Phonologie :

Faire la fiche du son [m] : trouver des mots où on entend [m] (marmotte, manteau, montagne, marmotton et d’autres mots (maison, maman, mamie, moutarde, Margot, Marie…). Puis faire les exercices de la fiche. Le 3ème exercice n’est pas facile.fiche son m

Fleur de son [m] (mettre une pince à linge quand on entend le son « m ») (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_m_BDG

Écriture :

Faire la 2ème partie de la fiche d’hier.

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 12-15-18-9-13-16

  Si votre enfant connaît bien ses nombres de 11 à 20, vous pouvez proposer des nombres entre 20 et 30.

• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 2 en 2
• Fiche sur les additions en ligne : faire la 1ère avec votre enfant.

  Il y a 3 bananes et 2 fraises. On cherche le nombre de fruits. On écrit 3+2 (3 bananes + 2 fraises) et ça fait 5 fruits.

  3+2 = 5

• additions en ligne 26 mai

Bonne journée

Phonologie :

Faire la fiche du son [ou] : lire la comptine sur le loup et trouver le son étudié. Chercher les mots où on entend [ou] (loup, boule, poule,hiboux). Chercher d’autres mots (chou, jouet, moutarde, soupe…).

Vous pouvez dire à votre enfant que pour faire le son [ou] il faut écrire 2 lettres : le « o » et le « u ». Quand elles se donnent la main, ça fait le son [ou]

Faire la fiche entière. fiche son ou

Fleur de son [ou] (mettre une pince à linge quand on entend le son [ou].) (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_BDG_ou

Écriture :

Nous découvrons 2 nouvelles lettres en attaché : le « v » et le « w »

Ces vidéos peuvent vous aider pour le sens d’écriture des lettres et pour savoir quand lever son crayon. Quand la coccinelle s’envole, on lève son crayon.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLdWGoUnycmL7BFr3DqMv_UJ9xplOiNc-S

S’entraîner sur l’ardoise puis faire la fiche.

écriture 25 et 26 mai

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 13-9-15-17-18-14Si votre enfant connaît bien ses nombres de 11 à 20, vous pouvez proposer des nombres entre 20 et 30.
• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 2 en 2
• Regarder le fichier de résolution de problèmes avec votre enfant, il n’y a pas besoin d’imprimer. L’adulte lit la question et l’enfant répond. La réponse est sur la page d’après. Cela peut être un peu difficile au départ car les questions négatives ne sont pas évidentes.Re-solution-de-proble-me-GS

Phonologie :

Faire la fiche du son [t] : fiche son t

Fleur de son [t] (mettre une pince à linge quand on entend le son t.) (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_BDG_t

Écriture :

2ème partie de la feuille d’hier.

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 12-9-15- 16-19-18-14
• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 2 en 2
• Petit problème : Pour faire la cuisine j’ai besoin de 3 œufs pour faire un gâteau et 9 œufs pour faire une omelette. Combien d’œufs je dois acheter ?Vous pouvez ensuite changer le nombre de œufs.
• Continuer les frises.
  

Lecture plaisir : Capitaine Maman

https://vimeo.com/user13869567

Bonne journée et bon week-end prolongé!

Phonologie :

Faire la fiche du son [u] : fiche son u

Même démarche que la dernière fois. Lire le texte et deviner le son étudié. Trouver tous les mots où on entend [u] et en trouver d’autres. Puis faire l’exercice 2.

Fleur de son [u] (mettre une pince à linge quand on entend le son u) (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_u_BDG

Écriture :

écriture 18 et 19 mai

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 17-14-11- 10-13-16-15
• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 2 en 2
• Petit problème : Louise est venue à l’école avec 12 billes. Elle gagne 3 billes à la récréation. Combien a-t-elle de billes à la fin de la journée ?Vous pouvez ensuite changer le nombre de billes.
• fiche numération 18 mai

Sciences :

Vous pouvez regarder il était une fois la vie sur les défenses face aux virus.

https://www.youtube.com/watch?v=TkzzJXpUkNo

Bonne journée

Noémie

Phonologie :

Faire la fiche du son [s] : fiche son s

Démarche : lire le texte et essayer de trouver le son qui revient tout le temps. (Ici, son [s]). Trouver les mots où on entend le son et en trouver d’autres. Faire l’exercice 2.

Fleur de son [r] (mettre une pince à linge quand on entend le son rr.) (imprimer seulement la 1ère feuille) Atelier_son_r_BDG

Fleur de son [i]  (1ère feuille également) Atelier_son_i_BDG

Écriture :

écriture 15 mai

Mathématiques :

• Dictée de nombres (vous dites un numéro et l’enfant écrit sur une ardoise ou une feuille) : 9 – 10 – 8 – 11 – 16 – 15 – 19
• Compter à l’envers (jeu de la fusée) en partant de 5, de 10, de 20.
• Compter de 12 à 18, de 24 à 32 …
• Petit problème : 5 personnes sont dans un bus. A l’arrêt de bus, 7 nouvelles personnes montent dans le bus. Combien de personnes sont dans le bus à l’arrivée? Vous pouvez ensuite changer le nombre de personnes.
• Tracé à la règle : la souris. Tenir bien sa règle avec sa main qui n’écrit pas et repasser sur les pointillés avec un crayon bien taillé pour refaire le dessin de la souris. Bien positionner sa règle pour chaque trait tracé règle souris
  

Coloriage de précision, pour le plaisir:

Vous pouvez proposer à votre enfant ce coloriage en lui demandant de changer de couleurs pour chaque zone. Ce coloriage est à faire sur plusieurs jours bien sûr. Pour apprendre qu’on peut commencer quelque chose, le reprendre plusieurs fois et prendre plaisir à s’appliquer.

coloriage précision

Bonne journée et bon week-end!