Voici deux fiches de numération à imprimer.
Lecture – MS
Vous pouvez imprimer (ou reproduire) le document.
Discrimination visuelle – PS
Vous pouvez imprimer le document (ou l’afficher sur l’écran de votre ordinateur).
Si besoin, vous pouvez imprimer et découper l’une des étiquettes de la 2ème page (ou la recopier sur un morceau de papier). Votre enfant pourra s’aider de ce modèle mobile pour trouver les mots identiques, en le plaçant sous chaque mot. La 2ème étiquette contient le mot écrit de la même taille que les mots à entourer.
Il peut entourer les mots trouvés (ou vous les montrer à l’écran).
Lecture GS – sons “f” et “j”
Mardi : les mots avec le son « f »
écriture : recopier les syllabes en attaché : fa, fe, fi, fo, fu
rechercher des mots où on entend « f »
fiche lecture du son « f » son f
dictée de syllabes : fa, fe, fi, fo, fu
Jeudi et vendredi : les mots avec le son « j »
écriture : recopier les syllabes en attaché : ja, je, ji, jo, ju
rechercher des mots où on entend « j »
fiche lecture du son « j » son j
dictée de syllabes : ja, je, ji, jo, ju
Vers à soie – chenilles des 12 jours
Nos chenilles sont encore petites mais elles ont bien grandi !
voici une feuille après le passage des chenilles du deuxième âge (observez les trous et la dentelle. Au passage, regardez aussi comme la feuille se défend en noircissant les zones attaquées) :
sur cette feuille, observez les petits points noirs… de quoi s’agit-il ?
réponse : de minuscules crottes de chenilles.
Sur la photo suivante, on voit les galeries que les chenilles du premier âge ont faites.
Au premier âge, les chenilles mangent la moitié de l’épaisseur de la feuille, elles laissent des sillons mais ne font pas de trous.
Au deuxième âge, elles commencent à manger toute l’épaisseur de la feuille et cela fait des petits trous.
A partir du troisième âge, elles font des trous de plus en plus gros dans la feuille.
Les chenilles ont mué deux fois, elles arrivent au troisième âge et elles mesurent maintenant 1cm. Il est plus facile de les toucher. Elles commencent à faire de vrais trous dans les feuilles. On commence même à les entendre manger si on tend bien l’oreille et qu’il n’y a pas de bruit dans la pièce.
Voici une vidéo (floue) où l’on voit bouger nos chenilles, elles ont gagné en vigueur, la phase où elles étaient fragiles est révolue, elles sont plus résistantes maintenant.
61269926034__BF3527B8-3089-452E-B51D-6D28C72E9B78
(toutes mes excuses pour la mauvaise qualité de la vidéo)
Commandes en lignes de photos de classe
Bonjour,
Le photographe vient de m’envoyer une manière plus simple de commander les photos de classe, au lieu de celle que je vous avais proposée.
Veuillez donc ne pas tenir compte du bon de commande que je vous avais envoyé mercredi. Toutes mes excuses pour ce changement.
Pour faire votre commande, vous devez vous rendre sur le site :
|
Le code est:
GR00701
Le mot de passe est:
426X2D4
Mode d’emploi:
Pour faire défiler et voir les photos de classe, cliquez sur :
“afficher les photos de groupe” (en bleu, en bas à droite)
Notez votre choix.
Puis revenir à la fenêtre des commandes.
Pour commander, cliquez sur “choisir une variante”
vous “ajoutez au panier” la ou les photo(s) choisie(s)
Comme sur tous les sites internet, vous pouvez transformer, vider, ou valider votre panier, puis suivre les indications à l’écran.
Vous avez la possibilité de recevoir votre commande chez vous en ajoutant des frais de port, il suffit de le stipuler lors du paiement.
La vente en ligne est ouverte jusqu’au 15 juin.
Au delà du 15 juin, il ne vous sera plus possible de commander dans un soucis de délai de livraison.
Sudoku – PS
Voici 4 Sudoku à imprimer ou à afficher sur l’écran de votre ordinateur.
Votre enfant doit compléter chaque case avec un des objets (à découper sous la grille) de manière à ce que les 4 objets se trouvent dans chaque ligne et chaque colonne.
Il peut aussi vous montrer l’emplacement des objets sur l’écran.
Tangram – MS
Vous pouvez imprimer le document « tangram-couleur » ou reproduire les pièces de tangram sur du papier épais (elles peuvent être blanches, d’une seule couleur ou de différentes couleurs) et les découper.
Votre enfant doit choisir un modèle (à imprimer ou à afficher) et le reproduire avec ses pièces de tangram.
Tangram – GS
Vous pouvez imprimer le document « base-tangram » ou reproduire les pièces de tangram sur du papier épais et les découper.
Votre enfant doit choisir un modèle (à imprimer ou à afficher) et le reproduire avec ses pièces de tangram.
Dans un premier temps, découper le petit modèle (en haut à gauche) ou cachez-le, pour qu’il essaie de reproduire l’animal uniquement avec le grand modèle.
Dans un deuxième temps (après plusieurs essais), il peut s’aider du petit modèle.
Graphisme – PS
Vous pouvez imprimer la fiche ou la reproduire sur une feuille blanche.
La fiche peut être glissée dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.
Graphisme – MS
Vous pouvez imprimer le document.
Votre enfant peut aussi découper des bandes de couleurs différentes et les coller (comme sur la fiche) sur une feuille blanche.
Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.
Graphisme – GS
Vous pouvez imprimer le document ou le reproduire sur une feuille blanche.
Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.
Logique – PS
Voici deux fiches que vous pouvez imprimer ou afficher sur l’écran de votre ordinateur.
Vous pouvez glisser la fiche dans une pochette plastique pour que votre enfant s’exerce au feutre Velleda avant d’utiliser un feutre classique.
Votre enfant peut aussi vous montrer sur l’écran les deux parties de chaque animal qui vont ensemble.
Tri – MS
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut faire le tri des légumes et des fruits oralement.
Logique – GS
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut vous montrer à quel endroit il faut coller chaque dessin.
Pour cela, il doit bien observer chaque ligne et trouver la catégorie d’objets représentés.
Graphisme – PS
Découpez des ronds de différentes tailles et de plusieurs couleurs.
Collez-les sur une feuille blanche et demandez à votre enfant de tracer les rayons du soleil autour de chaque rond en respectant les couleurs (en essayant de ne pas écrire sur les ronds).
Lecture – MS
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut vous dire quelle forme il faut coller dans chaque case.
Pour cela, il doit s’aider du tableau avec les mots écrits (dans les deux écritures).
Lecture – GS
Si vous ne pouvez pas imprimer cette fiche, votre enfant peut vous dire quelle forme il faut coller dans chaque case.
Pour cela, il doit s’aider du tableau avec les mots écrits (dans les trois écritures).
Elevage de vers à soie
Comme l’année dernière, je propose de réaliser en classe ou chez vous un élevage de papillons : le bombyx du mûrier.
Les enfants de toutes les classes sont les bienvenus pour réaliser leur élevage.
Ce papillon est très facile à élever car sa chenille est douce, propre, ne s’enfuit pas de sa boîte, n’est pas fragile. Le papillon ne vole pas.
Pour mener à bien son élevage, il faut simplement donner des feuilles fraîches de mûrier platane tous les jours à vos chenilles pendant un mois (durée de la vie larvaire).
Au bout d’un mois, la chenille ne se nourrit plus, elle tisse son cocon, puis deux semaines plus tard, quand elle le perce, elle est devenue un papillon qui ne vole pas, ne mange pas et ne boit pas. Il attend juste l’élu(e) de son coeur pour s’accoupler et recommencer un nouveau cycle.
A Soyaux, il est facile de trouver des mûriers :
-il y en a sur le parking du centre clinical. En entrant vous tournez à droite après l’opticien et sur le parking sur la droite il n’y a que des mûriers platane (fruits appelés mûres comestibles et délicieux). Ils ont des branches basses et il est très facile d’en récolter une belle poche en toute discrétion.
– Il y en a aussi sur le parking de Jardiland (entre jardiland et grand frais)
Le mieux est d’en prendre une poche avant de venir chercher votre chenille (je pourrai vérifier votre récolte, si vous n’êtes pas sûr, lorsque vous viendrez chercher votre chenille). On lave les feuilles et on les place mouillées dans une poche au réfrigérateur, elles se conservent jusqu’à 10 jours bien fraîches.
fiche explicative Elevage de vers à soie parents
N’hésitez pas, c’est un élevage facile et très intéressant pour toute la famille. Outre la connaissance de cette espèce, votre enfant apprend à être délicat avec les petites bêtes, il devient bienveillant et apprend à les observer. Il développe des compétences scientifiques remarquables.
La très grande majorité des parents qui étaient réticents au départ, finissent par apprécier ces petites bêtes fascinantes et tranquilles.
N’hésitez pas !
accueil du mois de juin
Le 12 mai, avec la mise en place d’un protocole sanitaire national, notre école a commencé à accueillir des enfants de grande section.
Le 25 mai, nous avons étendu l’accueil à d’autres enfants de grande section et également à des enfants de moyenne et de petite section mais le protocole sanitaire ne permet pas d’accueillir tous les enfants en même temps. Nos capacités d’accueil sont très limitées et nous avons établi des critères de priorité afin de planifier l’accueil des enfants. Vous trouverez en annexe 1 un courrier de Monsieur Porte, Inspecteur de l’Education Nationale circonscription Angoulême Est, adressé aux familles.
Annexe 1 – Courrier accueil limité
La liste des personnels prioritaires au regard de la crise sanitaire est fournie en annexe 2 ci-dessous. Cette liste est celle qui nous a été fournie le 25 mai, elle a été réévaluée.
ANNEXE 2 – métiers prioritaires
Nous accueillons donc en priorité :
– les enfants de soignants, de personnel de mairie, de personnels de la gestion de l’épidémie et d’aide à l’enfance
-les enfants de grande section (priorité pédagogique de préparer l’entrée au CP)
-les enfants dont les deux parents travaillent et qui ne bénéficient d’aucune solution de garde
-les enfants ayant une priorité pédagogique
Les capacités d’accueil étant très réduites, nous ne pouvons pas accueillir tous les enfants prioritaires à temps plein. Nous avons mis en place un planning avec rotation des jours d’accueil.
Pour toute nouvelle demande, si ce n’est déjà fait, vous devez adresser un mail à l’école expliquant vos contraintes professionnelles, votre profession et celle de votre conjoint, votre demande d’accueil précise. Veuillez aussi nous dire quels jours calendaires vous souhaitez mettre votre enfant à la garderie (16h00 – 17h30).
mail de l’école : ce.0160260W@ac-poitiers.fr
Nous étudions avec les plus grand soin toutes les demandes, néanmoins, elles ne pourront pas toutes être satisfaites et les enfants non prioritaires ne pourront sans doute pas être accueillis.
Nous sommes bien conscients que cette situation ne peut pas répondre à toutes vos attentes et nous vous assurons mettre tout en place pour garantir l’accueil du maximum d’enfants dans la sécurité sanitaire.