Toute l’année, dans la classe de CM2, nous allons parler du climat parce qu’il fait de plus en plus chaud sur la planète ! Ça devient un problème majeur, comme sont en train d’en parler les adultes à Paris pour la COP21.

L’exposition au château de l’Oisellerie

Le mercredi 14 octobre, nous sommes allés au château de l’Oisellerie  pour voir l’exposition sur le climat. Il y avait deux groupes : un en autonomie et l’autre avec un animateur de Charente Nature. Dans le premier groupe, on avait un questionnaire.

Comme on voit sur la première photo, nous devions entrer la distance qui sépare notre maison de l’école dans un ordinateur afin de voir de combien de dioxyde de carbone on pollue.

Sur la 2ème photo, nous repérions les différents climats de la planète.

 

Sur la 1ère photo, nous regardions un petit film qui expliquait comment un scientifique français a découvert, grâce aux petites bulles prises dans la glace, quelle était la composition de l’air à la préhistoire. Ce qui a permis de voir que la température augmentait en même temps que le dioxyde de carbone dans l’air.

Sur la deuxième photo, il y avait des pancartes et on remplissait un questionnaire.

Dans le deuxième groupe, on faisait des expériences avec l’animateur.

Ces expériences nous ont permis de comprendre le réchauffement climatique : Par exemple, plus il y a de dioxyde de carbone, plus il fait chaud.

Cette exposition nous a permis de nous aider à comprendre le réchauffement climatique, même si on va y travailler toute l’année. Mélanie et Mil

La visite des salles africaines et océaniques du musée

Après la rentrée de la Toussaint, nous sommes allés au musée afin de mieux comprendre les différents climat dans le monde. Nous devions répondre à des questions sur une fiche en fonction des salles.

Par exemple, pour le Maghreb :

Sur la première photo, voici le sac d’un Touareg. Il sert à transporter des objets comme une gourde, une théière, des tasses…C’est un sac de cuir car il peut être roulé et mis sur le dos des chameaux et des dromadaires pour traverser le Sahara.Les Touaregs sont  des nomades car il fait trop chaud pour vivre dans le désert .

Nous avons aussi vu dans les vitrines, des selles pour monter sur les chevaux qu’on utilise plutôt pour les fêtes et les cérémonies. On a aussi vu des armes pour se défendre des ennemis qui veulent voler les vivres d’un autre camp touareg mais aussi des armes qui ne servent qu’à tirer en l’air lors des fêtes (fantasia) . La robe, sur la 3ème photo est une  robe de cérémonie pour les mariages mais pour la traversée du désert, les Touaregs utilisent souvent des vêtements de couleur bleu, larges et amples pour mieux rafraichir leur corps. Aurélie et May-Lyn

La visite d’Alexandre en classe

Alexandre  nous a rendu visite le vendredi 6 novembre pour parler du changement climatique.

D’abord nous avons classé des mots par rapport au climat et d’autres par rapport à la météorologie : le but était de faire une définition de climat et météo pour en trouver les différences.

Ensuite nous avons fait par groupe des recherche pour savoir quel était le climat de la photo qu’Alexandre nous avait prêtée. Sur cette photo, on pouvait s’aider de la végétation, des maisons, des habits…

Enfin nous avons dessiné le paysage de la Charente, il y avait plusieurs groupes comme celui des arbres, des habits, des objets, des maisons… afin de représenter notre climat tempéré océanique. Léo et Sacha R.

La visite de la salle crétacé et jurassique du musée

Mercredi 2 décembre, dans la première salle du musée, nous avons vu des animaux qui vivaient avant la préhistoire : des ammonites, un squelette de cheval, de renne, d’auroch, des défenses d’éléphant antique…  Cela nous a appris qu’il y a très longtemps, la Charente était inondée par l’océan. Plus tard, elle a connu différents climats : tropical, tempéré et polaire. Certains animaux ont su s’adapter au changement climatique alors que d’autres ont disparu !

 

Aujourd’hui, ce qui nous inquiète ce n’est pas que la Charente change de climat, c’est que  cela se réchauffe très rapidement. Alors tous les êtres vivants n’auront sûrement pas le temps de s’adapter comme ils l’ont eu à la préhistoire !

    

C’est ce qu’on voit sur la courbe du CO2 qui provoque le réchauffement de la planète (2ème courbe). Adriano et Kalyan

Nous continuerons à vous parler de notre projet tout au long de l’année, alors à bientôt !

La classe de CM2