Archives de l'auteur : Ecole de Barret

Mardi 1er juin CE1

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Bonjour,

 

Aujourd’hui, on commence par :

Français : révision sur la nature des mots.

Sur feuille, recopier les phrases suivantes et trouver dans chaque phrase en les soulignant les classes de mot suivantes : déterminant, nom commun, nom propre, verbe, pronom personnel.

Pierre prépare son cartable. (Ici, ils peuvent trouver toutes les natures car tout a été étudié en classe. Ils ont l’habitude ce type d’exercice que nous faisons souvent au tableau. ils soulignent et indiquent dessous ce que c’est. Les aider éventuellement pour certains mots, au pire ils relisent les leçons si besoin est)

Elles nettoient la table de la cuisine. (Ici tout peut être trouvé par les élèves sauf le mot “de” qui est une préposition ce n’est pas du programme du CE1)

Léo et Sacha jouent avec le ballon dans le jardin.  (ici tout peut être trouvé sauf “et, avec, dans”)

Ce n’est pas un exercice facile pour eux, dans le sens où il y a beaucoup de chose à trouver. S’ils ne trouvent pas tout, c’est tout à fait normal !!!!!! Aidez-les à trouver à la fin.

 

Une lecture et des exercices qui vont avec.

L’idéal si vous pouvez : Imprimez sur la même feuille en recto-verso. D’un côté le texte de l’autre, les questions. L’exercice est plus compliqué ainsi pour eux mais plus “structurant” que d’avoir le texte à côté. Il impose de prendre des indices et de “mémoriser” la réponse pour l’écrire au dos de la feuille.

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Poésie

Recopier la poésie dans le cahier jusqu’à “… à regarder.”

Illustrer la poésie

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Mathématiques :

On peut continuer à travailler les tables sur ardoise ou via calculatice en ligne.

On continue à s’exercer sur la soustraction posée pour ne pas oublier.

Une petite vidéo de rappel de la technique pour votre enfant (et vous peut-être car c’est la méthode de cassage)

https://www.youtube.com/watch?v=_DlleuDEWJU

Des petits problèmes pour réfléchir

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Voilà pour aujourd’hui.

Je ne veux pas en mettre trop… Je vous propose si cela fait trop sur les 2 jours car je pense que vous travaillez aussi et que vous ne pouvez pas tout faire de répartir sur 3 jours en comptant le jeudi.

Je prépare de mon côté des choses pour le jeudi. Donc pour ceux qui auront tout fait et en veulent plus, envoyez-moi un mail ; ce.0160797D@ac-poitiers.fr Je donnerai des choses aux enfants concernés (Ce ne sera que des révisions pour éviter une classe à 2 vitesses)

Je reste disponible, n’hésitez pas.

Concernant le vendredi, Mme Viaire, mettra du travail aux élèves via le blog.

 

Travail CP lundi 31 mai

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Bonjour,

Tout demande, un petit mot à l’attention des parents qui n’ont toujours pas encaissé le chèque de remboursement du voyage pour l’Auvergne. Vous êtes assez nombreux à ne pas avoir procédé à l’encaissement, merci de bien vouloir le faire rapidement afin que je puisse clôturer le bilan de l’année scolaire pour la coopérative scolaire.

 

Cette semaine aurait dû être celle des évaluations de fin d’année. Je les ferai donc la semaine du 7 juin.

 

Lecture : Relire le Gruffalo p.140 et 141 puis faire la fiche suivante

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Et l’histoire en entier avec les images s’ils veulent l’écouter.

https://www.youtube.com/watch?v=v7qTW3gJEw8

Lire l’histoire “Une, deux, trois souris” p.142 et 145

 

Poésie : copie de la nouvelle poésie dans le cahier de poésie par les élèves. Copie jusqu’à “à regarder”

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Ils peuvent illustrer la poésie à côté.

Mathématiques

S’entraîner à poser et à calculer des additions sans retenue du type : 45 + 3, 5 + 82, 34 + 34. Leur écrire en ligne et regardez s’ils pensent d’eux même à bien aligner les unités et les dizaines. Normalement, ils savent.

Puis des additions avec retenue (aux unités seulement et inférieures à 100) du type

45 + 27, 65 + 7…

Exercices en ligne pour ceux qui le souhaitent

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Voilà pour le lundi.

Le travail du mardi sera mis ce soir ou demain.

Cordialement,

 

Travail CE1 Lundi 31 mai

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Bonjour,

Tout demande, un petit mot à l’attention des parents qui n’ont toujours pas encaissé le chèque de remboursement du voyage pour l’Auvergne. Vous êtes assez nombreux à ne pas avoir procédé à l’encaissement, merci de bien vouloir le faire rapidement afin que je puisse clôturer le bilan de l’année scolaire pour la coopérative scolaire.

 

Cette semaine aurait dû être celle des évaluations de fin d’année. Je les ferai donc la semaine du 7 juin.

 

Français : Nous avons commencé à voir le futur en classe la semaine dernière.

Une petite vidéo pour revoir cela :

https://www.lumni.fr/video/le-futur

AU CE1, nous ne voyons que la construction générale du futur à savoir les verbes en -er du 1er groupe.

Demandez ensuite à votre enfant de conjuguer d’abord à l’oral quelques verbes : chanter, danser, retrouver…

Puis à l’écrit entraînement de 2 ou 3 verbes : laver, préparer…

 

Lecture : lire le chapitre 3 du “jongleur maladroit” d’abord dans sa tête. Puis à voix haute. Demandez à votre enfant ce qu’il a compris du chapitre. SI c’est compliqué lui poser des questions pour l’aider.

Fiche de compréhension à faire seul :

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Lecture fluence : 2ème passage. Chronométrez-le sur 1 minute et notez le résultat.

 

Fiche écriture : la lettre N

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Mathématiques :

Révisions : faire poser et calculer des additions et soustractions avec et sans retenue

Une petite vidéo de rappel de la technique pour votre enfant (et vous peut-être car c’est la méthode de cassage)

https://www.youtube.com/watch?v=_DlleuDEWJU

Exercices mathématiques au choix des élèves : orientez-les aussi vers les exercices de table de multiplication

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Voilà pour la journée du lundi. Si cela fait trop répartir sur la journée du mardi assu

La journée du mardi arrivera ce soir ou demain.

Cordialement,

 

Informations rapides

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Dans l’article en dessous, vous trouverez les consignes émanant du Ministère concernant la fermeture de la classe.

 

N’hésitez pas à dire aux autres parents que des informations sont publiées.

Je suis toujours en attente de nouvelles venant de l’ARS, si j’ai des informations particulières de leur part, je vous les mettrais au plus tôt sur le blog.

Je reste disponible par mail si besoin est : ce.0160497D@ac-poitiers.fr

Je reviens vers vous demain pour du travail pour la semaine.

Cordialement,

 

Cédric Bisensang

Cas Covid classe fermée semaine du 31/05 au 4/06

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Madame, Monsieur,

La classe CP/CE1 de l’école fréquentée par votre enfant est fermée en raison d’un ou plusieurs cas confirmés de COVID-19. Votre enfant a été en contact avec ce ou ces cas positifs et par mesure de précaution, il doit rester isolé.

Vous avez un rôle essentiel pour limiter les risques de contagion et protéger vos proches.

Il faut strictement veiller au respect des consignes sanitaires pendant la période d’isolement.

Votre enfant doit rester isolé 7 jours à partir de la date d’envoi de ce courrier/courriel. Il doit réaliser un premier test antigénique dans les plus brefs délais. Si le premier test est négatif, l’isolement se poursuit (votre enfant peut être en phase d’incubation de la maladie). Si le test est positif, vous serez rappelé par l’Assurance Maladie pour adapter la conduite à tenir en tant que cas confirmé.

Un deuxième test (antigénique ou RT-PCR) devra être réalisé en fin d’isolement pour le retour en classe.

Le retour à l’école ou à l’établissement se fait alors sous réserve d’un résultat négatif, de l’absence de symptômes et de la poursuite du respect strict des mesures barrières (attestation sur l’honneur de la réalisation d’un test à J7 par l’élève et du résultat négatif de celui-ci).

En cas de symptômes pendant la période d’isolement, un test doit être réalisé immédiatement, n’hésitez pas à contacter votre médecin traitant.

Votre enfant a moins de 16 ans et aucun des deux parents ne peut télétravailler : ce courrier/courriel vaut attestation à remettre à l’employeur pour un des parents.

Pour les salariés, remettez ce courrier/courriel à votre employeur comme justificatif d’absence. Il ouvre droit au chômage partiel (ou à autorisation spéciale d’absence pour le secteur public).

Pour les non-salariés, rendez-vous sur declare.ameli ou declare.msa pour obtenir un arrêt de travail.

GS et CP Décodage de mots.

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A ce stade de l’année, la plupart des élèves de GS commencent à bien décoder des mots constitués de syllabes simples, chacun à leur rythme. Je leur distribue des séries de mots  (une par une) qu’ils s’entraînent à lire puis qu’ils lisent à haute voix à leurs camarades s’ils le veulent: ils adorent. Donc je vous poste ces séries de mots simples.

Il y a deux versions: séries de mots d’une seule couleur et série de mots dans lesquels chaque syllabe est d’une couleur différente pour faciliter le décodage.

Je n’impose pas cet entraînement. Ne l’imposez pas non plus, seulement s’ils sont volontaires.GS lecture décodage de mots syll simpl