Textes écrits par les enfants présents aujourd’hui :
Maîtresse et Corinne ont acheté des affaires pour qu’on ait chacun notre matériel.
On se repose sur son bureau et on a chacun le sien. On a des grands bureaux.
“On a des caisses de jeux, le temps du confinement, pour jouer avec nos jeux à nous.” Marin
“J’ai passé une bonne journée.” Margot
Bisous à tous les copains!
Phonologie :
Faire la fiche du son [a] (sauf pour les enfants qui l’ont faite mardi à l’école) : fiche son a
étiquettes phono (garder les autres étiquettes pour les autres jours)
Démarche : lire la comptine et trouver le son qui revient tout le temps. Trouver les mots où on entend le son. Essayer de trouver d’autres mots avec le son. Puis faire la fiche avec l’enfant. Nous aurons la même démarche avec d’autres sons tous les jours.
Fleur de son [s] (mettre une pince à linge quand on entend le son sssss.) Atelier_son_BDG_s
Écriture :
Faire la fiche d’écriture qui a été proposée hier (2ème partie)
Ces vidéos peuvent vous aider pour le sens d’écriture des lettres et pour savoir quand lever son crayon. Quand la coccinelle s’envole, on lève son crayon.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLdWGoUnycmL7BFr3DqMv_UJ9xplOiNc-S
Mathématiques :
Musique :
Écouter et apprendre la chanson le muguet du 1er mai
https://dessinemoiunehistoire.net/chanson-le-muguet-du-premier-mai-versini/
Écoute de la chanson d’Aldebert (gestes barrières)
https://www.youtube.com/watch?v=OPPlRQ2DEn0
Bonne journée!
Bonjour à tous,
Voici les activités qui vous sont proposées à la maison pour cette journée du 12 mai. Les enfants qui sont en classe aujourd’hui abordent les mêmes notions (parfois de manière différente).
Phonologie (si vous ne pouvez pas imprimer, dire à l’oral le mot et demander à l’enfant s’il entend le son [a] ou le son [s] :
1) Atelier du son [a] : Imprimer la page 1 du document pdf ci-dessous. Découper les 2 fleurs. Si possible, solidifier en plastifiant ou en collant sur du carton pour pouvoir faire le jeu plusieurs fois. L’enfant doit placer des pinces à linges sur les mots où il entend le son [a] (source http://boutdegomme.fr). Atelier_son_A_BDG
2) jeu de l’oie du son [s] (ssss). Commencer par nommer tous les différents mots-images sur la planche de jeu. (le scan n’est pas terrible, je suis désolée)
Règle du jeu : les joueurs lancent le dé à tour de rôle, avancent leur pion du nombre de cases indiqué par le dé et nomment le mot-image de la case sur laquelle ils arrivent. Si celui-ci contient le phonème [s], ils reçoivent un jeton (ou tout autre objet). Sinon, c’est au joueur suivant.
A la fin du jeu, celui qui a le plus de jetons a gagné.
Ecriture :
Écrire sur l’ardoise ou sur une feuille blanche pour s’entrainer si on veut avant de faire la fiche (seulement partie gauche).
Il faudrait essayer de lever le crayon le moins possible. (le lever pour les lettres qui partent du haut : A, G, O, pour faire les barres de T, et les accents). Je vous ai mis la feuille de jeudi, mais ne pas tout faire aujourd’hui. Faire en plusieurs fois si nécessaire. L’écriture demande beaucoup de concentration.
Idée de jeu en mathématiques, jouer au jeu du solitaire avec un jeu de 54 cartes (pour travailler la suite des nombres à l’endroit et à l’envers).
https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-solitaire
Bonne journée
Maitresse Noémie
Antonin a sauvé un oiseau avec son grand frère!
“Voici la photo du sauvetage d’un petit oiseau qui ne sait pas encore bien voler alors que Papa passait la tondeuse… Ouf, il a eu chaud !
Les garçons l’ont relâché ensuite.” 
Ouf, on est soulagé! Bravo Antonin et Tristan pour cette belle action!
Ezio m’a envoyé une photo pour expliquer qu’il joue au sudoku couleurs. Ça a l’air d’être un jeu où il faut beaucoup réfléchir! Merci Ezio pour cette découverte de jeu!
Bonjour à tous,
J’espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes tous en pleine forme.
C’est reparti pour une nouvelle semaine d’école à la maison. Je continue de vous donner des idées d’activités pour la semaine car je pense que c’est plus souple pour vous pour vous organiser entre les différents moments où vous êtes disponibles.
Pour cette semaine, je vous propose une ou deux activités par grand domaine de l’école maternelle. Ces activités ont été pour la plupart proposées par un conseiller pédagogique de la Charente Maritime (Olivier Roussel), les consignes sont expliquées par un enregistrement audio. J’ai trouvé ça très bien et j’espère que ça vous plaira.
Je pense que je ne mettrai pas de nouvelles activités pour lundi 11 mai, vous pouvez donc vous servir de toutes ces activités du 4 au 11 mai inclu.
Jouer avec les sonorités de la langue, phonologie :
Cliquez sur le lien pour voir l’activité et avoir les explications en cliquant sur le haut-parleur.
Découvrir le monde et le vivant :
Les 5 tours alignées (pour comprendre la notion de point de vue)
https://tube-poitiers.beta.education.fr/videos/watch/a8ca4187-cc8d-4469-875b-78421e9a0c01
Lecture, discrimination visuelle, écriture :
Écrire en attaché sur une ardoise ou une feuille de papier blanche les lettres g, f, y, j puis les écrire entre 2 lignes (cf fichier pdf, imprimer seulement la page 3 et ne pas faire le z).écriture en cursive
Pour réviser, écrire les lettres du mois de mai, puis écrire mai : cahier d’écriture cursive – mois de mai
Fiche de discrimination visuelle sur le mois de mai : lecture mois de mai
Se familiariser avec les nombres et leur manipulation
Je mets la suite des domaines dans la partie « toutes les classes ».
Bonne semaine, et n’oubliez pas que ce ne sont que des propositions, faites ce que vous pouvez.
Portez-vous bien.
Maîtresse Noémie