Imprimer et découper les cartes des animaux (en gardant les noms qui sont dessous pour être sûr de bien reconnaître les dessins) puis mélanger les cartes.
L’enfant doit ensuite trier les animaux par famille (celles qui commencent par le son [k], celles qui commencent par le son [p], par le son [ch] et par le son [é]). Il peut mettre chaque famille dans un enclos différent.
Ensuite l’adulte peut faire le jeu en faisant exprès de faire une erreur pour que l’enfant corrige l’erreur en expliquant.
Lenny est le 1er à m’envoyer des poissons d’avril! Merci beaucoup Lenny! Ils sont magnifiques!
Vous pouvez m’envoyer vos poissons! Je les mettrai sur le blog!
Aujourd’hui, je vous propose de regarder le conte musical “Pierre et le loup” composé par le compositeur Russe Serge Prokofiev en 1936 et ensuite de répondre à quelques questions.
Le visionnage du conte dure 30 minutes.
Questions de compréhension (je vous ai mis les réponses en vert):
1) Quels sont les personnages de l’histoire ? Pierre, le chat, l’oiseau, le canard, les chasseurs, le loup, le grand-père
2) Où se déroule l’histoire ? Dans le jardin de Pierre, à côté de la forêt
3) Pourquoi dit-on que c’est un conte musical ? Parce que chaque personnage est représenté par un instrument et une courte phrase musicale
4) Essaye de te rappeler quel instrument représente l’oiseau ? (la flûte traversière) Et le canard ? (le hautbois) Le chat ? (la clarinette) Le grand-père ? (le basson)
5) Quels instruments représentent Pierre ? (les instruments à cordes de l’orchestre : violon, alto, violoncelle et contrebasse) Les chasseurs ?(les timbales et la grosse caisse) Le loup ? (les cors)
Ensuite, dessine un moment de l’histoire et dicte à un adulte une phrase pour expliquer ce que tu as dessiné.
Enfin, voici quelques fiches à imprimer si vous le souhaitez:
1) découpe et colle les étiquettes mots pour écrire “Pierre et le loup” dans les 3 écritures. Attention, il y a des pièges, certaines étiquettes iront à la poubelle car elles ne font pas partie du titre
2) Découpe les images et les textes, associe chaque texte à chaque image.
Ensuite, place les images et les textes dans l’ordre de l’histoire en les numérotant, comme si tu voulais raconter l’histoire. Tu peux ensuite les coller sur une feuille dans l’ordre chronologique (de 1 à 6).
images sequentielles pierre et le loup
3) un peu plus récréatif car je sais que les enfants aiment bien faire des mots mélés
Bonne journée !
Noémie
Axel a fait de la mousse au chocolat aujourd’hui pour les anniversaires du mois de mars. Elle a l’air délicieuse!
Il a aussi fait du découpage et de l’écriture pour faire cette belle fleur de printemps. Bravo Axel!
Sur cette photo, nous pouvons voir les maisons de voyelles, les mots mélés et le sapin des formes. C’est du bon travail!
Enfin, il a fait un beau masque pour se déguiser.
Bravo Axel pour toutes tes activités! Continue comme ça!
Je vous montre le gâteau aux pommes que nous avons fait avec mes enfants pour les anniversaires du mois de mars. Il était très bon!
Aujourd’hui, nous sommes le 30 mars, et nous aurions dû fêter les anniversaires du mois de mars.
Alors, je vous propose qu’aujourd’hui, on fasse tous un gâteau chacun chez soi et qu’on le mange en famille en pensant aux copains qui ont fêté leur anniversaire ce mois-ci.
Nous cuisinons pour les anniversaires de Marin, Claire, Antonin, Ezio et Lenny qui ont tous eu 6 ans au mois de mars.
Vous pouvez aller sur ce site pour avoir des idées de recette en fonction de vos envies et de ce que vous avez dans votre placard.
http://lejournaldunemaitresse.eklablog.fr/recettes-de-cuisine-illustrees-a144925242
Vous pourrez bien sûr m’envoyer des photos (essayez qu’on ne voit pas trop vos enfants) pour que je les mette sur ce blog. Merci de participer et bonne cuisine !
Noémie