Catégorie : Boîte à idées

Le blue-bot c’est quoi ? C’est un petit robot qui permet de travailler les compétences de programmation mais aussi de déplacement dans l’espace.

Les CP de l’école Marie Curie utilisent ce petit robot pour la deuxième fois. La prise en main a été très rapide et ils commencent à programmer le blue-bot sur des déplacements simples dans un quadrillage : ici pour aller d’une couleur à une autre.

Après plusieurs essais, la maitresse leur demande de coder leur chemin à l’aide de flèches sur un quadrillage papier.

La séance se termine avec un rappel du vocabulaire spécifique utilisé par les élèves pour parler des déplacements du robot.

Le blue-bot offre également la possibilité de programmer un déplacement à l’aide d’un clavier tactile et d’envoyer le codage par bluetooth au robot.

La mallette Blue-bot est à emprunter à Canopé. Des idées de séance dès la maternelle sont disponibles ici:

https://dane.ac-nancy-metz.fr/tag/bluebot/

Journées « école », un exemple de projet à la journée sur Jules Ferry

Objectifs :

-créer un sentiment d’appartenance (élèves enseignants intervenants), permettre aux enfants de mieux se connaître, faire attention les uns aux autres, pour améliorer le climat scolaire ;

-travailler une thématique précise ou des compétences particulières ;

-travailler en équipe sur un projet, partager ses connaissances et compétences, impulser des actions qui prennent sens dans le collectif ;

-concrétiser les partenariats…

Principe :

-Chaque atelier regroupe des élèves répartis en équipes de 10 du CP au CM2 ou selon le type d’activités les cycles 2 et 3.

-Chaque équipe avec les prénoms des élèves a son déroulé de journée, avec les ateliers, les intervenants, les horaires, les lieux et s’y rend en autonomie.

-Une dizaines d’ateliers sont tenus soit par des enseignants, soit par des parents ou des intervenants partenaires, éventuellement le personnel communal.

Suivez ces liens pour obtenir des modèles de déroulé et fiche équipe possibles

Thématiques proposées et ateliers possibles :

– Journée d’intégration (septembre) : l’espace cour (plan et règles, jeux possibles) ; jeux de société (cohésion) ; jeux collectifs règles consensuelles (foot, hand, basket, balle américaine prisonnier) ; débat philosophique (violence, conséquence et remédiation) ; à la cantine (gaspillage et tri alimentaire) ; saynètes sur l’entraide et la coopération ; projet artistique collaboratif

– Journée sportive (orientation, jeux collectifs, athlétiques, échecs, APQ, flashmob, partenaire USEP…)

– Journée citoyenne (partenaire MAIF…) – Journée patrimoine

– Journée écologique – Journée scientifique

– Journée artistique (chant, expression corporelle, musique et rythmique, peinture, dessin guidé, architecture mise en volume, danse cirque, mime et expression, théâtre, clips ou capsule vidéo, photo-montage…)

– Journée littéraire (poésie, twoulipo, lettres, expressions imagées, nouvelles, théâtre, calligramme, enquêtes, contes détournés…)

Pour tous les compléments d’information, contacter l’école Ferry au: 05 45 95 14 14

Témoignages :

– Cette année, notre première journée-école (jeudi 16 décembre 22) a été le support d’une sensibilisation autour de « Apprendre à porter secours ». Les CP, CE1 et CE2 étaient répartis dans des équipes de 8 ou 9 élèves, les CM1 et CM2 en équipe de 10. Les ateliers étaient différents pour le cycle 2 et pour le cycle 3. Tous les ateliers du cycle 2 ont été dédoublés, des intervenants bénévoles de Prévention MAIF nous ont aidé. L’infirmière scolaire ainsi qu’une mère d’élève, infirmière également, ont tenu un atelier.

Ateliers mis en place : identifier des situations dangereuses dans la maison et dans la rue, se mettre en sureté, soigner une plaie simple ou une brûlure, identifier l’état de conscience ou d’inconscience et mettre en PLS au besoin, savoir passer un message d’alerte et connaître les numéros d’urgence, connaître les principaux pictogrammes des produits dangereux, se déplacer en sécurité en tant que piéton…

– Prochaine journée : « Patrimoine et orientation ». Le matin, par petits groupes, les élèves devront se déplacer dans le centre-ville d’Angoulême et les abords de l’école, et replacer sur leur plan les photos qu’ils auront en leur possession. Les photos sont celles d’éléments d’architecture (fenêtres, sculptures, statuettes, fontaines…) de monuments de la ville (conservatoire, cathédrale, musées, angle de rue, hôtel particulier, école…). Les noms des éléments ainsi que quelques informations seront donnés pour les plus grands, afin qu’ils puissent les transmettre aux plus jeunes.

L’après-midi, des ateliers artistiques reprendront les découvertes du matin, en production/reproduction.

L’objectif est de travailler le repérage, l’orientation, la connaissance de l’environnement proche, ainsi que la chronologie (ce qui est ancien, récent, de la même époque que l’école ou pas…).

Quelques photos de décembre 2022 :