Vous pouvez imprimer (ou reproduire) le document.
Archives pour la catégorie PS-MS-GS Aurélie Baumann
Coloriage magique – MS
Pour le coloriage magique avec les doigts, votre enfant doit choisir six couleurs pour colorier les chiffres (de 1 à 6) et colorier le dessin en respectant le code de couleurs.
Défis mathématiques – GS
Défis n°25 à 36.
Discrimination visuelle – PS
Vous pouvez imprimer (ou afficher) le document.
Votre enfant peut nommer les différents objets, il doit trouver l’objet qui n’est pas représenté deux fois et l’entourer (ou vous dire de quel objet il s’agit).
Discrimination visuelle – MS
Lecture GS – sons “qu” et “w”
Lundi et mardi : les mots avec le son « qu »
écriture : recopier les syllabes en attaché : qua, que, qui, quo
rechercher des mots où on entend « qu »
fiche de lecture du son qu
dictée de syllabes : qua, que, qui, quo
Jeudi et vendredi : les mots avec le son « w »
écriture : recopier les syllabes en attaché : wa, we, wi, wo
rechercher des mots où on entend « w »
fiche de lecture du son w
dictée de syllabes : wa, we, wi, wo
Pâte à modeler – PS
Voici deux fiches à imprimer (ou à reproduire), à glisser dans une pochette transparente et à compléter avec de la pâte à modeler (des petits morceaux pour la girafe et des « serpents » pour le soleil).
Dessin – MS
Voici plusieurs dessins à afficher et à reproduire en quatre étapes dans un ordre précis.
La partie en rouge correspond à ce que votre enfant doit ajouter (par rapport à son dessin précédent). Pour chaque étape, il peut expliquer ce qu’il doit dessiner.
Dessin – GS
Voici plusieurs dessins à afficher et à reproduire en quatre étapes dans un ordre précis.
La partie en rouge correspond à ce que votre enfant doit ajouter (par rapport à son dessin précédent). Pour chaque étape, il peut expliquer ce qu’il doit dessiner.
Tri – PS
Vous pouvez imprimer le document (ou l’afficher).
Demandez à votre enfant de décrire et de vous montrer ce qu’il voit : des petits singes, des moyens et des grands.
Parmi les trois tailles de singes, il doit retrouver ceux de taille moyenne (comme le modèle encadré), les entourer et les colorier. Il peut aussi vous les montrer sur l’écran.
Numération – MS
Défis mathématiques – GS
Défis n°13 à 24.
Devinettes – PS / MS / GS
Pour chaque devinette, lire à votre enfant de :
- GS : 1 ou 2 lignes (ou plus si besoin).
- MS : 2 ou 3 lignes (ou plus si besoin).
- PS : l’intégralité de la devinette. S’il ne trouve pas la réponse, vous pouvez lui demander de vous montrer le dessin de l’animal.
Prolongements possibles :
- Votre enfant peut choisir une image (sans vous la montrer) et reformuler la devinette (sans dire le nom de l’animal).
- Il peut choisir une image (sans vous la montrer) et répondre à vos questions pour que vous puissiez deviner l’animal qu’il a choisi. Vous pouvez inverser les rôles.
- Il peut essayer d’inventer d’autres devinettes.
Discrimination visuelle – PS
Se déplacer sur un quadrillage – MS
Vous pouvez imprimer les quadrillages (ou les reproduire) et les glisser dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer (autant de fois qu’il lui est nécessaire) au feutre Velleda.
Se déplacer sur un quadrillage – GS
Vous pouvez imprimer les quadrillages et les glisser dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer (autant de fois qu’il lui est nécessaire) au feutre Velleda.
Graphisme – PS
- Découpez trois bandes de papier (de 4 cm de large) dans du papier A4 de couleur (dans le sens de la longueur).
- Collez-les sur une feuille blanche.
- Demandez à votre enfant de tracer des petits traits verticaux (de haut en bas) sur chaque bande au feutre noir fin (en essayant de ne pas écrire sur les parties blanches).
Graphisme – MS
Graphisme – GS
Vous pouvez imprimer le document.
Votre enfant peut aussi dessiner Boucle d’Or (en bas d’une feuille blanche).
Numération – PS
- Découpez une ou deux bandes de papier de couleur (de 2 cm de large).
- Imprimez (ou reproduisez) le document.
- Demandez à votre enfant de découper des petits carrés dans les bandes puis de coller le nombre de carrés correspondant aux constellations de chaque dé.