Catégorie : classe de MS

MS/ programme pour jeudi 25 et vendredi 26 mars (semaine 2)

Bonjour les enfants,

Voici quelques nouvelles idées pour continuer à apprendre en cette fin de semaine…

Je privilégie toujours les activités où vous n’avez pas besoin d’imprimer et où on peut utiliser tout le matériel qu’on a à la maison…

Papa et Maman peuvent piocher quelques idées pour occuper vos journées au rythme de vos envies et de leurs possibilités!

Je pense fort à vous !

Maîtresse Julie

Programme pour jeudi 26 et vendredi 27 mars

1-Rituels du matin :

  • Trouver la date chaque jour : à partir du calendrier de la maison.
  • Chercher oralement le jour d’avant et le jour d’après
  • Réciter la comptine numérique de 1 à 10 (plus si vous pouvez)

* langage oral, s’exprimer et comprendre

Vous imaginez par exemple dans votre tête un animal connu (exemple un éléphant) et votre enfant doit le deviner en vous posant des questions.

Vous pouvez faire pareil avec un objet de la maison ou bien un membre de votre famille…

* langage oral : la phonologie 

On va essayer un peu, tous les jours, de faire fonctionner nos oreilles et de bien écouter le DEBUT des mots (la première syllabe).

On va devoir trouver les mots qui commencent par la même syllabe.

Pour cela papa ou maman peuvent nommer les mots de chaque colonne du tableau ci-dessous et voir si l’enfant trouve le point commun des 4 mots proposés

Exemple :

Je te dis « papier, panier, parapluie et papa ». Pourquoi ces mots se ressemblent ?

 Ils commencent tous par PA

On cherche d’autres mots qui commencent avec PA (parasol, pâquerette, pagaille, paillette, palais …)

 On cite ensuite les autres listes (téléphone, télévision, tétard, tétine) et on demande quelle est première syllabe et on vérifie que c’est bien la même pour chaque mot. On peut chercher d’autres mots qui comment par TE

Enfin on cherche de la même façon la première syllabe commune des mots (bouée, bouton, bougie, bouteille)

Tout ce travail porte sur la première syllabe des mots qu’on appelle « la syllabe d’attaque » et les enfants vont devoir la repérer et associer les mots qui commencent par la même syllabe.

Durant plusieurs semaines nous chercherons à développer cette compétence chez les enfants.

* langage écrit : écriture, reconnaissance de lettres

Les enfants peuvent essayer d’écrire en lettres capitales la phrase suivante entre deux lignes :

VIVE LE PRINTEMPS

–> Il est important de respecter le sens de l’écriture (de gauche à droite), le sens et l’orientation des tracés, les espaces entre les mots. Vous pouvez vous référer au document suivant : 

Si vous avez la possibilité vous pouvez donner aux enfants la même phrase en lettres minuscules d’imprimerie et les enfants doivent reconstituer la phrase en collant les lettres en dessous (si vous ne pouvez pas imprimer (police calibri) aider vous de mon modèle pour écrire les lettres en minuscules)

Ils peuvent enfin décorer leur travail et vous m’envoyez le résultat, je pourrai alors le mettre sur le blog !

On chercher avec papa et maman des lettres écrites dans la maison (sur les livres, les emballages, les journaux) et on les nomme. On essaie d’en faire une 20aine par jour.

On cherche les grosses lettres mais aussi les petites même si c’est plus difficile 😉

Un lien vers un petit jeu pour reconnaitre les lettres:

https://www.logicieleducatif.fr/francais/lettres_sons/apprendre-lettres-grenouilles.php

*graphisme

En ce moment avec les enfants on travaille le graphisme du pont.

Si les petits ponts dans la farine sont maintenant bien acquis on peut essayer d’en dessiner sur des bandes papiers. Papa ou maman nous découpe des bandes de papier et avec des feutres ou des crayons on trace des ponts.

Attention on doit bien remonter sur le trait quand on trace des ponts. On peut ensuite coller toutes ces bandes de ponts sur une feuille pour réaliser un joli tableau comme celui qui maîtresse vous propose en dessous.

N’hésitez pas à m’envoyer vos productions !

*motricité fine

Et si on restait encore un peu dans la cuisine ???

On attrape la grille du four de papa et maman, des bandes de tissu, si on en trouve dans la maison, ou des lacets, des fils de laine par exemple et on s’amuse à passer dessus/dessous sur la grille pour « tisser ».

  

*dans le domaine des mathématiques :

Les nombres et leur utilisation :

Vous êtes prêt je joue avec vous !!!

Je vous ai fait une petite vidéo, je lance le dé et on essaie de trouver ensemble le chiffre indiqué.

Je vous laisse toujours un temps pour m’aider puis je vous donne la réponse… On vérifie si vous avez raison !

Si, avec papa et maman, à la maison, vous avez des petits jeux avec un dé (jeu de l’oie, petits cheveux) surtout jouez-y et c’est toi qui lit le dé !

La petite vidéo est ici :

https://drive.google.com/file/d/1gpdHp3NnRYrG2UOfCxVjy8Vcudwk5Gno/view

 

Explorer les formes, les grandeurs et les suites organisées :

On cherche à la maison tous les objets de forme TRIANGLE.

Structurer sa pensée : petits problèmes amusants à résoudre avec son enfant (On le laisse réfléchir avant de lui expliquer)

J’ai 5 peluches sur mon lit. En me couchant j’en fais tomber 2 par terre. Combien reste-t-il de peluches sur mon lit ?

Pour résoudre et vérifier sa réponse au problème, on peut essayer de le jouer sur son lit. Et ensuite chut tout le monde au lit et bonne nuit ; -) !

 

*explorer le monde 

Réaliser comme les GS une ou plusieurs maisons avec un jeu de construction ou avec des cartons… vite envoyer moi les photos ! votre enfant pourra ainsi voir sa réalisation sur le blog.

* agir et s’exprimer et comprendre à travers les activités artistiques 

Le dessin

Je vous mets quelques pas à pas pour apprendre à dessiner …

Ca peut peut-être vous donner des idées pour la réalisation du dessin du printemps. Chaque nouveau tracé est en rouge.

La musique

Ecouter la chanson : J’habite une maison citrouille avec votre enfant

https://www.youtube.com/watch?v=tMY0lmVWE4U

*agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique 

Pour poursuivre le yoga cette semaine, je vous mets le lien d’une petite séance trouvée sur internet…N’hésitez pas les parents, c’est à faire en famille !

https://bayam.tv/fr/blog/activites/yogadesenfants/

Tous les soirs, on offre un moment de lecture à son enfant. Soit on lui lit un livre de la maison, soit on utilise le lien mis par les maîtresses sur le blog de l’école. Aujourd’hui un nouveau lien:

https://podcast.ausha.co/la-grande-histoire-de-pomme-d-api