Bonjour à tous,

Quelques petites activités avant d’entamer les vacances de Pâques:

• Comme d’habitude, on fait la date;
• Bravo pour le défi des prénoms de la classe, il s’agissait bien de MATHYS; Je vous en envoie un autre:

Mon initiale est M;

J’ai 5 lettres;

Mon prénom se termine par un “e”;

A vous de chercher et de m’envoyer vos réponses. Vous pouvez relire la liste des prénoms postée jeudi 16 pour vous aider;

• Et encore un entraînement d’écriture de son prénom en attaché…Ça progresse, Ça progresse!
• En numération, je vous propose de refaire l’activité d’hier, soit en prenant les mêmes quantités, soit en donnant des nombres un peu plus élevés en fonction des réussites de votre enfant;
• Et un peu d’anglais pour le dernier jour! Vous pouvez commencer par réécouter la chanson sur les nombres:

https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho

Puis écouter la vidéo suivante sur les nombres. Si vous le pouvez, faites une pause pour chaque nombre afin de faire répéter votre enfant; arrêtez-vous à 10, ce sera déjà bien:

https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA

Enfin, vous pouvez terminer par ce petit jeu sur les nombres:

https://learningapps.org/watch?v=pmgikgaec20

Il est temps de vous féliciter pour votre courage, vos belles photos, tout le travail accompli, et tous les efforts que vous avez faits durant ces semaines…

Je vous souhaite d’excellentes vacances, détendez-vous, profitez bien les uns des autres, refaites des activités de grande/ moyenne / petite section si le coeur vous en dit, et surtout faites bien attention à vous, c’est le plus important!

A bientôt,

Maîtresse Séverine

Bonjour à tous,

Le beau temps se maintient alors essayons de poursuivre ce confinement dans de bonnes conditions et en gardant le moral!

• Comme chaque jour, le petit rituel de la date. Je vous propose de rechanter la comptine des jours de la semaine en suivant le petit train des jours:

• Phonologie: bravo pour le retour des rimes en”é” à partir de l’album Le loup et la mésange; vous avez trouvé “saler, poivrer, sucrer, déguster, apprécier”… Et pourquoi ne pas profiter de ce son pour chercher les prénoms de la classe qui se terminent par le son “é”?: C’est le moment de relire les prénoms de la classe!

planche prénoms capitales

Allez, une petite devinette à partir des prénoms!:

Je commence par M;

J’ai 2 syllabes;

J’ai 6 lettres;

Je n’ai pas de x et je suis un garçon.

Qui suis-je???                                                                 J’attends vos réponses!!!

• Toujours à partir de l’album “Le loup et la mésange”, vous pouvez essayer de fabriquer le décors comme l’ont fait les enfants dans la vidéo; du carton, du papier, de la colle et des ciseaux devraient faire l’affaire. Vous pouvez aussi rajouter des éléments que vous déjà chez vous ( Playmobil/ Légos/ kaplas…)…C’est une autre façon de pouvoir raconter l’histoire et de réutiliser les mots. Vous pouvez aussi en profiter pour réviser le vocabulaire de l’espace (à gauche, à droite, au-dessous, au-dessous…): par ex, “La mésange vole au-dessus du loup…”. J’attends vos photos!
• Enfin, je vous invite à consulter le défi N°1 qui se trouve sur le lien suivant. Je précise qu’il  se trouve tout en bas de la page. Il s’agit de découvrir le nom d’un oiseau….: Le niveau 1 correspond aux élèves de maternelle, à vous de voir si vous voulez faire les autres niveaux en fonction de l’intérêt de votre enfant pour ce thème:

http://blogs16.ac-poitiers.fr/sciences/category/defi-sciences-edd/

• Je vous suggère de garder les défis 1 et 2 pour les vacances!
• S’il vous reste de l’énergie, entraînez- vous à écrire votre prénom en attaché;
• Numération: Retirer des petites quantités: demander à votre enfant de constituer une petite collection d’objets comprise entre 5 et 10. Demandez-lui de retirer juste ce qu’il faut pour en avoir 5. Par exemple, s’il y a 8 objets, il doit dire: “J’en enlève 3 parce que 8 – 3 ça fait 5”. Si c’est très facile, vous pouvez constituer des quantités comprises entre 10 et 15, et demander de retirer juste ce qu’il faut pour en avoir 10, etc…

Bon courage!

Maîtresse Séverine

Bonjour,

Nous entamons la cinquième semaine de confinement, j’espère que petits et grands vont bien et arrivent à passer de bons moments ensemble…

Voici le programme:

• Faire la date;
• Réviser la comptine des voyelles. Pointer chaque voyelle sur l’abécédaire en attaché puis sur l’abécédaire en script, puis les écrire en attaché sur l’ardoise:

comptine voyelles

• S’entraîner à écrire son prénom en attaché: si certains enfants sont prêts à l’écrire sans le tracer sur le modèle plastifié, vous pouvez essayer sur une feuille blanche sans ligne. Si le prénom n’est pas écrit droit, très gros, si des lettres sont plus grosses que d’autres, ce n’est pas important dans l’immédiat. L’objectif, c’est que chaque lettre soit écrite dans le bon sens et bien attaché à sa voisine!
• Cette semaine, on essaie de modeler les chiffres 8 et 9: comme d’habitude, on prépare un “boudin”assez long et fin, et on l’enroule (sans faire de petits morceaux si possible) pour réaliser le chiffre, puis on repasse avec son doigt pour bien sentir le sens du tracé:

• J’espère que vous avez réussi à repérer et écouter des oiseaux dans votre jardin. Peut-être même avez-vous entendu la mésange et le rouge-gorge. Je vous invite à chercher tous les signes du printemps dans votre jardin. Observez bien les arbres, les fleurs, les insectes, les couleurs et écoutez les sons, les chants. Installez-vous dans votre jardin, et dessinez un joli paysage formé de boucles au feutre noir fin si possible. A vous de le remplir avec les couleurs de votre choix!

Le modèle ci-joint n’est qu’un exemple, laissez-vous porter par votre imagination!

Portez-vous bien, et bon courage!

Maîtresse Séverine

Bonjour,

C’est un grand week-end qui commence, j’espère que vous pourrez en profiter pour jardiner, cuisiner et vous détendre à la maison et dans le jardin….

Voici le programme du jour:

• Faire la date;
• Graphisme/ Ecriture: continuer l’entraînement du prénom en attaché avec le modèle, en suivant bien le sens des lettres et en relevant le poignet le moins possible! Toutes les lettres doivent être attachées par leur bras!;
• Modeler des chiffres 5, 6, 7 en pâte à modeler, pâte à sel, argile ou …… modeler tous les chiffres de 0 à 9 en sablés, à manger? Je vous envoie la recette en lien:

https://www.cuisineaz.com/recettes/petits-sables-facile-15070.aspx

• Terminer l’activité sur la famille des lettres à ponts: colorier chaque fenêtre au crayon de couleur et tracer un joli cadre de lignes de ponts. Chaque ligne doit suivre le contour de la feuille. Attention, les jambes des ponts doivent bien collées et être “pointues” (ce ne sont pas des boucles):
• Réviser la comptine sur la gauche et la droite, puis s’entraîner à chercher des objets à gauche, à droite, se placer à gauche, à droite d’un objet….
• Réécouter l’histoire “Le loup et la mésange”,puis chercher des mots qui riment avec “saler”, il y en a plusieurs, à vous de bien ouvrir vos oreilles!

https://www.youtube.com/watch?v=RRsgOMrvnUo

• Et pourquoi pas profiter de cette lecture mettant en scène une mésange pour écouter les oiseaux de notre jardin? Je vous envoie un lien qui vous permettra peut-être de reconnaître dans votre jardin le chant du rouge-gorge ou de la mésange…Et je serais ravie de recevoir vos dessins de mésange!

https://www.youtube.com/watch?v=Lo0WKT1puoI

• Et un peu de numération en anglais! Vous découvrirez dans la chanson ci-jointe une autre façon de compter en anglais que celle que nous faisons en classe:

https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho

Bon courage à tous, je vous souhaite un confinement qui puisse se dérouler dans les meilleures conditions possibles…

Maîtresse Séverine