midi,nous avons fait une

course d’orientation. Ce sont des balises que l’on doit retrouver. Nous

avons fait une cabane.

Alban

expo (en cours d’écriture!)

Vendredi 5 novembre, nous sommes allés au château de l’oisellerie pour voir une exposition sur les changements climatiques. Nous nous sommes séparés en quatre groupes pour faire quatre ateliers.

UN YAOURT A LA FRAISE : on a constaté qu’il fallait 8903 km pour fabriquer des yaourts à la fraise(transport de l’emballage, transport du lait, transport du fruit, transport du colorant, transport du sucre, transport de la colle…)

Solution:faire ses yaourts soi-même ou utiliser des produits locaux.

LA FILIERE DU JEAN : il existe deux filières importantes dans le monde, Inde et Egypte.

Entre toutes les étapes de fabricaction, il faut sept transports pour ceux qui viennent d’Egypte et onze pour ceux qui viennent de l’Inde.

Solutions : acheter des jeans fabriqués en Egypte.

STEAKS HACHES ! Il fallait remettre dans l’ordre toutes les étapes nésseraires à la fabrication d’un steak haché. De l’engrais dans les champs au recyclage de l’emballage! Le problème constaté : beaucoup de gaz à effet de serre produit pour faire des steaks hachés (fluor, gaz carbonique, méthane…)

Solutions : utiliser moins d’emballage en allant par exemple chez le boucher.

LE BAZAR CLIMATIQUE: pour chaque aliment, il fallait trouver sa correspondance en dioxyde de carbone. Pour les tomates par exemple, celles cultivées sous serre et en hiver  produisent beaucoup plus de dioxyde  de carbone que celles cultivées sans serre et à la bonne saison.

Solutions : cultiver ses légumes soi-même ou acheter ses tomates chez un maraîcher proche de la maison.

Julie C, Camille, Noam, Théo B, Elise

Publié dans CM1