En classe nous avons travailler sur l’alphabet.
Voici la chanson : Alphabet rap. Votre enfant doit commencer à bien la connaître.
Voici les paroles :
Vous pouvez lui nommer des lettres en anglais, il doit vous dire la lettre en français. Si vous êtes à l’aise, vous pouvez épeler des prénoms de la classe en anglais, il doit reconnaître qui c’est.
Voici un petit jeu en ligne pour associer prononciation et lettres.
une autre version :
Activité 1 : Dictée de syllabes
Dans le cahier du jour, écrire la date, puis dictée. Leur écrire les nombres de 1 à 9 comme dans l’exemple puis dicter : (toutes les écritures d’un même son sont acceptées du moment que la syllabe se prononce de la même façon. 1 mou 2. chon 3.gro(grau/greau) 4. tran(tren) 5. gui 6. je (jeu/ge/geu) 7. nè (nai/nei/nê) 8. coum (koum/coume) 9. gan(guen)
Activité 2 : écriture
Dans le cahier du jour, écrire copie et recopier en attaché les deux phrases avec le son [è]. Ne pas hésiter à les faire lire à haute voix les deux phrases et leur demander ce qu’ils ont compris. 
Activité 3 : révision c, ç qui font[s]
Revoir avec votre enfant la leçon 28 dans le cahier bleu. Je vous joins les affiches avec les mots repères : affiche_ss_ç_c affiche_s
Voici la leçon si vous ne la retrouvez pas dans son cahier : 28_s, c, ss, ç
Faire faire la fiche sur c-ç, l’aider pour lire les consignes ou nommer les images : fiche_c_ç_page1 fiche_c_ç_page2
difficultés/aides :
Correction de la fiche : 
Ensuite, votre enfant déchiffre seul ou avec votre aide les syllabes et le petit texte à la fin de la fiche. Puis il vous le lit à haute voix. Ne pas hésiter à lui faire répéter le mot en entier lorsqu’il est trop saccadé. Puis relire toute la phrase sans s’arrêter après une première lecture déchiffrage pour que votre enfant accède au sens. Lui poser des questions sur le sens.
Quelques jeux en ligne sur le son [s] pour les plus rapides ou pour le plaisir 😉 . https://clicmaclasse.fr/le-son-s/
Devoirs : revoir les mots de dictées 1 à 12 (cahier violet)
Petite découverte sur le chant des oiseaux que l’on peut rencontrer facilement chez nous (en ville comme à la campagne) : le rouge-gorge, la mésange bleue et la mésange charbonnière. Regardez cette vidéo puis prenez le temps d’écouter les oiseaux et de reconnaître l’un des trois lors d’une promenade autour de chez vous ou en ouvrant la fenêtre.
imagier de quelques oiseaux : imagier_oiseaux
petit jeu d’association à faire avec eux :
pour ceux qu’ils veulent découvrir trois autres chants d’oiseaux : (merles, grives)
Activité 1 : calcul mental (en ligne) (révision des tables d’addition)
L’enfant peut calculer dans sa tête, avec ses doigts, avec une file numérique, des cubes … N’hésitez pas à lui demander comment il fait pour compter pour qu’il essaie d’expliquer (exemples : un chiffre dans la tête, l’autre sur les doigts/ je connais les doubles par cœur/ 9 c’est presque 10 donc j’ajoute 1 puis le reste……).
Activité 2 : la monnaie
difficultés/aides :
exo “application “: Faire chercher l’enfant sur l’ardoise ou dans le cahier de brouillon (rose). Il peut utiliser la monnaie en carton du fichier pour compter, manipuler. Il peut aussi dessiner les paquets de 10 (dizaines) et unités. La difficulté est que c’est un problème à étape : il faut d’abord calculer la somme d’argent que possède Audrey puis calculer le coût de la poupée et du livre puis comparer les deux sommes. Ne pas hésiter, si votre enfant est bloqué ,à le guider dans les étapes. (Combien a Audrey? 48€/ Combien coûtent le livre + la poupée? 38€/Est-ce qu’Audrey a assez d’argent? oui car 48) Utiliser la file numérique si votre enfant n’arrive pas à comparer en lui montrant les deux nombres.
Même chose pour Nicolas : Combien possède Nicolas ? 44€/ Combien coûtent la flûte et la voiture? 38€/ A-t-il assez? oui car 38 c’est moins que 44.
exo 1 : Il y a différentes possibilités. L’enfant peut chercher avec son matériel avant de dessiner. La plus simple est 3 billets de 10€ et 1 billet de 5 € ou 3 billets de 10€ et 5 pièces de 1 € mais les autres sont acceptées.
exo 2 : idem exo 1.
exo 3 : Il faut calculer la somme des 3 enfants. (au brouillon, avec le matériel, sur l’ardoise. ) L’enfant peut noter au crayon combien possède chaque enfant. à côté de chacun puis comparer. (18€ – 22€ – 24€). C’est le garçon de droite qui a raison.
exo 4 : idem exo 3 pour la démarche (Ils ont tous 28€.) C’est la petite fille de gauche qui a raison.
Si votre enfant est encore disponible, continuer les exercices 5 et 6. Sinon s’arrêter là.
exo 5 : Il y a plusieurs solutions. La difficulté est de respecter la contrainte de 4 billets. La solution la plus simple est 4 billets de 10€. Mais 20 + 10 + 5 + 5 fonctionne aussi.
exo 6 : calculs en ligne. Les enfants peuvent utiliser les billets et les pièces (ou la file numérique) qui correspondent s’ils n’y n’arrivent pas sans matériel.
Activité supplémentaire (facultative) : des exercices de révisions en ligne
Révision sur les émotions : Planning-hebdomadaire-anglais-8_emotions
Voici des activités sur les gestes barrières en anglais : Edition-spéciale-Les-gestes-barrières
Voici la suite du travail sur les couleurs. Pour ceux qui ,n’ont pas fait les activités de”anglais 2″, commencez déjà par faire celles-là.
Échauffement (pour ne pas oublier cette chanson et les parties du corps ) :
Voici une nouvelle vidéo sur les couleurs pour revoir ou apprendre les autres couleurs. Essayez de l’apprendre un petit peu tous les jours. Dans la vidéo sur les couleurs, n’hésitez pas à faire des pauses entre chaque nom de couleur et faire répéter votre enfant.
Voici les flashcards en complément :flash_cards2 posterColors
Voici les anciennes flashcards de la première chanson : flash_cards
Voici des fiches pour mémoriser les couleurs (Pour les mots écrits, si besoin, lui prononcer la couleur donnée).
Voici des activités en anglais sur les émotions réparties sur toute la semaine.
Planning-hebdomadaire-anglais-4
Voici les paroles de la chanson (en anglais puis en français).
Voici de flashcards pour t’aider à apprendre les mots.
Voici des activités en anglais sur les partie du visage et sur Pâques réparties sur toute la semaine :
Planning-hebdomadaire-anglais-3
Voici des flashcards pour aider à apprendre les mots de la chanson “hot cross bun” :
Voici des flashcards pour aider à apprendre les parties du visage :
Voici un jeu de memory :
N’hésitez pas à partager votre œuf décoré en m’envoyant une petite photo.