Mercredi 27 septembre, M. Le Directeur académique a remis à Canopé les premiers diplômes qui validaient les projets NEFLE (Notre école faisons là ensemble) de trois écoles du réseau.

L’école Alain Fournier maternelle:

Présentation:

Diapo NEFLE EM Fournier

L’école Auguste Renoir maternelle

Présentation:

https://view.genial.ly/650bfbfe69b95800125037b0/presentation-projet-nefle-ecole-renoir

Et l’école Alain Fournier élémentaire

Présentation:

https://nuage01.apps.education.fr/index.php/s/KktkN2wyPKiDBsc

D’autres projets NEFLE bientôt…

Dans le cadre d’un projet Cité éducative, Miguel Melchior est venu rendre visite au réseau. Enseignant en histoire et à l’école normale au Mexique, il s’est rendu à l’école Uderzo et à l’école Marie Curie pour y rencontrer les élèves de CP.

C’était l’occasion pour lui de faire une rapide initiation à la culture et la langue mexicaine.

Où se trouve ce pays ? Que mangent les mexicains ? Quelles sont leurs traditions ?  Les élèves se sont montrés très intéressés et avaient plein de questions à poser.

Même Chamaillon, le doudou voyageur, a pu rencontrer Miguel !

Le doudou voyageur est une action départementale de l’OCCE 16.

Les classes accueillent un doudou et son carnet de voyage pour une durée de 3 semaines. Elles lui font découvrir la vie de la classe, les élèves, l’école, la commune… et complètent son carnet de voyage avec des photos, des textes, des dessins. Puis le doudou est envoyé dans une autre classe et ainsi de suite selon un “itinéraire” établi par l’OCCE.

Courant juin, le carnet de voyage du doudou sera dupliqué est envoyé dans chacune des classes ayant accueilli le doudou.

La fiche action: https://ad16.occe.coop/uploads/22_3F4C1/Fiche%20action%20doudou%20voyageur.pdf

Le doudou voyageur est passé par l’école Marie Curie… il partage les journées des élèves de CP et CP-CE1.

Son carnet de voyage se remplit !

Samedi 14 octobre avait lieu à la MJC Mosaïque le festival “Nous descendons d’Olympe” dont c’était la 3ème édition.

Le programme était chargé et deux écoles du REP+ ont participé à cette journée en exposant photos et dessins.

Les CE2 de l’école Cézanne Renoir ont proposé des dessins et des photos pour relater leur expérience dans le dispositif Orchestre à l’école.

“Pour lutter contre les stéréotypes de genre présents dans la musique et notamment dans le choix des instruments, Typhaine Pinville, des Drôlesses Musiciennes, est intervenue auprès des élèves avant le choix de leur instrument. Le résultat du choix de l’instrument pour chaque élève a été dessiné par les enfants pour l’événement !”

L’école élémentaire Alain Fournier a présenté le travail mené sur les aménagements extérieurs. (voir article sur le blog) Les photos présentent une cour repensée, réfléchie, préparée et conçue avec les élèves qui ont fabriqué des assises, dessiné des jeux au sol notamment.

“Une cour où les espaces sont repensés pour une répartition non genrée, ça donne quoi ?”

Pour les CE2 de l’école Cézanne Renoir, c’est le début d’une grande aventure !

Ils sont en effet engagés dans le dispositif Orchestre à l’école.

https://www.youtube.com/watch?v=rCte5cIHpP4

Première étape : Direction le conservatoire Gabriel Fauré pour découvrir les instruments à cordes !

Et pour commencer, les élèves ont eu le privilège d’écouter les professeurs du Conservatoire leur jouer deux morceaux. Puis ils leur ont présenté les instruments à cordes : le violon, l’alto, le violoncelle, la contrebasse.

Ensuite, par groupes, ils sont allés plus précisément à la rencontre des professeurs et de leur instrument.

L’objectif pour chaque élève est simple: tester, découvrir, essayer avec et sans l’archet pour pouvoir choisir l’instrument qui va l’accompagner pendant 3 ans !

Suite au prochain épisode !