Phonologie :

Faire la fiche du son [s] : fiche son s

Démarche : lire le texte et essayer de trouver le son qui revient tout le temps. (Ici, son [s]). Trouver les mots où on entend le son et en trouver d’autres. Faire l’exercice 2.

Fleur de son [r] (mettre une pince à linge quand on entend le son rr.) (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_r_BDG

Fleur de son [i]  (1ère feuille également) Atelier_son_i_BDG

Écriture :

écriture 15 mai

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 9 – 10 – 8 – 11 – 16 – 15 – 19
• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 12 à 18, de 24 à 32 …
• Petit problème : 5 personnes sont dans un bus. A l’arrêt de bus, 7 nouvelles personnes montent dans le bus. Combien de personnes sont dans le bus à l’arrivée? Vous pouvez ensuite changer le nombre de personnes.
• Tracé à la règle : la souris. Tenir bien sa règle avec sa main qui n’écrit pas et repasser sur les pointillés avec un crayon bien taillé pour refaire le dessin de la souris. Bien positionner sa règle pour chaque trait tracé règle souris
  

Coloriage de précision, pour le plaisir:

Vous pouvez proposer à votre enfant ce coloriage en lui demandant de changer de couleurs pour chaque zone. Ce coloriage est à faire sur plusieurs jours bien sûr. Pour apprendre qu’on peut commencer quelque chose, le reprendre plusieurs fois et prendre plaisir à s’appliquer.

coloriage précision

Bonne journée et bon week-end!

Phonologie :

Faire la fiche du son [a] (sauf pour les enfants qui l’ont faite mardi à l’école) : fiche son a 

étiquettes phono (garder les autres étiquettes pour les autres jours)   

Démarche : lire la comptine et trouver le son qui revient tout le temps. Trouver les mots où on entend le son. Essayer de trouver d’autres mots avec le son. Puis faire la fiche avec l’enfant. Nous aurons la même démarche avec d’autres sons tous les jours.

Fleur de son [s] (mettre une pince à linge quand on entend le son sssss.) Atelier_son_BDG_s

Écriture :

Faire la fiche d’écriture qui a été proposée hier (2ème partie)

Ces vidéos peuvent vous aider pour le sens d’écriture des lettres et pour savoir quand lever son crayon. Quand la coccinelle s’envole, on lève son crayon.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLdWGoUnycmL7BFr3DqMv_UJ9xplOiNc-S

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 8 – 6 – 7 – 9 – 12 – 14 – 18
• Petit problème : Papa va au marché et il achète 2 salades. Ensuite il achète 5 poireaux. Combien de légumes a-t-il achetés ? (l’enfant peut dessiner, prendre des objets pour représenter les légumes, compter sur ses doigts ou dire le résultat directement). Vous pouvez ensuite changer le nombre de légumes.
• Faire une partie de solitaire (cf mardi 12 mai)

Musique :

Écouter et apprendre la chanson le muguet du 1er mai

https://dessinemoiunehistoire.net/chanson-le-muguet-du-premier-mai-versini/

Écoute de la chanson d’Aldebert (gestes barrières)

https://www.youtube.com/watch?v=OPPlRQ2DEn0

Bonne journée!