Mardi 7 avril

Bonjour,

Je vous propose quelques activités pour le mardi 7 avril.

  • J’ai trouvé ce petit jeu pour réviser les signes graphiques, les constellations du dé, le déplacement sur un plateau de jeu et les couleurs.

Parcours graphismes

Matériel :
Une feuille + des feutres + un dé
Déroulement :
Chaque joueur prend une feuille et dessine au fur et à mesure des tours ce que les cases sur lesquelles il tombe lui indiquent.
Lorsqu’il arrive sur la case arrivée, son œuvre est terminée !

  • Lire des histoires …. Beaucoup d’histoires
  • Continuer à s’entrainer à écrire son prénom en majuscule (avec le modèle si besoin)
  • Un fichier contenant les lettres de l’alphabet associées à des mots.

Fiches-décriture-des-26-lettres-MS

Bon courage !
A bientôt

Christelle MEYZIE

Des nouvelles de Maëline, de Gabrielle et de Paul

Maëline a eu 4 ANS.

JOYEUX ANNIVERSAIRE !!!

(Elle n’était pas vraiment contente parce qu’elle voulait ses amis…)

Et voici des photos de son travail.

Vive la peinture!

Voici du travail fait par Gabrielle.

Elle a bien observé un arbre dans le jardin.

Paul a enregistré la nouvelle poésie: “chapeaux”. Quelle bonne idée!

Paul portant son masque qu’il avait confectionné pour le carnaval.

Diverses activités réalisées depuis l’arrêt de l’école.

Il aime bien le dessin guidé.

Activités trouvées sur le blog: il aime découper les étiquettes et recopier les mots.

Nous (avec maman) avons fait la peinture de pâques trouvée sur le blog ce week-end. Même son petit frère (7 mois) a apporté sa contribution! Paul a adoré peindre le pied de son frère…

 

Lecture – écriture

Voici 3 fiches qui vont être utilisées différemment par les PS et les MS.

Je vous joins également l’alphabet à découper, en capitales et en scriptes. Vous l’avez en grand format et en petit format. Vous pouvez aussi fabriquer des lettres vous-mêmes s’il n’y en a pas assez.

une maison

une tour

les oeufs de Pâques

R27_Lettres

alphabet – cases – capitales et scriptes

Ci-dessous, l’alphabet en capitales d’imprimerie est pour afficher pour les PS et MS.

L’alphabet en scriptes (minuscules d’imprimerie) est pour afficher pour les MS.

Vous pouvez ainsi vous référer à l’affichette, dire avec votre enfant le nom des lettres, regarder sur l’affichette quelle lettre il/elle cherche…

R10_Alphabet cap

R26_Alphabet min

Voici ce que je vous propose à l’aide de ce matériel.

PS

– Vous découpez l’alphabet en capitales pour votre enfant.

– Vous pouvez ensuite commencer par la fiche “UNE TOUR”.

Lire les mots à voix haute, dire le nom de chaque lettre. Puis lui faire trouver les lettres découpées pour coller en-dessous de “UNE TOUR” et les coller. Si votre enfant est déjà à l’aise pour trouver des lettres, mélanger toutes les lettres de l’alphabet sur la table (ou dans un plateau). Si c’est plus difficile pour lui, alors sélectionner les lettres dont il aura besoin + 5 à 10 lettres inutiles (des “pièges”), pas plus.

Ne pas tenir compte des lettres scriptes en bas de la fiche (c’est pour les MS, vous pouvez couper).

– Un autre jour, faire de même avec “UNE MAISON”, en ajoutant peut-être plus de lettres “pièges”.

– Si tout se passe bien, vous pourrez lui faire faire ensuite la même chose avec “LES OEUFS DE PÂQUES”. C’est écrit plus petit et c’est plus long , donc plus difficile.

Remarque: Je ne dispose pas du Œ, donc j’ai mis OE. Et l’accent sur le A devra être écrit à la main par vos soins.

MS

Les fiches auront plusieurs usages.

– Votre enfant découpe l’alphabet en capitales et aussi en scriptes (séparer dans 2 récipients).

– Vous pouvez ensuite commencer par la fiche “UNE TOUR”.

1-Lire les mots à voix haute, lui faire dire le nom de chaque lettre.

2-Lui faire recopier ensuite le mot en capitales.

Les lettres difficiles sont le U et le R. S’entraîner avant sur un autre support pour vérifier s’il y arrive. Pour le U, si besoin, refaire le graphisme “tuiles de la maison”. Pour le R, bien décomposer le tracé devant lui: d’abord, le “trait debout” de gauche, puis un “petit ventre”, puis une “jambe” en-dessous. S’il bute vraiment sur une lettre, il peut la prendre dans l’alphabet découpé et la coller. Et refaire un essai avec cette fiche quelques jours plus tard, après s’être entraîné pour la lettre.

3- Lui faire trouver les lettres découpées pour coller en-dessous de “une tour” et les coller.Si votre enfant est déjà à l’aise pour trouver des lettres scriptes, mélanger toutes les lettres de l’alphabet sur la table (ou dans un plateau). Si c’est plus difficile pour lui, alors sélectionner les lettres dont il aura besoin + 5 à 10 lettres inutiles (des “pièges”), pas plus.

– Un autre jour, faire de même avec “UNE MAISON”. Attention, la lettre difficile sera le S. Faire une révision d’abord des courbes à gauche et à droite. Et pour les mots en scriptes, vous pourrez peut-être ajouter plus de lettres “pièges”?

– Si tout se passe bien, vous pourrez lui faire faire ensuite la même chose avec “LES OEUFS DE PÂQUES”. C’est écrit plus petit et c’est plus long , donc plus difficile.

Remarque: Je ne dispose pas du Œ, donc j’ai mis OE. L’accent sur le A devra être écrit à la main par vos soins.

graphisme tuiles MS

Bonjour,

La dernière fois, nous avons fait comme graphisme les écailles de poisson, dans un sens et dans l’autre, ce qui permet l’entraînement pour l’écriture des lettres avec un “ventre” à gauche ou à droite, comme le D. Cela nous aide aussi pour les 2 courbes du S par exemple.

J’ai oublié de vous préciser que, à chaque fois que je vous propose un travail sur feuille en graphisme, il est souhaitable de le faire précéder par un entraînement sur un format plus grand. Vous pouvez utiliser une ardoise, un tableau, un plateau avec semoule (voir article du 30/03), pour faire d’abord acquérir le bon geste à votre enfant, avant de travailler sur la feuille.

Pour aujourd’hui, je vous propose de continuer avec des courbes, pour s’entraîner à l’écriture du U: les tuiles de la maison.

Commencer en traçant avec le bras dans l’espace (pour comprendre le mouvement), puis sur un support de type ardoise, puis sur la fiche.

graphisme tuiles U

ces derniers jours…

Voici des nouvelles des enfants ces derniers jours.

Margaux a eu un joli lézard vert qui est entré chez elle! Tout à fait du goût de maman… hum…

Voici les beaux poissons d’avril de Paul. Et leurs bulles!

Josué a envoyé 5 photos:

Tout d’abord, ses beaux dessins de l’histoire “Pierre et le loup”.

Quand il s’est déguisé.

Moi (la maîtresse), j’adore sa perruque! Excellent!

Il a tracé des traits à la règle (il a appris avec maman), et après il a colorié.

Et un atelier peinture.

La maman de Sophie, qui est taïwanaise, nous explique qu’en ce moment, à Taïwan, il y a une fête où les gens se réunissent en famille et vont célébrer leurs ancêtres en allant nettoyer leurs tombes.

A cette occasion, ils mangent du

潤餅 (popiah). C’est le rouleau qui est en photo.

Elle dit que c’est absolument délicieux et que ça lui manque… Voici les ingrédients pour faire le popiah. Moi, ça me donne envie!

Ayden a fait plein de choses.

Une grande maison en carton.

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Des super poissons d’avril avec Tyron.

Et il a écrit dans la semoule. Bravo!

Et une bonne nouvelle: Ayden et Tyron vont être grands frères tous les deux!

A bientôt pour d’autres nouvelles!!!