Dans le cadre du plan mathématiques sur lequel l’équipe de l’école Emile Roux est engagée cette année, une expérimentation a été proposée en numération. La construction de la numération décimale de position a été ciblée comme prioritaire.
Plusieurs situations de référence ont été conçues collégialement puis proposées à tous les niveaux de classe avec un matériel commun. Elles vous sont présentées avec le matériel téléchargeable sous la forme d’un Génially interactif (voir ci-dessous).
“]
Visionner le diaporama de la première sortie
L’école Pauline Kergomard Angoulême s’est lancée dans une aventure « Ecole dehors » en proposant chaque jeudi une journée en milieu naturel.
Carte mentale du projet Ecole Dehors ou l’appel de la forêt
Différents espaces seront explorés au fil des mois: bois des Mérigots, Bois blanc, Petit fresquet…
Témoignage des enseignantes :
Selon Sandra schibler, c’est un projet d’équipe très fédérateur et motivant qui a emballé l’équipe dès le début de l’année scolaire. Le climat de classe s’en ressent. L’équipe précise que tout un travail préparatoire a été mené avec l’aménagement d’espaces naturels dans la cour : bacs à fleurs pour l’observation des insectes, poulailler. Les élèves attendent le jeudi avec impatience.
Mme Despin, directrice de l’école, observe un véritable plaisir de ses élèves à « patouiller », gratter, jouer avec l’eau d’une flaque. En tant qu’enseignante, c’est particulièrement valorisant de sentir cet engouement des élèves. L’ensemble de l’équipe est investie, cela diffuse également un esprit de cohésion, et facilite l’émergence d’autres projets. Côté organisation, il y a un peu de logistique : achat de matériel, équipements, mais cela répond à un tel besoin d’exploration des élèves que ça vaut la peine de se lancer.
Une alternance volontaire de phases exploratoires et d’ateliers plus dirigés est anticipée :
Des interventions régulières de partenaires sont prévues : animateurs du centre social, danseuses de la compagnie du quartier, infirmières de l’IFSI, parents, élèves du lycée professionnel Jean Rostand…
Un projet qui s’inscrit dans la Cité Educative
Beaucoup d’enfants ne sortent pas ou très peu d’un quartier goudronné et bitumé. Ils manquent d’ouverture sur un monde qu’ils ne connaissent pas. Ce constat est partagé par M.Davidou, représentant de la municipalité d’Angoulême et partenaire du projet.
L’équipe de circonscription remercie l’ensemble de l’équipe Pauline Kergomard pour ce partage, en espérant que ce travail inspirera d’autres écoles désireuses de faire classe dehors.
Entre Cogni’classe et Classe dehors, pourquoi choisir?
Les élèves de cycle 3 de l’école Le Cormier sont déjà bien engagés sur les stratégies de mémorisation:
Les collègues, également engagés dans le dispositif Classes dehors, ont proposé à leurs élèves de cycle 3 des activités en extérieur. Les ateliers portaient essentiellement sur l’exploration de la mémoire et de l’attention au travers d’ateliers tournants.
Mémoriser un numéro de téléphone
Stratégie d’élèves:
Inventer une histoire pour retenir – Exemple: Je me réveille à 7h55 pour mémoriser le 07 suivi du 55
Ancrer des images mentales / créer des associations – Exemple: “Nathalie a 35 ans” pour retenir le numéro final 3
Atelier dobble pour travailler l’attention
Stratégies d’élèves:
Procéder par exclusion élément par élément “Je ne vois pas de lion”
Procéder par couleur en forçant son attention sur ce critère pour exclure des possibilités
Mémoriser une suite de noms
Ville / liste de courses
Stratégies d’élèves:
Associer la liste de villes à un voyage dans l’espace extérieur
Associer chaque mot à un geste – Exemple: “je prends du riz (main sur la bouche)”
Inventer une histoire: il fait chaud à Marseille, puis je vais sur l’île (pour Lille)
Devant la réussite de cette journée, l’expérience sera renouvelée. A l’échelle de la circonscription, nous espérons inspirer d’autres classes.
Ecole de Relette
L’équipe s’est engagée dans le dispositif Classe dehors en banalisant, chaque semaine, des demi-journées. Des ateliers sont proposés aux élèves de CM1 et CM2 dans différentes disciplines. Voici une présentation des ateliers construits par les collègues ainsi qu’un rapide témoignage: Le projet CM1-CM2
