Bonjour

On ne perds pas les bonnes habitudes:

• Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était mercredi 27 mai, aujourd’hui on est jeudi 28 mai, demain nous serons vendredi 29 mai »;
• Je nomme les lettres du mot “jeudi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres.
• J’écris le mot “jeudi” en lettres cursives
• Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Concernant l’écriture, je vais aujourd’hui m’entraîner à écrire les lettres avec des boucles à l’envers:

• Je réfléchis déjà à quelles lettres je connais avec des boucles en bas…(indice: on vient d’en écrire une en écrivant la date)
• 
• Je nomme ces lettres et me rappelle des sons qu’elles font
• Réponses (pour les parents, on ne montre pas bien sûr les signes phonétiques):     “j” de jeudi fait le son [ʒ]                                                                                               “g” de grenouille fait le son [g] (on ne rentre pas dans les complications avec la lettre g qui peut faire le son [ʒ])                                                                                               “y” de yaourt fait le son [j]                                                                                              “f” de flèche fait le son [f]                                                                                                 “z” de zoo fait le son [z]
• Je vais maintenant apprendre à écrire les lettres g,j,y et f (la lettre z est un peu plus compliquée on la reprendra un peu plus tard): dont le modèle fléché est ci-dessous et aujourd’hui on va d’abord s’entraîner à tracer ces lettres dans la farine comme sur la vidéo.

Lettres à boucles descendantes dans la farine

Et pour faire un peu de mathématiques: un petit jeu sur les constellations du dé.

• On imprime ou on reproduit les constellations du dé ci-dessous.

• On place les étiquettes à l’envers, on en retourne deux et il s’agit de trouver combien ça fait de points au total le plus rapidement possible.

Bonne journée!

On commence chaque jour avec les rituels:

• Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était lundi 25 mai, aujourd’hui on est mardi 26 mai, demain nous serons mercredi 27 mai »;
• Je nomme les lettres du mot “mardi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres.
• J’écris le mot “mardi ” en lettres cursives.
• Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Je me rappelle de l’album regardé hier.

• Je me rappelle du titre et je raconte l’histoire.
• Si je ne m’en souviens plus je le regarde à nouveau. Le magicien des couleurs
• Je regarde bien le titre écrit en capitales sur l’album:

LE MAGICIEN DES COULEURS

Et je le retrouve dans les étiquettes ci-dessous

(Si ce n’est pas assez gros, n’hésitez pas les papas et les mamans à reproduire
les étiquettes à la maison.)

Maintenant que j’ai joué avec les lettres et les mots je joue avec les nombres.

• Pour cela un petit jeu de dé:

quantité de 10 à 15

• Il s’agit de rassembler les nombres et leur décomposition en dés. On peut compter les points ou trouver d’autres techniques.
• On pourra faire remarquer les deux dès rouges qui font 10 et le dé vert qui s’ajoute.

Et pour finir aujourd’hui, on découvre les couleurs en anglais:

The color song

Bonne journée.

Bonjour, prêts pour une nouvelle semaine?

On ne perd pas les bonnes habitudes avec les rituels:

• Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était dimanche 24 mai, aujourd’hui on est lundi 25 mai, demain nous serons mardi 26 mai »;
• Je nomme les lettres du mot “lundi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres et pour changer je le fais aussi avec “dimanche”
• J’écris le mot “lundi” en lettres cursives et j’essaye d’écrire le mot “dimanche”
• Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Aujourd’hui on découvre un magnifique album: “la magicien des couleurs”

Le magicien des couleurs

• Je nomme des 3 couleurs “primaires” (ce sont celles de départ)
• Je retrouve les 3 couleurs “secondaires” (faites à partir du mélange des 3 autres). Pour cela je peux compléter le tableau “double entrée” ci-dessous.

• J’ai 3 façons de trouver les réponses: je les connais, je réécoute l’histoire, je mélange moi-même les couleurs…

Je vous propose une autre façon de mélanger les couleurs… une façon un peu magique: c’est une “illusion d’optique” ce qui veut dire que nos yeux voient autre chose.

Pour cela je fabrique des roues de couleurs:

• Je découpe des ronds (de la grandeur d’un CD environ) en carton. On peut prendre des boites en cartons (céréales…) et on colle un rond de feuille blanche dessus.
• Je partage ces disques en 6 parties comme sur le modèle (je peux demander l’aide de papa ou maman)
• Je colorie de deux couleurs primaires
• Je demande à papa ou maman de faire une petite croix avec un cuter ou un couteau au centre du disque
• J’insère un crayon de petit crayon pour constituer la toupie.

Il ne reste plus qu’à faire tourner la toupie et observer… Magique!!

Bonne journée, amusez vous bien!

Bonjour

Nouvelle journée qui commence alors en avant les rituels:

• Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était lundi 18 mai, aujourd’hui on est mardi 19 mai, demain nous serons mercredi 20 mai »;
• Je nomme les lettres du mot “mardi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres
• J’écris le mot “mardi” en lettres cursives (ça devrait aller de mieux en mieux)
• Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Ensuite je compte jusqu’à 30 oralement et je joue au jeu du nombre frappé: le parent frappe dans ses mains plus ou moins vite un certain nombre de fois (maximum 12 pour commencer et assez lentement aussi), l’enfant doit deviner combien de fois le parent a frappé. On n’hésite pas à recommencer plusieurs fois. Quand l’enfant a compris et a développé une technique pour trouver, on lui demande de frapper autant de fois (à la place de donner le nombre). On peut varier on lui demandant de frapper plus de fois ou moins de fois.

On continue en jouant avec les rimes

• je trouve 1 mot qui rime avec les mots suivants: maison, galette, loup, bouteille, lapin.
• Et petit défi supplémentaire je trouve un mot qui rime avec mon prénom. (j’attends vos trouvailles)

Un peu d’ Anglais avec une chanson pour bouger:    Hello,Hello

Et on fini avec des sciences

•  Défi science N°3: devinez de quel animal il s’agit! Défi 3
• Jeux d’eau dans des bassines: je prends plusieurs objets de la maison (avec la permission des parents), j’observe lesquels flottent ou coulent. Je peux même essayer de fabriquer un petit bateau (place à l’imagination)!

Bonne journée, on se retrouve lundi prochain pour des nouvelles activités. Profitez bien de ce week-end très prolongé.

Bonjour

J’espère que vous avez passé un bon week-end avec le soleil. Bravo pour vos collections!

Aujourd’hui nous sommes le premier jour de la semaine, c’est lundi et on reprend les bonnes habitudes avec les rituels:

• Je formule la date: hier/ aujourd’hui/ demain « Hier, on était dimanche 17 mai, aujourd’hui on est lundi 18 mai, demain nous serons mardi 19 mai »;
• Je nomme les lettres du mot “lundi”, je repère l’initiale et je donne le nombre de lettres
• J’écris le mot “lundi” en lettres cursives (ça devrait aller de mieux en mieux)
• Je m’entraîne à écrire mon prénom en attaché

Premièrement je vais réviser la comptine “Mes mains” sur la gauche et la droite,

comptine Gauche / droite

Ensuite je vais travailler les notions de “autant que/ moins que / plus que”. Pour cela je demande à un parent de constituer une collection d’objets (entre 7 et 15 en fonction des capacités), je dois alors aller chercher autant puis plus  et enfin moins d’objets que la collection de départ.

On continue avec le jeu de phonologie ci-dessous (à faire sur écran). Je nomme l’image; j’épèle les 2 mots associés, puis je cherche celui qui correspond à l’image. Je prends appui sur le son de la première lettre!

Et pour finir la journée un peu de sciences:

Défi N°5 http://blogs16.ac-poitiers.fr/sciences/category/defi-sciences-edd/

Bonne journée.