Bonjour les enfants!!!
J’espère que cette nouvelle semaine d’école à la maison s’est bien passée et que vous avez réussi à reprendre un rythme de travail tranquillement.
Je vous propose de nouvelles activités cette semaine avec des photos et des vidéos pour vous montrer l’exemple.
Allez, allez, on se motive!!!
Papa et Maman peuvent prendre des photos et me les envoyer pour me montrer ce que vous avez fait, comme d’habitude! (solene.ducret@ac-poitiers.fr)
Je n’en reçois d’ailleurs plus beaucoup malheureusement mais il serait bien de continuer à faire quelques activités chaque semaine pour préparer la rentrée en Moyenne Section même si c’est encore un peu loin !!!
Prenez bien soin de vous! N’oubliez pas que déconfinement ne veut pas dire qu’on reprend la vie d’avant! Distanciation sociale et gestes barrière sont toujours de rigueur.
Rituels du matin :
- Trouver la date chaque jour : les enfants avancent chaque jour la pince à linge d’une case sur le calendrier . On repère la première lettre du jour et on la met bien dans sa tête pour se rappeler de son nom.
- Réciter la comptine numérique de 1 à 6 pour les TPS et 1 à 10 pour les PS (plus si vous pouvez) en associant les doigts (possible jusqu’à 10 seulement!).
- Nouveau rituel pour apprendre à mémoriser: “la boîte du loup”. Il s’agit de mémoriser le plus grand nombre d’objets possibles d’une collection . Papa ou maman met dans une grande boîte vide (boîte à chaussures par exemple) 3 objets de la maison (ou 3 petits jouets) en les montrant et en les nommant aux élèves. Puis ils ferment la boîte. Les élèves doivent, sans regarder, dire quels sont les objets qui viennent d’être cachés. On rajoute chaque jour un nouvel objet dans la boîte. On demande aux enfants de nommer tous les objets qui sont cachés dans la boîte sans tricher. Pour vérifier que c’est gagné, on sort les objets au fur et à mesure qu’ils sont nommés. Cette semaine, on propose de nouveaux objets à cacher et mémoriser dans la boîte!
1- Pour ceux qui ont de la pâte à modeler, vous pouvez vous entraîner à suivre une fiche technique: Vous trouverez ci-dessous 9 modèles en cliquant sur le lien; cette semaine les enfants peuvent réaliser les 3 premiers modèles à savoir l’escargot, le soleil et l’insecte.
modeles PAM
On peut aussi faire des ronds en pâte à modeler en lien avec le travail de graphisme!
2- Vous pouvez vous entraîner, un peu tous les jours, à faire du graphisme.
La bonne prise en main des crayons !!!
On va continuer cette semaine à travailler sur les ronds. On peut continuer à réciter la petite comptine avant de commencer le travail de graphisme :
petit-ourson
jour 1: dans un plateau (ou un plat) dont le fond aura été recouvert de farine, les enfants vont s’entraîner encore une fois à tracer des ronds en tournant dans le bon sens!!! Soyez vigilants, guidez la main de votre enfant si besoin jusqu’à ce qu’il tourne seul dans le bon sens!
jour 2: sur une feuille blanche, faire des empreintes avec des objets ronds de la maison (bouchons de bouteille notamment) trempés dans la peinture. Une fois sec, tracer des ronds en tournant dans le bon sens autour de empreintes avec un crayon ou feutre.
Jour 3 : A LA MANIERE DES DELAUNAY
Suivre le contour d’un gabarit (un CD par exemple) au feutre en tournant dans le bon sens et colorier les espaces avec de la peinture ou des crayons de couleur.
jour 4: LES RONDS CONCENTRIQUES: Faire au feutre, autour du rond central, des ronds croissants, concentriques et de couleur différente en tournant dans le bon sens.
On peut le faire plusieurs fois pour les plus courageux!
Jour 5: LES FLEURS: Avec de gros objets ronds, faire des empreintes de couleurs différentes en laissant de l’espace entre elles pour faire les coeurs des fleurs. Tracer des petits ronds tout autour des empreintes pour faire les pétales en tournant dans le bon sens.
3- découpage:
Voilà la bonne prise en main des ciseaux.
Activité cette semaine:
Les élèves peuvent encore découper des franges sur une bande de papier.
Pour rendre l’activité plus ludique: avec une assiette en carton…
4- Défi “dessin du bonhomme” du mois de mai: les élèves dessinent leur Maman. Je publierai tous les dessins reçus!!!
Papa ou maman prépare une jolie robe en découpant dans un joli tissu ou dans un joli papier (si vous n’en avez pas mais que vous recevez les publicités dans votre boîte aux lettres, découper une robe dans un papier recouvert de fleurs type publicités de jardinerie). Les enfants n’ont plus qu’à coller la robe et rajouter la tête, les bras, jambes et accessoires pour que Maman soit la plus belle du monde!!!
Autre défi: un bonhomme avec du matériel de la maison….
Voici ce que ça pourrait donner….
5- Chaque jour, papa ou maman raconte une histoire ou fait écouter une histoire grâce aux liens sur le blog.
6-Motricité de la semaine:
* Entre 2 murs ou dans un couloir:
1- Aller : cloche pied sur un pied… Retour: cloche pied sur l’autre pied
2- Aller: marche avant … Retour : marche arrière
3 – Aller: sauts pieds joints… Retour: sauts pieds écartés
4- Faire comme un funambule sur un joint de carrelage ou une lame du parquet
* Faire le tour de la table à grands pas, petits pas, à quatre pattes, sur le dos, sur les genoux, sur le ventre, en roulant sur le côté, mains sur les genoux, en marche arrière, en tournant… Là encore, les enfants auront bien d’autres idées.
7-Explorer le monde: comme toujours, laissez les enfants jouer aux légos, aux duplos, aux jeux de construction !!!
Observation et description de la nature : faire des plantations,
observer la croissance des plantes.
Dans un pot de yaourt vide et lavé: placez le coton dans le pot en tassant légèrement puis déposez-y des graines de lentilles (ou de haricots), arrosez avec un peu d’eau.Il n’y a plus qu’à attendre !
Placez les pots dans un endroit bien lumineux, derrière une fenêtre par exemple, surveillez le coton qui doit rester humide.
Faire des photos régulièrement pour immortaliser la croissance des plantes.
En parallèle, écouter l’histoire mise en ligne par Maîtresse Sylvie “Toujours rien?” de Christian Voltz.
8- Structurer sa pensée:
* découvrir les formes et les grandeurs
Trier et nommer des formes géométriques simples: ronds, carrés et triangles (vous pouvez les dessiner sur du papier un peu cartonné ou sur du carton, plusieurs exemplaires de chaque, de plusieurs tailles différentes). Il s’agit de mettre tous les ronds ensemble dans une boite, idem pour les carrés et pour les triangles. Puis d’apprendre leur nom.
Quand l’exercice a été réalisé plusieurs fois et que les enfants semblent bien les connaître, on peut aussi demander aux enfants de vous donner/désigner un rond, puis un carré, puis un triangle.
* développer sa pensée logique: travailler l’alternance de 2 éléments. Avec des objets de la maison:
Sans oublier les encastrements et les puzzles de plus en plus difficiles évidemment.
9-Approcher les nombres et les quantités
Jeu des boites d’oeufs:
A adapter au niveau de votre enfant: 3, 4, 5 ou 6 objets à ramener!
10- Le prénom:
* reconstituer son prénom avec ou sans modèle
* Ecrire son prénom en repassant sur les lettres pour les enfants qui sont prêts, qui tiennent bien leur crayon et qui savent bien reconstituer leur prénom.
Écrivez le prénom de votre enfant en grosses lettres nettes sur une feuille. Proposez-lui de se servir de son outil d’écriture préféré pour repasser sur les traits que vous avez tracés. S’il ne les suit pas parfaitement et que ses lignes sont un peu irrégulières au début, ce n’est pas grave.
- Une fois qu’il est prêt pour un peu plus de difficulté, essayez d’écrire son prénom en pointillés pour voir s’il peut les relier de manière à former les lettres.
Merci d’être très vigilant sur le sens de tracé des lettres et de respecter la même écriture que celle que je propose:
N’oubliez pas que tous les jeux de société (loto, memory, et autres) sont aussi d’excellents moyens de travailler le langage, la mémoire, les nombres, etc
A vous d’en trouver d’autres!!!
