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Bonjour à tous,

Pour commencer, je vous propose de réciter à nouveau la comptine “Mon petit ours”à l’aide du support vidéo.

Et rechanter plusieurs fois avec la gestuelle Où es-tu doudou ?

Pour les petites sections :

Comme il va faire encore chaud,  je propose aux petits mais aussi aux moyens qui le souhaitent un scénario de langage autour du bain des poupées.

Rien de vraiment compliqué, il vous faut une petite baignoire (jouet) ou bassine avec un peu d’eau, une poupée en plastique, les accessoires de la salle de bain (gant, savon, gel douche, brosse à cheveux, coton tige, coton, crème…)

Les objectifs de cette activité sont que votre enfant s’amuse mais aussi enrichisse son vocabulaire.

Donc, laissez-le jouer librement un petit moment sous votre surveillance. Puis, questionnez-le sur ce qu’il fait et guidez-le dans la démarche de la toilette afin d’enrichir ses actions.

Vous pouvez visionner cette petite vidéo pour vous inspirer, pour mieux jouer avec votre enfant.

Imagier sur le thème de la salle de bain à regarder et lire avec votre enfant: la-salle-de-bain

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Les moyennes sections :

Nous avons commencé à travailler sur les traits verticaux en classe, je vous propose donc l’activité de graphisme suivante :

Matériel :

Parents : découpez des bandes de papier dans du papier A4, dans le sens de la hauteur, de 2 cm de large. Ce serait mieux sur un papier de couleur pas trop foncé mais si vous n’en possédez pas ce n’est très pas grave.(pour que les bandes contrastent avec le support).

• 1 feuille A4
• de la colle
• 1 feutre fin

1. Demandez à votre enfant de coller les bandes de papier verticalement, “debout” sur la feuille de papier les unes à côté des autres.
2. Attendre que le travail sèche.
3. Tracer des traits verticaux, “debouts” sur les bandes, en partant du haut de la feuille.

En mathématiques, proposez à votre enfant différentes petites collections allant de 1 à 3 objets : 3 assiettes, 3 couteaux, 1 cuillère, 2 verres, 1 fourchette.

Tout en lui montrant 3 doigts, vous allez lui demandez de vous montrez “Qu’est ce qui fait trois comme cela ?”

Dans un deuxième temps, vous lui demanderez combien il faut rajouter ou pas d’objets pour en avoir 3.

(Cette activité a déjà été faite en classe mais je pense qu’il n’est pas du tout inutile de la reprendre de temps en temps)

Pour les enfants plus performants, proposer une collection de 4 et demandez-leur ce qu’il faut modifier pour avoir trois objets.

Très bonne journée à vous tous.

Je vous dis à jeudi.

Maîtresse Karine

Bonjour à tous,

J’espère que vous allez bien. Afin de ne pas perdre trop le lien avec ce que nous avons déjà entrepris avec les enfants, je vous propose les activités suivantes. Celles-ci ne devraient pas être trop compliquées à mettre en place et devraient -je l’espère- rappeler de bons souvenirs aux enfants…

Notre comptine :

Mon petit ours : Mon petit ours

groseilles                         soulier                            orteils

Montrez à votre enfant, les photos correspondant au vocabulaire évoqué dans la comptine. Faites lui dire ces mots ou dites les lui s’il ne les connait pas encore.

Soyez très exigeants quand à leur prononciation.

(Vous pouvez dire à vos enfants que maîtresse a acheté de la gelée de groseille et que nous la dégusterons au goûter normalement lundi prochain !)

Le chant :

Où es-tu doudou ?  ou-es-tu-doudou paroles

Lien audio ou es tu doudou

(Pour ouvrir les liens vers youtube, faire ctr + clic gauche)

Pas de vocabulaire très compliqué dans cette chanson, sinon peut-être le mot “tapis ” que je vous mets en photo.

Idem, montrez la à votre enfant, faites-lui deviner et bien prononcer.

tapis

Attention, notre classe est une classe à double niveaux : il y a des petites sections (PS) et des moyennes sections (MS)

Pour les petites sections : (mais aussi les moyens si vous le souhaitez)

Je vous propose de jouer avec des pinces à linges. (Ce petit exercice permet de travailler -mine de rien-la motricité fine en musclant les doigts, la précision du geste et la persévérance…)

Matériel : des pinces à linges.

une assiette en carton ou bout de carton.

Consigne : demandez à votre enfant d’accrocher des pinces à linges tout autour de l’assiette pour réaliser  un soleil. Vous pouvez lui préciser que les pinces représentent ses rayons. C’est un mot que nous avons déjà évoqué en classe.

Et puis cet après-midi, vous pourriez lui proposer des jeux d’eau, car il semblerait qu’il va faire très chaud.

Prévoyez une bassine avec quelques objets non fragiles : gobelets, petites bouteilles, entonnoirs, arrosoirs si vous avez etc.

Je vous conseille de nommer ces objets et de faire répéter ces mots par votre enfant afin d’enrichir son langage. Là encore, veillez à ce qu’ils les prononcent correctement.

Laissez jouez librement votre enfant. Puis ensuite, proposez-lui de procéder à des transvasements. Vous lui donnez deux récipients, deux gobelets par exemple dans un premier temps et lui demander de verser l’eau d’un contenant à l’autre. S’il est performant et si cela lui plaît, compliquez la tâche en lui proposant de transvaser de l’eau d’une petite bouteille à une autre..

Les moyennes sections :

Découpage :

Matériel :

Je souhaiterais que vous vous entraîniez à découper. Pour cela, il vous faut une petite paire de ciseaux pour enfant et pour l’activité que je vous propose aujourd’hui,  de la pâte à modeler ou de la pâte à sel.

Consigne : enfants et/ou parents, réaliser des colombins de pâte à modeler. Puis, demandez à votre enfant de les découper en petits morceaux.

Pour les parents,  voici une fiche vous expliquant tous les conseils que vous pouvez donner à votre enfant pour qu’il découpe correctement. C’est un geste technique vraiment pas évident pour certains : pendant que votre enfant essaie de découper, dites lui en même temps ce qu’il est en train de faire c’est-à-dire ouvrir et fermer les lames des ciseaux…Découpage conseils

Recette de la pâte à sel :  affiche recette pate a sel

Jeu mathématiques : le jeu des bougies

Dénombrer des collections de 1 à 3.

Matériel : 1 boule de pâte à modeler ou pâte à sel par joueur avec 10 trous dedans.

des bougies d’anniversaire ou des bâtonnets.

1 dé modifié avec des constellations de 1 à 3.

Les enfants ont déjà découvert ce jeu en classe. A tour de rôle, les joueurs lancent le dé et prennent la quantité de bougies indiquée par celui-ci et les place dans les trous. Le 1er qui a rempli son gâteau (10 bougies) gagne la partie.

Ensemble de la classe PS et MS :

Quelques petites histoires que les enfants auront plaisir à réécouter :

Petit ours Brun rentre à l

Je veux pas aller à l

Non non et non Mireille d Allancé

Très bonne journée à vous tous.

A demain