Bonjour à toutes et à tous, voici un article pour les PS :

Les échelles :

Cette séquence va être composée de plusieurs phases que je publierai au fil des jours. L’objectif de cette séquence est de réussir à coupler deux motifs : traits verticaux (debout) et des traits horizontaux (couchés) . Pour cette première phase, votre enfant va découvrir les échelles.

• Observer, décrire une échelle.

Montrez les photographies d’échelles à votre enfant. Si vous avez une échelle à la maison c’est encore mieux !

Demandez lui de décrire ce qu’il voit, décrire sa forme, la forme des pièces qui la constitue. Laissez le trouver tout seul le mot “échelle”. Expliquez lui si besoin son utilisation et les lieux où on en trouve.

• La comptine

L’échelle des pompiers`

voici un lien pour la faire écouter à votre enfant lien youtube.

• Réaliser une échelle

Pour finir demandez à votre enfant de réaliser une échelle avec différents matériaux (pailles en plastique, allumettes, cotons-tiges, cure-dents, crayons…)

Vous pouvez bien sûr nous envoyer les photos du travail de votre enfant.

Bonne journée,

Maîtresse Samantha.

Bonjour à toutes et à tous,

Voici des ressources pour aider votre enfant dans l’apprentissage de l’écriture des chiffres. Vous trouverez un PDF avec les modèles d’écriture ainsi qu’un lien vers des vidéos (Youtube) pour que votre enfant visualise les étapes de l’écriture. Pour le PDF je vous conseil de le mettre sous pochette plastique pour que votre enfant puisse s’entraîner avec un feutre pour ardoise et ensuite effacer pour recommencer.

Ecrire-les-chiffres-de-1-à-10

écrire le chiffre 1

N’hésitez pas à faire écrire la date quotidiennement à votre enfant (en majuscules) sur une ardoise. L’ardoise permet à l’enfant de rectifier son tracer plus facilement.

Activité bonus :

Votre enfant devra être capable d’écrire les chiffres de 1 à 10 sans modèle. Pour travailler cette compétence, plusieurs petits exercices sont possibles :

• Le chiffre mystère : placer devant votre enfant 10 étiquettes où sont écrits les chiffres 1,2,3,4,5,6,7,8,9 et 10. Demandez lui de fermer les yeux puis retirez une étiquette. Il doit alors identifier quel chiffre a disparu et l’écrire sur son ardoise (ou feuille).
• Dictée de chiffre : toujours sur ardoise, demandez à votre enfant d’écrire des chiffres. La consigne peut être orale “écrit le chiffre 6”, ou visuelle en lui montrant une quantité avec les doigts ou des objets (placez 6 cubes devant lui). Si votre enfant a du mal il peut s’aider de la bande numérique ci-dessous.

Frise-numérique-avec-constellations-et-écriture-chiffrée

Bonne journée,

Maîtresse Samantha.

(Texte dicté par les enfants)

Bonjour les copains, 

Vous nous manquez, on espère que vous travaillez bien chez vous. Nous on a bien travaillé à l’école. 

Aujourd’hui nous étions entre filles 😉

Ce matin, quand nous sommes arrivé à l’école, on a posé nos cartables et nous sommes allés nous positionner sur une croix pour attendre que tout le monde arrive et pour apprendre à ne pas se mettre trop près des copains. 

Nous avons eu peur de maitresse qui portait un masque, on l’a prise pour un méchant 😄

Nous avons peint des spirales (réalisées en pâte à sel avant le confinement) 

On a mangé à la cantine et dans la salle de motricité. Nous avons mangé des salades, des sandwichs et des chips. 

Maitresse nous a donné des boîtes à compter avec des cartes où il y avait des chiffres et des animaux. Il fallait mettre le même nombre de jetons que sur les images. 

On a appris à dessiner des roses que nous avons colorié avec des crayons de couleur. 

Nous avons joué avec de la pâte à modeler, nous avons faits des galettes, des gâteaux, un papillon et même un escargot. 

C’est déjà l’heure des papas et mamans. 

On vous fait de gros bisous. Vous nous manquez. On espère vous revoir bientôt. 

« J’ai aimé dire bonjour à P’tit Loup, parce qu’il nous a pas vu depuis longtemps et il m’a manqué » Soizic 

« J’ai aimé venir à l’école » Lola N. 

« J’ai aimé revenir à l’école, j’ai aimé jouer dehors avec la moto bleu avec Soizic car elle avait la même moto que moi » Mila 

« J’ai aimé manger les sandwichs » Camille 

« J’ai aimé manger mes gâteaux pour le dessert » Rose 

Vous pouvez facilement reproduire cette activité à la maison. Pour cela, tracez sur une feuille des spirales, de plusieurs tailles, plus ou moins serrées et dans les deux sens. Puis demandez à votre enfant de repasser sur les traits à l’aide d’un pinceaux et de peinture. Cette activité permet à votre enfant de mieux appréhender le tracer de la spirale qui peut être complexe.

Bonne soirée.

Maîtresse Samantha.