Catégorie : classe de GS

Bonjour à tous,

J’espère que vous gardez le moral et que la santé est bonne pour tous !

Toujours la même adresse mail pour me contacter et m’envoyer les photos :

sylvie.desenclos@ac-poitiers.fr

 Prenez soin de vous et de votre famille.

Maîtresse Sylvie

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 COUCOU LES ENFANTS!

Nous ne pouvons pas encore retourner à l’école, je compte sur vous pour bien rester à la maison, c’est la meilleure solution pour ne pas rencontrer ce virus !  En attendant de se revoir, voici ce que je propose pour lundi et mardi.

Toujours les rituels suivants :

• Faire la date à  partir du calendrier de la maison en écrivant  la date en lettres capitales (jour, nombre, mois) et en cherchant oralement la date de la veille et celle du lendemain.
• Réciter la comptine numérique de 1 à 30
• Ecrire son prénom en lettres capitales puis en cursives, avec ou sans modèle.
  

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Et voici TIM et FELIX, les drôles de bobines de la semaine dernière.

           

Et les deux nouvelles………

BLANCHETTE la vache

1° Pour faire le portrait de Blanchette, commence par faire un grand rond marron au milieu de la feuille.

2° Fais 2 petits ronds tous bleus, ce sont ses yeux.

3° Blanchette a une petite bouche rouge qui sourit sur le côté droit.

4° Pour faire le museau de Blanchette, fais un ovale tout rose au-dessus de la bouche.

5° Dans son museau, dessine 2 petits ronds tout noirs, ce sont les narines de Blanchette.

6° Sur la tête, Blanchette a deux cornes. Tu peux les colorier en noir.

7° Les oreilles de Blanchette sont 2 ronds marron de chaque côté de la tête. Colorie les oreilles en rose.

8° Autour de l’œil gauche, elle a une grosse tache noire.

9° Dans la bouche, elle mâchonne 3 brins d’herbe. Fais-les en vert.

10° Dessine un triangle bleu sous la tête de Blanchette, et ajoute un petit rond tout rose au -dessous. C’est la clochette de Blanchette.

Voilà tu as terminé le portrait de Blanchette la vache !

BELLA la fée

1° Pour faire le portrait de Bella la fée commence par faire un grand rond rose au milieu de la feuille

2° Sur la tête, elle porte un grand chapeau pointu tout violet

3° Du bout du chapeau partent de longs fils d’or : fais-les en jaune.

4° Les beaux yeux de Bella sont faits d’un rond rose

5° Au milieu de ces ronds, fais un autre rond plus petit et tout bleu

6° Bella a de grands cils de la même couleur que son chapeau

7° Le nez de Bella est petit et pointu, fais-le en jaune

8° Pour faire sa bouche, trace un grand sourire rouge

9° Bella la fée a deux petits ronds roses coloriés sur les joues

10° Pour finir, Bella a de longs cheveux oranges tout bouclés

Voilà ! tu as terminé le portrait de Bella la fée !

Envoyez vite vos réalisations, elles seront mises sur le blog.

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3-Phonologie : Dire son prénom à haute voix en inversant les syllabes !

Exemple avec le prénom de maîtresse : SYLVIE devient VIESYL.

Cet exercice est poursuivi avec les prénoms de toutes les personnes présentes dans la maison et la famille.

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4-Structurer sa pensée : situation problème

Voici la réponse du problème de jeudi 26 et vendredi 27 mars : il faut 10 roues au garagiste pour faire les réparations.

Aujourd’hui c’est une énigme que tu dois résoudre. Tu es prêt ou prête à partir à la chasse au trésor ?

Allez ! je t’emmène avec moi petit pirate

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5-Numération

1° Toujours le même petit exercice où il faut donner un nombre entre 1 et 10 qu’il doit écrire. Puis lui dire d’écrire le nombre qui est avant et celui qui est après (vous pouvez lui écrire sur une feuille la suite numérique de 1 à 10 pour l’aider s’il a du mal.) pour ceux qui sont plus loin le faire avec les nombres entre 8 et 14.

2° L’énigme du pirate qui se trouve au-dessus ! Et oui c’est aussi de la numération.

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6-Explorer le monde et arts plastiques : J’ai proposé un atelier à faire autour du peintre Arcimboldo dans la rubrique « Petits ateliers artistiques ». Il y a une petite vidéo et un petit jeu. J’attends avec impatience vos réalisations !

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7- une histoire à écouter et à regarder: une histoire que tu connais bien et qui  peut t’aider à exprimer avec ta famille, les émotions que tu ressent en ce moment avec les évènements actuels.

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8-Graphisme TRACER des ponts endroits et envers. Attention à bien remonter sur tes traits à chaque fois. Les fiches ne sont pas à imprimer, je les ai mises pour modèles.

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9-Langage écrit :

1. le mot mystère :  POISSON et BULLE . Papa et maman comprendrons avec le 1^er avril qui se profile!
2. Toujours un peu de travail d’écriture (lettres, nombres…) ou de reconnaissance de lettres à partir des modèles donnés en début de semaine.
3. LE JEU DES PRENOMS :  Pour reconnaître tous les prénoms de la classe de GS / Prélever des indices pour identifier un prénom que l’on ne connaît pas bien encore / Développer la rapidité. But du jeu: lire le plus de prénoms possibles en 3 minutes (durée limitée par un sablier ou le chronomètre du téléphone !   

MACEO	LINA
DIOGO	KENLLI
ERTON	ANIS
AMALDINI	SHANNA
NAIL	NOHAM
SHAYNA	TAMARA
CHEMSEDINE	GAITANN
SWAN	ROMAN
KHALIL	BREOGAN
JEANNE	BEN SALLAH
ELOISE	AMEL

Règle du jeu : sur le tapis ou la table, sont disposées toutes les étiquettes avec les prénoms posées à l’endroit (si pas d’imprimante papa ou maman feront les étiquettes à la main).

Dès que le chronomètre démarre le joueur ramasse les étiquettes des prénoms qu’il reconnaît en les nommant à chaque fois. A la fin du jeu (lorsque les 3 minutes sont finies), on compte le nombre de prénoms qu’il a su « lire ». Ce n’est pas grave si au début il n’en trouve que quelques uns, plus vous allez  y jouer régulièrement plus votre enfant va progresser. Et le chronomètre va le motiver.

ATTENTION C’EST PARTI!

Le programme est terminé, travaillez bien et je vous dis à bientôt. Gros bisous.

Maîtresse Sylvie

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bonjour à tous,

Voici ce que je vous propose pour les jours à venir… et je répète encore, faites comme vous pouvez, ne culpabilisez pas si tout n’est pas fait… !!! On peut faire peu mais bien.

Je me tiens bien sûr toujours à votre disposition si vous avez des questions, ou besoin d’aide ! Voici mon adresse mail pro pour me contacter et m’envoyer les photos :  sylvie.desenclos@ac-poitiers.fr

Allez régulièrement sur le blog de l’école je mets certaines photos que vous m’envoyez !

Programme proposé pour cette fin de semaine

1 Rituels

• Faire la date chaque jour : à partir du calendrier de la maison.
• Écrire la date en lettres capitales (jour, nombre, mois).
• Chercher oralement la date de la veille et celle du lendemain.
• Réciter la comptine numérique de 1 à 30
• Ecrire son prénom en lettres capitales puis en cursive, avec ou sans modèle.

2-Langage oral : – Jeu des drôles bobines : c’est une petite activité ludique pour raconter, décrire, travailler sur les consignes orales : lisez lentement la consigne par étape, l’enfant doit dessiner la bobine qui est demandée. Photos des dessins réalisés attendus et réponse donnée lundi sur le blog. Voici les 2 nouvelles drôle de bobines : Félix le chat et Tim le chien. Pensez à écrire le nom de chaque bobine en dessous ainsi que votre prénom (tout çà permet de faire de l’écriture !)

A vos crayons……

TIM LE CHIEN

1° Pour faire la tête de Tim, commence par faire un rond noir au milieu de la feuille.

2° Les yeux de Tim sont 2 ronds noirs. Celui de droite est tout blanc avec un petit rond tout noir au milieu. Celui de gauche, c’est le contraire !

3 Le nez de Tim est un triangle noir, avec la pointe vers le bas. Tu peux le colorier en noir.

4° La bouche de Tim est un « V » à l’envers collé au nez. Fais-le en noir.

5° Tim tire toujours la langue : fais- la toute rouge.

6° Sur la tête, Tim a deux oreilles marron qui tombent. Tu peux les colorier.

7° Sous l’œil de gauche, Tim a une tache marron.

8° Il a aussi 3 petits points noirs de chaque côté du nez.

9° Tim a 3 poils marron sur la tête.

Voilà ! Tu as terminé le portrait de Tim le chien !

FELIX LE CHAT

1° Pour faire le portrait de Félix, commence par tracer un rond noir au milieu de la feuille.

2° Sur la tête, Félix a 2 petites oreilles pointues : fais-les en noir et colorie-les en rose.

3° Pour faire les yeux de Félix dessine 2 petits ronds noirs et colorie-les en jaune.

4° Le nez de Félix est un petit triangle rose, avec la pointe vers le bas. Tu peux le colorier en rose.

5° Pour faire la bouche de Félix, fais un triangle noir qui part de la pointe du nez.

6° Félix a 3 petits points noirs de chaque côté du museau.

7° Il a aussi des moustaches noires : fais-lui en 3 à gauche et 4 à droite.

8° Fais un trait vertical noir dans chaque œil : ce sont ses pupilles.

9° Pour finir, Félix a un joli collier en forme de nœud papillon.

Dessine un rond tout jaune puis de chaque côté, un triangle tout bleu.

Voilà ! tu as terminé le portrait de Félix le chat !

3-Phonologie : Trouver des mots qui commencent par « O » et des mots par « M ». On peut les écrire et l’enfant en recopie quelques-uns.

4-Structurer sa pensée : situation problème

Vous êtes prêts ?

Un garagiste veut changer les roues de 2 voitures et d’1 trottinette, combien a-t-il besoin de roues pour faire la réparation ? L’enfant peut chercher en faisant des dessins sur une ardoise, un tableau, une feuille…. Si votre enfant est très à l’aise vous pouvez complexifier. Je donnerai la réponse lundi sur le blog avec un petit dessin.

5-Numération : donner un nombre entre 1 et 10 qu’il doit écrire. Puis lui dire d’écrire le nombre qui est avant et celui qui est après (vous pouvez lui écrire sur une feuille la suite numérique de 1 à 10 pour l’aider s’il a du mal.

Jouer à Greli Grelo dont voici l’explication papier GRELI GRELO  (cliquer sur le nom en bleu pour ouvrir)

et en vidéo.

A vous de faire varier le nombre d’objets selon les capacités de votre enfant.

6-Explorer le monde et arts plastiques : Comme nous sommes au Printemps réaliser une fleur avec des objets trouvés autour de vous dans la maison. Laissez place à l’imagination. A la suite, votre enfant peut aussi dessiner des fleurs sur une feuille.

Petit exemple de Maîtresse dans sa maison.

7- une histoire à écouter et à regarder……surprise de maîtresse !

P’tit Bonhomme court chez le boulanger et lui dit:” Boulanger, donne moi du pain, parce que j’ai faim!” Mais le pain, ça ne se donne pas, ça s’achète. P’tit Bonhomme va devoir gagner sa croûte. Commence une quête qui le fera courir du boulanger chez le meunier, puis chez le paysan et jusqu’à la rivière… Un petit conte-randonnée sage et insolent !

8-Graphisme TRACER des motifs choisis sur le répertoire graphique. Très simplement, délimitez des espaces sur une feuille, et demandez à votre enfant de les remplir avec des graphismes différents qu’il aura inventés. On prend ou on trouve un graphisme et on le reproduit plusieurs fois dans le même espace.

               

9-Langage écrit : le mot mystère (jeu du pendu mais que l’on n’appelle plus comme ça ! Je vous donne un mot, ex : KANGOUROU ; vous leur écrivez _ _ _ _ _ _ _ _ _ ; ils vous proposent des lettres que vous écrivez en écriture capitale. Les lettres qu’ils vous proposent et qui ne sont pas dans le mot sont notées en dessous et une partie du corps d’un bonhomme est dessinée. L’enfant gagne s’il trouve le mot avant que le bonhomme soit dessiné entièrement. Voici 3 nouveaux mots :

GIRAFE / MOTO / BUS

10-Langage écrit : Toujours un peu de travail d’écriture (lettres, nombres…) ou de reconnaissance de lettres à partir des modèles donnés en début de semaine.

A vous d’aller au rythme de votre enfant. Mais quand il fait un dessin et qu’il écrit un mot en dessous cela fait partie de l’écriture !

11-Sport : pour ceux qui ne l’aurait pas testé encore cette semaine prenez 2 paires de chaussettes que vous roulez en boule et c’est parti pour faire du jonglage pas besoin de jardin c’est ludique et toute la famille peut participer !

Autre idée faire des petits jeux de déplacements à la manière des animaux : je rampe comme un serpent, je saute comme un kangourou….

Accompagné d’un grand c’est encore plus rigolo !

Et voici Pimpin et Grouin -Grouin

Et en vidéo une façon de résoudre le problème de mathématique que je vous avais donné

 Avec maîtresse dans la vidéo! c’est une 1ère pour moi donc je vous demande d’être assez indulgents:)

https://drive.google.com/open?id=1Lj62URLllKkEhN6JAszivAT_9rd27bNY

La réponse est 16 roues

1 voiture=4 roues

1voiture=4 roues

1 voiture=4 roues

1 moto= 2 roues

1 moto=2 roues       total= 16 roues

 

Bravo à vous tous!

Si dans la journée vous vous ennuyez, au lieu d’embêter les grands autour de vous, allez vite construire une autre maison encore plus belle!

     

     

Bonjour à tous,

 J’essaie de vous préparer des petits programmes de travail …Chaque lundi et chaque jeudi, vous recevrez un petit programme dans la catégorie GS (envoyé aussi par mail et je pense que ce sera le plus simple, on va voir cette semaine…)

Je vais essayer de faire en sorte que cela ne vous demande pas trop de contraintes.

Chaque jour, il y aura des choses à faire très ritualisées (date, comptine numérique…) mais aussi des activités en lien avec les apprentissages en cours.

 La trame des activités sera toujours la même, afin que cela soit facile pour vous. Chaque fois, le programme présenté ci-dessous sera complété avec les activités à réaliser avec vos enfants.

 Je vais essayer de faire en sorte que vos enfants puissent travailler chaque jour un peu tous domaines d’apprentissage.

 Vous n’avez pas besoin d’imprimer tous les documents, les consignes des drôles de bobines, les consulter sur l’ordinateur ou la tablette suffit ! Et s’il n’y a pas de possibilité d’imprimer, ce n’est pas grave.

 Faites comme vous pouvez, ne culpabilisez pas si tout n’est pas fait… !!! on peut faire peu mais bien.

 Je me tiens bien sûr à votre disposition si vous avez des questions, ou besoin d’aide ! Voici mon adresse mail pro pour me contacter ou et m’envoyer les photos :  sylvie.desenclos@ac-poitiers.fr

Nous allons nous en sortir sans sortir !

Prenez soin de vous et de votre famille.

Bises aux enfants

 Maîtresse Sylvie

 

Programme pour lundi 23 et mardi 24 et mercredi 25 mars

COUCOU LES ENFANTS !

1-RITUELS: activités à réaliser tous les jours

. Faire la date  : à partir du calendrier de la maison.
· Écrire la date en lettres capitales (jour, nombre, mois).
· Chercher oralement la date de la veille et celle du lendemain.
· Réciter la comptine numérique de 1 à 30
· Ecrire son prénom en lettres capitales puis en cursive, avec ou sans modèle.

2-Langage oral : – Jeu des drôles bobines : c’est une petite activité ludique pour raconter, décrire, travailler sur les consignes orales : lisez lentement la consigne par étape, l’enfant doit dessiner la bobine qui est demandée. Photos des dessins réalisés attendus et réponse donnée mercredi sur le blog. Voir la règle ci-dessous !

3-Phonologie : Trouver des mots qui commencent par « A »
Trouver des mots qui commencent par « T »
On peut les écrire et l’enfant en recopie quelques-uns.

4-Structurer sa pensée : situation problème
Dans le parking il y a 3 voitures et 2 motos.
Combien cela fait-il de roues ? L’enfant peut chercher sur une ardoise, un tableau, une feuille…. Si votre enfant est très à l’aise vous pouvez complexifier. Je donnerai la réponse mercredi sur le blog avec un petit dessin.

5-Numération : faire une partie de bataille (avec nombre de 1 jusqu’à 10) si on n’a pas de jeux on peut facilement en fabriquer un !4-Structurer sa pensée : situation problème
Dans le parking il y a 3 voitures et 2 motos.
Combien cela fait-il de roues ? L’enfant peut chercher sur une ardoise, un tableau, une feuille…. Si votre enfant est très à l’aise vous pouvez complexifier. Je donnerai la réponse mercredi sur le blog avec un petit dessin.
6-Explorer le monde : réaliser une ou plusieurs maisons avec un jeu de construction… vite envoyer moi les photos ! votre enfant pourra ainsi voir sa réalisation sur le blog.
7-Motricité fine : en ce début de semaine ce sera dans la cuisine ! On va remplir un bac à glaçon avec du riz ou bien des lentilles ou des petites pâtes et une petite cuillère.
8-Dessin : Un petit dessin dirigé à réaliser à partir du modèle ci-dessous.
9-Langage écrit : le mot mystère (jeu du pendu mais que l’on n’appelle plus comme ça ! Je vous donne un mot, ex : KANGOUROU ; vous leur écrivez _ _ _ _ _ _ _ _ _ ; ils vous proposent des lettres que vous écrivez en écriture capitale. Les lettres qu’ils vous proposent et qui ne sont pas dans le mot sont notées en dessous et une partie du corps d’un bonhomme est dessinée. L’enfant gagne s’il trouve le mot avant que le bonhomme soit dessiné entièrement
LUNDI le mot est : TOMATE
MARDI : CARIBOU
10-Langage écrit : travail d’écriture (lettres, nombres…) ou de reconnaissance de lettres à partir des modèles que j’ai mis ci-dessous.
A vous d’aller au rythme de votre enfant.

11-Sport : pour ceux qui ont un petit jardin toutes activités extérieures.
Pour tous, activité de jonglage cette semaine … prenez 2 paires de chaussettes que vous roulez en boule et c’est parti ! pas besoin de jardin c’est ludique et toute la famille peut participer !

12-Lecture offerte : une tous les soirs ! nous avons mis aussi sur le blog un lien pour écouter des histoires, nous en rajouterons au fil du temps.

Si vous avez fini et ce n’est pas obligatoire, le blog donne d’autres activités…
A jeudi !
(J’essayerai de vous envoyer le mercredi soir et le dimanche soir pour ceux qui doivent s’organiser car télétravail)
Voici à la suite les documents dont vous aurez besoin pour faire les activités.

Si vous avez fini et ce n’est pas obligatoire, le blog donne d’autres activités…

A jeudi !

(j’essayerai de vous envoyer le mercredi soir et le dimanche soir pour ceux qui doivent s’organiser car télétravail)

Voici à la suite les documents dont  vous aurez besoin pour faire les activités. (mais vous n’êtes pas obligés de les imprimer)

DRÔLES DE BOBINES

Jeu d’écoute, de compréhension et d’application de consignes par le dessin. Jeu de langage

Le parent choisit une fiche et décrit point par point les caractéristiques du personnage (visage ou corps entier). À l’écoute et à la compréhension de chaque détail, votre enfant dessine et découvre au fur et à mesure la « drôle de bobine ». Une fois le personnage terminé, vous pouvez le prendre en photo et me l’envoyer (sylvie.desenclos@ac-poitiers.fr) je les posterai sur le blog.

Je vais vous en envoyer 2, un pour le lundi et un autre pour le mardi ; le mercredi je posterai sur le blog les modèles réponse ! même chose pour le jeudi et vendredi je posterai les modèles le samedi ! et ainsi de suite chaque semaine…. Faîtes participer les plus grands cela peut être très rigolo !

Voici les 2 drôles de bobines en question…..

GROUIN GROUIN LE COCHON

1° pour faire la tête de de Grouin Grouin, commence par tracer  un grand rond rose au milieu de la feuille.

2°Au milieu de ce rond, fais un autre rond rose plus petit.

3° Dans le petit rond, fais 2 points roses: ce sont les narines

de Grouin Grouin.

4° Pour faire les yeux fais 2 ronds noirs.

5° Dans ces ronds il y a 2 ronds bleus.

6° Grouin Grouin a une grande bouche qui sourit.

7° Il a aussi 2 oreilles roses de chaque côté de la tête.

8° Dans chaque oreille, fais une petite pointe rose.

9° Entre les oreilles, on voit la queue en tire bouchon de

Grouin  Grouin  qui dépasse.

10° Grouin Grouin a 2 ronds tout rouges coloriés sur les joues.

Voilà tu as terminé le portrait de Grouin Grouin!

PIMPIN LE LAPIN

1° Pour faire le portrait de Pimpin, commence  par tracer un grand rond noir dans le bas de la feuille.

2° Les yeux de Pimpin sont 2 ronds noirs coloriés en vert.

3° Pour faire le nez de Pimpin, dessine une croix noire en forme de X dans le bas de sa tête.

4° A droite du nez, Pimpin a 3 moustaches noires.

5° A gauche, il en a 4, et elles sont marron.

6° Sur la tête, Pimpin a 2 grandes oreilles noires. Colorie-les en rose.

7° Pimpin a un gros rond noir autour de l’œil gauche.

8° Et il a aussi quelques poils marron sur la tête.

9° Pour faire les dents de Pimpin, dessine 2 rectangles tout roses.

Voilà! Tu as terminé le portrait de Pimpin le lapin.

les dessins dirigés

les modèles des lettres et des chiffres