Bonjour,

j’essaie de m’améliorer en terme de techniques!!

Vous aurez donc pour chaque niveau un plan de travail PDF et je vous ai installé les liens sur la page du blog.

J’espère que cette organisation va convenir!! Bon travail à tous!!

PLAN DE TRAVAIL CP: clic sur ce lien!     Plan de travail CP –

Lecture CP: Avant de commencer: un petit rappel:

Calcul mental: fichiers audio 3, 5 et 6

soutien 67 français:

soutien 67 mathématiques:

Pour finir la petite vidéo sur l’eau qui est pour les CP et les CE1:https://youtu.be/yDkOUvwmhpE

Plan de travail CE1: Plan de travail CE1

Soutien 67 français les noms: http://soutien67.free.fr/francais/activites/noms/noms.htm#1

Vidéo explication de la soustraction CE1:https://www.reseau-canope.fr/lesfondamentaux/discipline/mathematiques/operations/calcul-pose-de-soustractions/soustraire-des-entiers-avec-retenue-methode-par-cassage-12.html

Soutien 67 mathématiques CE1http://soutien67.free.fr/math/activites/compter/100/compter_100_1.htm

Le travail sera à effectuer sur le cahier du jour dont il faudra respecter la présentation.

Les horaires sont indicatifs, si votre enfant a des difficultés sur une notion, il vaut mieux y passer plus de temps et ne pas faire tout ce qui est proposé (prévenez moi de ce qui pose soucis, je vous proposerai un travail adapté).

Mardi 17 mars

Grammaire

Copie sur le cahier :

Mattéo a un bateau. Il aime voyager. Avec son bateau, il va très loin. Un jour, il arrive au pays des Minuscules. Il rencontre monsieur Riquiqui.

Consignes :

a. Souligne la quatrième phrase.

b. Écris l’infinitif des verbes en gras.

c. Récris le texte en remplaçant Mattéo par Mattéo et Roméo. (tu peux t’aider de ton cahier de leçons de francais)

2. Dans les phrases suivantes, souligne les sujets en bleu ; les verbes en rouge;

Tu plantes des fleurs.

Le vent secoue les arbres.

Au zoo, vous regardez les ours.

L’année prochaine, les élèves changent de classe.

3. Récris les phrases avec les sujets proposés :

Tu as peur. (J’ – Ils – Elle)

Je suis sur la plage. (Elle – Ils – Vous)

Il va au supermarché. (Je – Elles – Il)

3. Vous pouvez ensuite vous connecter sur le site « école à la maison , partie livres numériques, français, étude de la langue, sommaire(petit dessin en haut à droite), orthographe (réviser le son [e])

Partie lire et comprendre des textes, sommaire, je lis et je comprends : le cornivore

Si vous n’avez pas pu vous inscrire pour le moment vous pouvez aller sur le site les-coccinelles Partie français- vocabulaire, orthographe grammaire-

Partie grammaire : la phrase (1) Si vous pouvez imprimez là

Clic!ma classe, français sons cp pour la révision du son [e]

Pause

Mathématiques : (calcul mental)

a)Sur l’ardoise : 1. écrire la suite des nombres de 90 à 120 en avançant, puis recommencer en partant de 150 et en reculant cette fois jusqu’à 100.

2. Partir de 100 et écrire la suite des nombres en avançant de 2 en 2 : 102, 104, 106… jusqu’à 150

Puis de 3 en 3 en partant de 63 jusqu’à 121.

3. Donner la réponse des calculs suivants en réfléchissant dans sa tête : 35+4 ; 43+6 ; 59+2 ; 25+ 7 ;18+4 ;100+5 ;111+3 ;93+5 ; (il faut s’appuyer sur le nombre le plus grand et ajouter ensuite l’autre, c’est du surcomptage)

Poser ses additions en colonnes 125+349 257+128 315+248 426+54 (attention à la position des chiffres et ne pas oublier les retenues)

b) vous pouvez ensuite vous connecter sur le site d’école à la maison (mathématiques)

ce1, livres numériques , mathématiques, sommaire, les nombres entiers (vous pouvez réviser à partir de 0 à 9,jusqu’à 100) pas forcément tout le même jours

ou clic!maclasse : mathématiques, calcul mental et logique, calcul mental, sommes jusqu’à 100 (choisissez la partie ordinateur avec la correction (penser à additionner d’abord les unités, puis les dizaines)

APRES-MIDI

Lecture : texte de lecture de JACK et le haricot magique : s’entraîner à la suite, N’hésitez pas à poser des questions pour vérifier la compréhension.

2. Sur l’ardoise : Dictée des mots invariables déjà vus

Poésie : Carnaval : continuer à l’apprendre et commencer à faire le dessin

Vous pouvez décaler des activités du matin sur l’après-midi.

Mercredi

Relire la lecture de Jack et le haricot magique

N’hésitez pas à revenir sur les sites proposés et refaire les exercices qui ont posés problème

Pour ne pas perdre trop de temps sur le programme, je vous propose d’avancer sur l’étude des sons en suivant la progression suivante : (votre enfant a l’habitude des exercices proposés. Le fichier d’exercices est dans le cartable.) Les horaires sont indicatifs, si votre enfant a des difficultés sur une notion, il vaut mieux y passer plus de temps et ne pas faire tout ce qui est proposé (prévenez moi de ce qui pose soucis, je vous proposerai un travail adapté).

9h 00 Lecture :

Travail sur le son è (livre de lecture p 53): Activités :

1. A partir de l’image p52, Trouver oralement des mots dans lesquels on entend è (on ne s’occupe pas de la graphie pour le moment) et préciser dans quelle partie du mot on l’entend (1^ère, 2è..syllabe). Exemple : manège (3 syllabes, on entend è au milieu du mot, c’est la 2è syllabe)

2. Fichier d’exercices n°2: Lire,dire, écrire avec Ludo: Première  page du è : ( lire les consignes et vérifier que votre enfant a bien compris, il peut le faire en autonomie) Ne faire qu’une page

3. Vous pouvez ensuite vous connecter sur le site ” école à la maison”

Dans la partie école livres numériques-français-lire et écrire des sons- en haut à droite vous avez un sommaire qui vous propose un choix de sons: vous pouvez réviser des sons déjà vu ou des sons qui posent problème

Si vous n’avez pas pu encore vous inscrire sur ce site (problème de bug) vous pouvez télécharger des fiches sur les-coccinelles.fr

ou sur Clic! Ma classe-Français- étude des sons     http://www.clicmaclasse.fr

10h Pause

10h 15 Mathématiques : (calcul mental)

a)Sur l’ardoise : 1. écrire la suite des nombres de 0 à 30 en avançant, puis recommencer en partant de 30 et en reculant cette fois jusqu’à 0.

2. Partir de 10 et écrire la suite des nombres en avançant de 2 en 2 : 10, 12, 14….

Puis de 3 en 3 toujours jusqu’à 30 en partant de 6.

3. Donner la réponse des calculs suivants en réfléchissant dans sa tête : 5+4 ; 3+6 ; 9+2 ; 5+ 7 ;8+4 ;10+5 ;11+3 ;13+5 ; (il faut s’appuyer sur le nombre le plus grand et ajouter ensuite l’autre, c’est du surcomptage)

Puis des soustractions : 10-5 ; 8-3 ; 7 -2 ;12 -2 ; 15-3 ; 14-5 ;6 -3

b) vous pouvez ensuite vous connecter sur le site d’école à la maison (mathématiques)

ou sur le site clic! Ma classe à nouveau.

Menu mathématiques:Toutes les mathématiques: dictée de nombres  et aussi:

Menu mathématiques: j’apprends les maths avec Picbille cp: les nombres jusqu’à 60.

Pour les élèves qui ont des difficultés avec les nombres jusqu’à 60, vous pouvez vous inspirer des exercices proposés et sur l’ardoise vous le faites avec des nombres plus petits

APRES-MIDI

Lecture :

1. P 53 livre de lecture : lire plusieurs fois les mots (pas plus)

2. Sur l’ardoise : dicter certain de ces mots en précisant de quel è il s’agit (exemple : écris le mot baleine avec le è  qui s’écrit « ei »

Attention !! il faut insister sur le bruit de la lettre et pas le nom (« be »,a, « le »è, »ne »e font baleine.

Poésie: Le carnaval (continuer à l’apprendre). On peut commencer le dessin

Mercredi:

Relire les mots du sons è : livre de lecture p 53

Lire ensemble(adulte + enfant) le texte p 52 – répondre aux questions