vendredi 3 AVRIL

routine 2 suite

activité physique du 30 mars

semaine 30 mars

routine 1a suite

routine 1 suite

Voici le lien pour réécouter l’histoire du “Loup qui apprivoisait ses émotions”

https://www.youtube.com/watch?v=tVWaWxoMkow

Bonne écoute!

routine semaine 23 mars

Aujourd’hui nous changeons de saison . Nous laissons l’hiver derrière nous pour accueillir le printemps!

Vous pouvez demander à votre enfant ce que cela évoque pour lui (les fleurs, les feuilles dans les arbres, les insectes, les oiseaux qui font leur nid, le temps qui se radoucit…les vêtements qui changent…)

En classe, à l’automne, nous avions planté des bulbes apportés par Marlone.

Déjà la semaine dernière, certaines fleurs avaient fleuri. Avant de nous quitter ,nous les avions  observées et nous en avions dessinées quelques-unes  .

Sur les feuilles qui suivent, les enfants peuvent colorier les fleurs (avec les bonnes couleurs si possible!), mémoriser les noms et récrire sur les traits leur nom en “lettres bâtons” (cela les entraîne à faire la correspondance entre l’écriture script et celle “en bâtons”). Ces feuilles seront à ramener à l’école pour les mettre dans le classeur de découverte du monde. Merci.

Je vous souhaite de profiter au mieux de cette belle journée.

Marina

Voici la poésie que les enfants ont apprise la semaine dernière suite à un travail sur le son [i] dont voici la fiche qui complètera leur cahier de phonologie (étude des sons de notre langue)Vous pouvez leur demander de vous la réciter puis de prendre un crayon de couleur jaune et de colorier la lettre i à chaque fois qu’il la voit dans le texte de la poésie.

Défi: combien y a-t-il de i ?

Les enfants peuvent également chercher au moins 5 images dans des catalogues, publicités… où ils entendent le son [i]. Ils les collent ensuite sur une feuille.

Le même travail peut se faire sur une autre feuille avec la son [a] déjà étudié en classe.

Bonne recherche!