Jeudi 28 mai PS

Bonjour

On continue avec les papillons aujourd’hui.

Dans un premier temps je vous propose de découvrir le mot “PAPILLON”. Comme sur le modèle ci-dessous, on écrit le mot papillon en lettres capitales puis on construit aussi les étiquettes lettres correspondantes. L’enfant doit alors coller les lettres identiques sous le modèle afin de reconstituer le mot PAPILLON.

Ensuite on dessine un beau papillon sur une feuille. A l’aide de petites boules de pâte à modeler on placer des petits ronds d’un côté comme sur le modèle ci-dessous. L’enfant doit alors à son tour réaliser de petites boules de pâte à modeler pour compléter les papillons de façon symétrique.

Bonne journée!

Jeudi 28 mai MS

Bonjour

Nous allons dans un premier temps travailler sur l’écriture script (l’écriture pour lire). Vous trouverez ci -dessous deux tableaux avec des lettres capitales dans la colonne de gauche. Pour chaque lettre capitale il y a 4 propositions de lettres scripts, à vous de trouver la bonne.

Vous pouvez vous aider de votre chenille alphabet et je vous mets aussi des petites réglettes de correspondance ci-dessous. Vous pouvez imprimer les tableaux ou les recopier.

reglettes-correspondance-capitale-script-1

Et pour terminer notre collection d’escargot, je vous propose un “escargot algorithme”.

Il s’agit d’imprimer l’escargot ci-dessus ou de le reproduire, l’important est qu’il ait sa coquille séparée d’assez de cases pour réaliser un algorithme. Pour cela on choisit 3 couleurs et il s’agit de colorier les case de la coquille avec ces 3 couleurs, par exemple jaune, vert, rouge, on répète jaune, vert, rouge, jaune, vert, rouge, jaune…

Bonne journée!

 

 

Jeudi 28 mai GS

Bonjour

On ne perds pas les bonnes habitudes:

  • Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était mercredi 27 mai, aujourd’hui on est jeudi 28 mai, demain nous serons vendredi 29 mai »;
  • Je nomme les lettres du mot “jeudi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres.
  • J’écris le mot “jeudi” en lettres cursives
  • Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Concernant l’écriture, je vais aujourd’hui m’entraîner à écrire les lettres avec des boucles à l’envers:

  • Je réfléchis déjà à quelles lettres je connais avec des boucles en bas…(indice: on vient d’en écrire une en écrivant la date)
  • Je nomme ces lettres et me rappelle des sons qu’elles font
  • Réponses (pour les parents, on ne montre pas bien sûr les signes phonétiques):     “j” de jeudi fait le son [ʒ]                                                                                               “g” de grenouille fait le son [g] (on ne rentre pas dans les complications avec la lettre g qui peut faire le son [ʒ])                                                                                               “y” de yaourt fait le son [j]                                                                                              “f” de flèche fait le son [f]                                                                                                 “z” de zoo fait le son [z]
  • Je vais maintenant apprendre à écrire les lettres g,j,y et f (la lettre z est un peu plus compliquée on la reprendra un peu plus tard): dont le modèle fléché est ci-dessous et aujourd’hui on va d’abord s’entraîner à tracer ces lettres dans la farine comme sur la vidéo.

Lettres à boucles descendantes dans la farine

Et pour faire un peu de mathématiques: un petit jeu sur les constellations du dé.

  • On imprime ou on reproduit les constellations du dé ci-dessous.

  • On place les étiquettes à l’envers, on en retourne deux et il s’agit de trouver combien ça fait de points au total le plus rapidement possible.

Bonne journée!

Lien inactif

Je suis désolée mais ce matin les liens des jeux de phonologie et mathématiques semblent inactifs. N’hésitez à y revenir dans l’après midi ou demain, j’espère qu’ils fonctionneront.

Merci de votre compréhension

Mardi 26 mai PS

Bonjour

Magnifique…

Aujourd’hui je vous propose un papillon à décorer…

Il s’agit d’imprimer ou de reproduire un papillon sur le modèle de celui ci-dessus. On dessine des petits ronds sur ses ailes et on fait tracer à l’enfant des cercles concentriques de toutes les couleurs autour de ceux-ci comme sur le modèle.

Pour revoir aussi les nombres, on trace deux ou trois ronds sur chaque partie et on demande à l’enfant de les compter, de montrer les quantités sur ses doigts et sur un dé.

Et pour finir on découvre cette petite poésie sur les papillons:

Bonne journée!