Voici le descriptif du projet “Jeu des 5 familles”.

Jeu des 5 familles

Modèles des personnages

Modèles si pas d’imprimante

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Quelques exemples des élèves

Jeu de Rémi

Jeu d’Emma

Chaque joueur dispose d’une planche du jeu (lors de l’impression, privilégiez le mode assemblage c’est à dire imprimer 2 planches de jeu sur une même feuille).

Le maître du jeu (l’adulte), pioche une carte “Lettres en cursive”. Si votre enfant possède cette lettre sur sa planche, il pose un jeton dessus.

Lorsque la planche est recouverte de jeton, il a gagné.

Progressivement, votre enfant peut prendre votre place et piocher en énonçant à voix haute la lettre cursive.

Planches de jeu : Jeu le train des lettres

Cartes “Lettres en cursive” Fiche n°03 Cartes lettres en cursives ( GS )

Cartes “Lettres en script”  Fiche n°02 – Cartes lettres en script (MS)

Photos des élèves

Jeu de cartes

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Matériel :  petites cartes jardin (2)

Vous avez plusieurs possibilités pour jouer à ce jeu dont le but est d’apprendre le vocabulaire :

n°1 : découper les cartes et les faire nommer une par une à votre enfant.

n°2 : étaler les cartes sur la table (face visible), lui dire par exemple le mot “fraise” et il vous donne la carte de la fraise le plus rapidement possible. Procéder comme cela avec tous les mots.

n°3 : lui faire deviner la carte que vous avez dans les mains en lui disant une devinette, par exemple ” je suis un légume blanc et vert avec des feuilles. On peut me faire bouillir et je rime avec Léo ?” -> un poireau (profitez-en pour apporter le maximum de vocabulaire possible lorsque vous inventez des devinettes).

Pour vérifier la progression de votre enfant, vous pouvez :

1. Lors de la 1ère partie, vous constituez le tas de cartes. Votre enfant les prend dans ses mains (face visible). Puis vous lui demandez  de vous dire le maximum de mots en 30 secondes. Au bout de 30 secondes, vous stoppez le jeu (même s’il n’a pas tout dit) et vous notez le nombre de mots qu’il a su dire (vous gardez ce résultat pour pouvoir le comparer par la suite).
2. Après plusieurs parties étalées dans le temps, vous refaites ce même test. S’il a su vous dire plus de mots que lors de la 1ère séance, c’est très bien. Procédez ainsi jusqu’à ce que tous les mots soient mémorisés. Si ce n’est pas le cas, ce n’est PAS grave, il faut poursuivre les jeux.

Jeu de l’oie

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Matériel nécessaire :

Planche du jeu :  jeu de l’oie jardin (1)

Autant de pions que de joueurs

Un dé.

Règles du jeu :

1. Je lance le dé. Si je fais 3 avec le dé alors j’avance de 3 cases.

2. Je dois dire le mot correspondant à l’image qui est dans la case (dans le cas de 3 ce sera le mot “rateau”).

Si je réussi à dire ce mot, je reste sur ma nouvelle case.

Si je n’arrive pas à dire le mot car je ne l’ai pas mémorisé, je retourne sur ma case d’avant (autrement dit je n’avance pas mon pion) et c’est aux autres joueurs de jouer.

Le premier arrivé a gagné !

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Jeu du dobble

Dès qu’un joueur trouve le symbole commun entre la carte d’un autre joueur et celle du centre, il le nomme, pioche la carte et la place sur le paquet du joueur. Le but du jeu est d’avoir moins de cartes que les autres joueurs. Attrapez-les tous : Ce jeu se joue en plusieurs manches

Dobble Jardin_Equipe TICE Morbihan (1)

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Voici quelques photos des enfants ayant pu jardiner …

Voici un jeu de memory complémentaire au travail d’art visuel sur le printemps.

Memory des fleurs