Bonjour les enfants,
Nous voici déconfinés, mais pas vraiment libérés… Il va falloir encore être très prudents et continuer l’école à la maison.
Maîtresse a été très occupée ces derniers jours pour préparer le retour de quelqu’uns de vos camarades à l’école alors je suis un petit peu en retard sur le programme de la semaine.
J’espère que je ne vous ai pas trop manqué et que vous êtes prêts à travailler!
J’attends vos photos car je n’ai pas eu beaucoup de retours la semaine passée, allez les zouzous les vacances sont finies, l’école c’est reparti!
Cette semaine je n’aurai pas le temps de préparer une classe virtuelle mais j’essaie de prévoir cela pour la semaine prochaine. Et mercredi, je posterai une nouvelle petite histoire.
Gros bisous
Maîtresse Julie
Nos petits rituels :
- Ecrire la date à partir du calendrier de la maison en écrivant la date en entier.
- Chercher oralement la date de la veille et celle du lendemain. Dire hier nous étions, aujourd’hui nous sommes, demain nous serons.
- Réciter la comptine numérique à l’envers pour faire décoller la fusée
5- 4- 3- 2- 1- GO ! 
Pour cela voici un petit travail :
On continue de parler de nos émotions :
Langage oral
S’exprimer et comprendre
Petit clin d’oeil à notre Robin à nous 😉
Ecrivez ce qu’il vous dit et invitez-le à reformuler lorsque les phrases ne sont pas correctement construites ou pas articulées !Il peut bien sûr illustrer ses propos avec un dessin ou une photographie !
La phonologie
Durant cette nouvelle période nous allons travailler sur la rime.
C’est une nouvelle notion pour les enfants que nous n’avons pas encore abordée en classe…
Habituellement je commence à expliquer la notion de rime avec les enfants en créant une petite comptine à partir des prénoms. Je vous propose donc de chercher avec votre enfant une petite phrase du type :
Julie aime les raviolis.
Lorette a une jolie salopette.
Nathan a perdu une dent.
Nicolas court après son chat.
Vous cherchez ensemble une rime pour son prénom.
Tout le monde me renvoie sa petite phrase (ou plusieurs si vous avez bien travaillé) et la semaine prochaine nous avons une jolie petite comptine qui rime que je mettrai sur le blog.
Langage écrit
Je vous propose ce jeu en ligne pour associer lettre capitale et lettre script :
https://learningapps.org/10033667
et continuons un peu de faire de l’exercice avec la gym de l’alphabet. A vous de jouer !
On travaille les deux petits mots : LE ou LA
Cette semaine je vous propose de travailler avec vos enfants sur les deux petits mots LE et LA.
Sur deux petits morceaux de papier, vous écrivez :
L’enfant peut essayer de les déchiffrer. Si c’est encore trop difficile vous lui lisez et lui confiez les deux papiers.
Ensuite vous allez faire un tour dans la maison, vous choisissez un objet et le lui montrez. Votre enfant devra poser sur l’objet le bon petit papier LE ou LA et vous expliquez pourquoi il a choisit ce papier.
Exemple : Vous montrez à votre enfant LIT.
Il doit déposer dessus le petit papier
car on dit “LE LIT”.
Vous montrez une chaise à votre enfant.
Il doit déposer dessus le petit papier car on dit “LA CHAISE”.
Graphisme
Continuons le travail sur la boucle
Vous avez commencé à travailler avec papa et maman sur la boucle la semaine passée alors on continue!!
Aujourd’hui on choisit des objets qu’on aligne sur une feuille. Cela peut être des graines, des gommettes, des macaronis ou tout ce qu’on a envie et ensuite on trace des boucles tout autour.
Selon les objets que l’on choisit nos boucles seront plus ou moins longues, plus ou moins grosses, à vous de choisir…
Dans le domaine des mathématiques
Les nombres et leur utilisation :
Vous pouvez continuer au jeu du Greli Grelo :
Et aujourd’hui, comme les grands on va jouer aux cartes 😉
Je suis sure que papa ou maman ont un jeu de cartes à la maison alors allons le chercher.
Je vous propose ci dessous quelques jeux pour l’utiliser :
1- On trie les cartes par couleur : tous les coeurs ensemble, tous les trèfles…
2- Prendre la série d’une seule couleur (trèfle par exemple) de l’as au 6. S’assurer pour chaque carte de la connaissance du chiffre. Faire compter si nécessaire. Mélanger et faire ranger dans l’ordre de 1 à 6. Quand c’est acquis, ajouter le 7. Puis un autre jour, ajouter le 8. Selon les enfants, il sera possible au fil du temps d’aller jusqu’à 10.
3- jeu de bataille : si l’enfant sait faire le rangement jusqu’à 6, prendre toutes les cartes de 1 à 6 des 4 couleurs. jouer à la bataille en laissant l’enfant comparer les quantités et désigner qui gagne. Il peut compter à chaque fois pour vérifier les quantités.
4- Ranger les 6 cartes dans l’ordre. Retirez en 3, l’enfant doit dire les manquantes. Commencez par 6 cartes et au fil des jours ajoutez une nouvelle carte (7 puis 8, puis 9 puis 10).
5- Equivalence entre une carte et le nombre de doigts. Commencez par montrer une carte de 1 à 6. L’enfant doit vous montrer ses mains avec le nombre de doigts correspondants.
Motricité fine
Cette semaine 2 activités pour faire marcher nos petits doigts.
- Je vous propose en premier d’utiliser un peu vos ciseaux pour créer des bonshommes rigolos :
Il vous faut :
Envoyez moi votre bonhomme pour créer sur le blog une jolie galerie de portraits.
Chez Sacha :
2. Si on a encore envie de créer, rien du plus facile! Il nous faudra des bâtons et du fil… Et comme dans la comptine que maîtresse nous chante dans la classe :
Enroulez le fil, déroulez le fil
Et tire et tire
et tape, tape, tape!
On crée un joli bouquet de bâtons colorés!
Pour bien faire tenir le fil au début il ne faut pas hésiter à le scotcher!
Le joli bâton de Sacha :
