Le vendredi 4 mai, nous avons cueilli nos salades et nous les avons portées à la cantine.
Les cantinières les ont nettoyées et préparées avec de la vinaigrette. Merci à elles !
Nous avons gouté nos salades au repas de midi.
Avant de partir en vacances, nous avons planté des tomates, des cacahuètes, des plantes aromatiques (de la menthe, du basilic, du romarin, de la ciboulette), des framboisiers et nous avons semé des radis, des carottes, des pommes de terre, des fleurs (des zinnias et des escholtzias)…
Et nous avons paillé notre jardin avec de l’herbe de tonte pour protéger nos plantations du froid et garder la terre humide.
Pour le gouter gourmand de vendredi soir, nous avons préparé un milkshake à la fraise.
Comme tout le monde ne pouvait pas venir le soir, on a gouté un peu en classe…
Voici la recette :
| Ingrédients :
– 500 g de fraises – 1 boite de lait concentré non sucré – 4 cuillères à soupe de sucre |
Déroulement :
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Il fait plus doux et il pleut régulièrement. Au jardin, ça pousse de plus en plus vite !
On a mesuré le potager pour dessiner le plan :
Mais si, ça pousse !
En classe, la maitresse nous a lu ce livre :
Le jardinier pense qu’il ne se passe rien dans son jardin… Ce n’est pas vrai ! Il se passe beaucoup de choses sous la terre… Il faut être patient…
Au mois de décembre, nous avons créé un jardin potager en lasagnes grâce à l’aide de Benjamin Durocher et de l’association des Petits compagnons du végétal.
D’abord, il a fallu déplacer la terre qui était à l’emplacement de notre potager. C’était beaucoup de travail !
Pour un jardin en lasagnes, il faut :
Cela fait des couches les unes sur les autres, comme des lasagnes.
Cela permet d’enrichir la terre tout en limitant la pousse des « mauvaises herbes ».
Pendant que certains travaillaient au jardin, Benjamin nous a expliqué le rôle très important des petites bêtes : les vers, les larves…
Ces petits animaux aèrent la terre, ils permettent de mieux décomposer les déchets et nourrissent la terre (quand ils font caca…).
Ensuite, on a planté des oignons, des salades et des fraisiers, et on a semé des fèves.
On a goûté de la pomme, une grenade, des carottes, de la ciboulette…
Il y avait aussi du laurier sauce, un oignon, une échalote, une gousse d’ail, un poivron, des petites tomates…
Mardi 25 septembre, nous sommes allés à l’école des maitres et des maitresses. On a fait des expériences. On a appris plein de choses !
Méllie – J’ai bien aimé la journée. J’ai préféré l’atelier de cuisine moléculaire. (atelier préféré de Nina, Yanis, Jade, Louise, Héloise, Maélyn, Benjamin, Linaya, Chloé, Lindsey).
Louise – J’ai bien aimé faire avancer les voitures avec les ballons.
Nina – Moi, j’ai bien aimé aussi le circuit avec les aimants.
Gabin – Je les ai tous bien aimés parce que j’ai appris plein de choses.
Luka – J’ai préféré la fusée.
Antonin – J’ai tout aimé. J’ai appris des choses.
Nina – En fait, j’ai préféré tous les ateliers où on faisait tous notre expérience.
Atelier cuisine moléculaire :
On a mélangé deux liquides. Il y a eu une réaction chimique qui a formé une petite peau autour des gouttes et ça a fait comme des perles.
Atelier boussole :
On a fabriqué une boussole avec une aiguille frottée sur un aimant et piquée dans un bouchon en liège qui flotte.
Atelier voitures :
On a fait avancer une voiture avec un ballon. On gonfle le ballon. Quand on lâche, l’air sort du ballon et pousse la voiture.
Atelier balances
On a appris que deux objets qui n’ont pas la même forme peuvent avoir le même poids.
Atelier robot
On a donné des instructions à un robot Blue Box pour qu’il fasse un parcours.
(pas de photos… désolée… le photographe n’était pas sur les lieux…)
Atelier poulies
Quand on utilise des poulies, on multiplie les cordes donc on multiplie notre force et on peut déplacer quelque chose de très lourd !
Atelier électricité
On a appris que certains objets sont conducteurs d’électricité (la pomme de terre, le papier aluminium, la pâte à modeler, la maie du crayon à papier…). Ils conduisent l’électricité, l’électricité passe et allume l’ampoule.
D’autres objets sont isolants (le verre, le plastique). L’électricité ne peut pas passer. L’ampoule ne s’allume pas.
Atelier aimants :
On a dirigé une voiture avec un aimant. Deux aimants s’attirent ou se repoussent.
Atelier ballon :
On a appris que la pression de l’air, c’est l’air qui appuie dans le ballon. L’air est plus serré dans le petit ballon, il y a plus de pression.
