Les évaluations en 6ème, qu’en faire ?

La circulaire de rentrée ainsi que la feuille de route 100% de réussite de notre académie nous rappellent l’importance que nous devons accorder aux évaluations nationales, à leur analyse, leur traitement, dans un souci d’amélioration des résultats des élèves de notre département.
Dans ce cadre, le GAM 16, groupe d’accompagnement pour les mathématiques de Charente, a produit un outil pour faciliter l’accès aux ressources en lien avec les évaluations nationales de 6ème.

view.genial.ly/…/interactive-content-evaluations-6eme-quen-faire

Cette ressource destinée aux professeurs de cycle 3 du CM1 à la 6ème sera aussi utile pour la liaison école-collège, pour programmer et pour accompagner les élèves.

En effet, deux parcours sont proposés selon votre niveau d’enseignement afin d’accompagner au mieux les élèves en amont ou en aval des évaluations.
Vous y trouverez les préconisations de la note du 10/01/23, les fiches d’accompagnement, des propositions de programmation et des ressources locales pour mettre en œuvre un accompagnement adapté.

 

Outils pour enseigner les mathématiques du cycle 1 au cycle 3

Ce document de synthèse rassemble les outils nécessaires pour concevoir et organiser l’enseignement des mathématiques du cycle 1 au cycle 3. Vous pourrez y télécharger les textes officiels et des ressources telles que les guides ou les outils d’analyse des évaluations nationales. Vous pourrez également accéder aux sites partenaires tels que le GAM16 ou l’atelier Canopé16.

 

https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-pedagogie/spip.php?article1516

Les maths, il y en a partout !

Dans ce support, construit par 2 référentes math du département de la Charente et membres du GAM16, vous trouverez de quoi interroger vos élèves sur les mathématiques visibles dans leur quotidien. Vous pourrez également analyser progressivement avec eux des graphiques erronés issus des médias : repérer l’erreur, l’interpréter et la corriger. Si l’expérience vous a plu, vous aurez aussi la possibilité d’approfondir cette thématique à travers les liens proposés ou de vous lancer dans l’analyse non guidée d’une infographie très récente.