Liberté égalité fraternité

En classe on a fait de l’EMC (enseignement moral et civique). On a parlé de la liberté, de la statue de la liberté (la liberté éclairant le monde), de Samuel Paty en faisant la minute de silence. Maitresse nous a montré des caricatures : la liberté d’expression est un droit en France.

On va faire un petit jeu pour voir si vous connaissez bien ce qu’on peut faire en France : Choisis la ou les bonne(s) réponse(s).

1- Pourquoi on ne doit être raciste envers les autres ?

a. Pour être gentil avec les autres.

b. Parce que tout le monde doit être traité avec égalité.

c. Pour être solidaire envers les autres.

2- Pourquoi doit-ont respecter la loi ?

a. Pour que chacun fasse ce qu’il veut.

b. Pour que tous ensemble nous menions une bonne vie et aussi que nous soyons égaux.

c. Pour ne pas se faire arrêter par la police.

3- Qu’est-ce que c’est qu’une caricature?

a. Une caricature est une lettre qui débute une phrase.

b. Une caricature est un dessin humoristique qui raconte une histoire.

c. Une caricature est un dessin qui permet de faire comprendre une idée rapidement.

4- Qu’est-ce que la liberté d’expression ?

a. Pouvoir agresser les autres.

b. Pouvoir s’exprimer librement sans dire de propos irrespectueux.

c. Pouvoir s’exprimer en disant même des propos racistes.

5- Qu’est ce que la liberté de la presse que nous avons en France ? C’est quand les journalistes

a. ne peuvent pas mettre des caricatures dans leur article.

b. peuvent avoir une amende parce qu’ils ont critiqué le président.

c. publient les articles qu’ils veulent.

6- La France est un état laïc, cela veut dire que

a- On peut imposer sa religion à l’école.

b- On peut croire librement en dieu.

c- On est obligé de ne pas croire en dieu.

d- La religion est une affaire intime, personnelle.

e- Le président de la république a le droit de croire ou pas en dieu, mais cela ne concerne que lui et il n’en a pas besoin pour gouverner.

f- Le roi est sacré dans une cathédrale et il doit absolument être chrétien.

Réponse (1- b,c) (2-b) (3-b,c) (4-b) (5-c) (6-b,d,e)

Anna et Malo   Kynaan et Loan

L’exposition sur les écrans

Mardi 17 septembre, nous  somme allés à l’exposition sur les écrans qui se trouvait au champ de Mars. Cette exposition est créée par l’Union Nationale des Associations Familiales.

Nous allons vous faire un petit jeu pour savoir si vous connaissez des choses pour vous maintenir en bonne santé :

1- Combien d’heures de sommeil doit avoir un enfant de CM1 ?

A : 9 à 10h,   B : 1 à 2h,   C : 11 à 12 h

2- A partir de quel âge on peut être devant un écran ?

A : 3 ans,   B : 1 an,   C : 7 ans

3- Combien de temps par jour peut-on être sur les écrans à 9-10 ans ?

A : 1 h,  B : 45 min,   C : 2 h

4-Quel est le nom de la molécule chimique sécrétée par notre cerveau qui crée du plaisir quand on joue à des jeux vidéo répétitifs ?

A- la clémentine , B- la dopamine, C- la nicotine

5- Quel logo montre qu’il y a des gros mots dans ce jeu vidéo?

A- premier logo   B-deuxième logo    C- huitième logo

6- Que veut dire le septième logo « on line » ?

A- Qu’on va se retrouver à jouer et à communiquer avec des inconnus

B- Qu’on va jouer à des jeux de hasard et dépenser de l’argent

C- Qu’on va jouer à des jeux dans lesquels on met en scène des drogués, des dealers

Voici les affiches que nous avons trouvées les plus intéressantes. Nous devions retrouver les bonnes affiches pour trouver les réponses aux questions.

Antoine S., Constantin, Gabriel et Nina G.

Réponses : 1 A, 2 A à condition d’être accompagné d’un adulte et que ce ne soit pas trop long et adapté à cet âge, 3 B, 4 B si on veut sécréter de la dopamine, on peut aussi faire une autre activité qui nous plait comme le sport…, 5 B, 6 A : il faut bien regarder ces logos quand on achète un jeu vidéo

Le handicap ne doit pas créer de différences !

Lundi 12 novembre, Dany et Claire, deux éducatrices du SESSAD, sont venues dans la classe pour nous parler des enfants handicapés.

Elles nous ont fait voir des enfants sur le VPI, il y avait des handicapés mais aussi des enfants qui avaient des différences visibles comme une fille rousse, un gros enfant… Mais parfois, le handicap ne se voit pas !

 

Ensuite, nous avons fait quatre sortes de jeux en faisant des groupes : les invisibles, le handidéfi, le handi des 7 familles…

Les jeux nous ont appris pleins de choses sur le handicap, maintenant à vous d’en apprendre !

Farah, Nawfel

Jeu

Trouve la bonne réponse parmi celles proposées :

1- Les personnes malentendantes ou sourdes, à la place de leur sonnette, ont

a- une sonnette plus forte

b- une lumière qui s’allume au-dessus de leur porte

c- ils ne ferment pas leur porte à clé et tout le monde peut entrer

 

2- Le diabète, c’est une maladie qui

a- gère mal le sucre dans le corps

b- fait aimer le sucre

c- gère mal les épices dans le corps

 

3- Les gens qui roulent en fauteuil roulant, s’ils veulent prendre le bus à Angoulême

a- peuvent attendre à tous les arrêts

b- ne peuvent attendre qu’à certains arrêts

c- ne peuvent pas le faire car les bus n’ont pas de rampe d’accès

 

4- Les gens aveugles de naissance, font des rêves

a- comme tout le monde, avec des images

b- avec des odeurs

c- avec des sons

 

 

Réponses : 1 : b ,  2 : a, 3 : b en effet, tous les bus sont équipés de rampes mais tous les trottoirs ne sont pas à la bonne hauteur, 4 : b et c

D’intéressants débats

En classe, tous les mardis, nous faisons des débats : on a parlé d’ internet et de ses DANGERS, du fait de bien vivre ensemble, comprendre pourquoi c’est intéressant de connaitre le passé…

Émilien : « J’aime les débats parce qu’on échange des idées et que c’est toujours très intéressant ce que l’on dit ».

Marcus : « Ce que je préfère c’est d’être libre de s’exprimer ».

Pierre Louis : « Pendant les débats, on peut changer les choses. »

Benjamin : « J’aime bien changer de place pendant les débats, on se met tous en cercle. »

Benjamin, Émilien, Marcus et Pierre Louis