Catégorie : classe de MS

MS / programme du lundi 18 au mercredi 20 mai (période 5-semaine 3)

Bonjour les enfants

Voici un tout petit programme pour une toute petite semaine qui s’annonce ensoleillée!!!

J’espère que cela va vous motiver! Je vous fais de gros bisous.

A très vite

Maitresse Julie

Langage oral

S’exprimer et comprendre

Le jeu des devinettes

Lisez une devinette à votre enfant, montrez lui les images et à lui de trouver la bonne réponse.

La phonologie

Je n’ai malheureusement reçu aucune petite phrase sur les rimes!! Il est très important que vos enfants commencent à habituer leurs oreilles aux sons et au travail phonologique. Cela les prépare à entrer dans la lecture et c’est un entrainement de longue haleine…

Je vous ai écrit une petite comptine avec les prénoms des enfants de la classe.  On la lit plusieurs fois pour bien entendre les rimes. On peut même essayer d’apprendre la rime de son prénom et de quelqu’uns de ses copains!

Maîtresse Julie aime les raviolis

Dayann joue avec Ilyann.

Jade n’aime pas les couleurs fades.

Leonor a des boucles d’oreilles en or.

Maïssa se repose sous un acacia.

Sacha adore les petits chats.

Hugo est trop rigolo.

Hanis mange un bonbon à l’anis.

Ritej a une jupe beige.

Vale a le teint pâle.

Lina aime sa copine Malya.

Hind (je n’en ai pas trouvée).

Kimberley regarde la télé.

Paul apprend l’espagnol.

Swanel est très belle.

Issam visite Amsterdam avec William.

Teddy est très gentil.

Tyméo saute dans l’eau.

Camille joue aux billes.

Robin mange un bout de pain.

Mélina adore le chocolat.

Léane construit une cabane.

Kelly est si jolie.

Je vous laisse en chercher d’autres!!!

Langage écrit 

Durant la période 5, nous allons nous intéresser à l’écriture cursive. Pour commencer retrouve ton prénom écrit en attaché :

On continue de travaille les deux petits mots : LE ou LA

Sur deux petits morceaux de papier, vous écrivez :      

L’enfant peut essayer de les déchiffrer. Si c’est encore trop difficile vous lui lisez et lui confiez les deux papiers.

Ensuite vous allez faire un tour dans la maison, vous choisissez un objet et le lui montrez. Votre enfant devra poser sur l’objet le bon petit papier LE ou LA et vous expliquez pourquoi il a choisit ce papier.

Exemple : Vous montrez à votre enfant LIT.

Il doit déposer dessus le petit papier 

car on dit “LE LIT”.

Vous montrez une chaise à votre enfant.

Il doit déposer dessus le petit papier  car on dit “LA CHAISE”.

Graphisme

Continuons le travail sur la boucle

Et si on créé une bande de petits bouclés!!

Chacun dessine une tête de bonhomme et on le coiffe de jolies bouclettes.

Voici celui de Maîtresse :


Dans le domaine des mathématiques
Les nombres et leur utilisation :

Voici un nouveau jeu à créer pour vos enfants :

Pour cela il vous faut du papier et des feutres pour préparer les différents éléments du jeu :

Et voici comment y jouer :

https://drive.google.com/open?id=1sweVpZ5HS8fkVz7hgMCJ8CD00seetm6L

Maîtresse Sylvie vous propose de créer un jeu de lancer, n’hésitez pas à aller voir c’est très rigolo!

Et bien sur comme la semaine on continue à jouer aux cartes, les enfants adorent ça!

Je suis sure que papa ou maman ont un jeu de cartes à la maison alors allons le chercher.

Je vous propose ci dessous quelques jeux pour l’utiliser :

1- On trie les cartes par couleur : tous les coeurs ensemble, tous les trèfles…

2- Prendre la série d’une seule couleur (trèfle par exemple) de l’as au 6. S’assurer pour chaque carte de la connaissance du chiffre. Faire compter si nécessaire. Mélanger et faire ranger dans l’ordre de 1 à 6. Quand c’est acquis, ajouter le 7. Puis un autre jour, ajouter le 8. Selon les enfants, il sera possible au fil du temps d’aller jusqu’à 10.

3- jeu de bataille : si l’enfant sait faire le rangement jusqu’à 6, prendre toutes les cartes de 1 à 6 des 4 couleurs. jouer à la bataille en laissant l’enfant comparer les quantités et désigner qui gagne. Il peut compter à chaque fois pour vérifier les quantités.

4- Ranger les 6 cartes dans l’ordre. Retirez en 3, l’enfant doit dire les manquantes. Commencez par 6 cartes et au fil des jours ajoutez une nouvelle carte (7 puis 8, puis 9 puis 10).

5- Équivalence entre une carte et le nombre de doigts. Commencez par montrer une carte de 1 à 6. L’enfant doit vous montrer ses mains avec le nombre de doigts correspondants

Le défi musée est toujours là vous avez devant vous un long week-end pour relever le Challenge!

A très vite!

Le challenge du musée Alain FOURNIER

Je vous propose aujourd’hui un petit challenge d’art.

Regardez la vidéo suivante, je vous explique tout!

https://drive.google.com/open?id=1BSba3DnVnI3Rzj0aR_Uc-T2VPMUm_KY6

Et voici ma petite contribution à notre musée d’école, maintenant à vous de jouer!

et quelques exemples trouvés sur Internet pour vous inspirer…

Chez Maîtresse Solène :

Et chez Maîtresse Sylvie :

 

Merci les maîtresses pour ces superbes contributions à notre petit musée!

Maintenant à vous!

Contribution de Clémentine, PS

(photo du photographe Martin Parr )