Tout au long de cette période, les petits ont travaillé avec les cerceaux. Ils ont manipulé librement dans un premier temps puis petit à petit maîtresse a introduit des consignes de plus en plus précises : Différents verbes d’action ( faire rouler, poser au sol, soulever…. ) Différentes manières d’agencer les cerceaux ( en cercle, en file, espacés, rapprochés…) Puis nous avons essayé d’imaginer que notre cerceau se transformait en un autre objet et nous avons mimé.
Puis nous avons photographié des enfants en train de se servir du cerceau “transformé” et chacun a pu enregistrer sa voix pour dire en quoi le cerceau était transformé.