Archives des catégories : CP-CE1

Premières informations Rentrée du jeudi 2 septembre

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Mesdames, Messieurs,

La rentrée s’effectuera à 8h50 jeudi 2 septembre.
Il nous est demandé à tous d’éviter les attroupements, toujours en raison du contexte sanitaire et en vertu du protocole.
C’est pour cette raison que cette année encore, seuls les parents des élèves de la PS au CP seront autorisés à entrer dans la cour.
Pour les parents des enfants du CE1 au CM2, il vous sera demandé de faire comme tous les matins de l’année à savoir laisser votre enfant au portail et éviter de rester au portail (pas de rassemblement ou de grand groupe)
Pour les parents des classes PS/MS, GS/CP et les CP de Mme Fouché, les maîtresses vous donneront des instructions spécifiques.
Pour les parents autorisés à entrer dans la cour et dans les locaux le masque est impératif.
Tout le monde ne consultant pas forcément ses mails et n’ayant pas toutes les adresses mails des parents de l’école et/ou certains n’ayant pas de connexion internet, n’hésitez pas à signaler aux autres parents la présence de ce message.
En PJ, vous trouverez un document récapitulant les règles selon “la couleur” liée à l’épidémie.
Le choix de la couleur pour la rentrée est fixé par le Ministère. Pour la rentrée, nous serons en Niveau 2 (jaune)
Je vous invite à laisser des masques dans le cartable de votre enfant et à penser très régulièrement à les changer et à contrôler que votre enfant en ait toujours à savoir 2 par jour.
Je reste à votre disposition par mail en attendant la reprise et je reviendrai vers vous, via le blog, si d’autres informations émanant du Ministère ou de l’Inspection, me sont données.
Les règles d’entrée le matin à l’école et de sortie à 16h30 pour les jours qui suivent la rentrée vous seront communiquées le 1er septembre ou le jeudi 2 septembre.
Cordialement,
Cédric Bisensang
Directeur de l’école de Barret

Déclaration sur l’honneur Test covid

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Bonjour,

 

N’oubliez pas une fois que vous aurez les résultats du test, de m’envoyer par mail, une déclaration sur l’honneur indiquant que vous avez fait un test PCR à votre enfant et que celui-ci est négatif pour que votre enfant réintègre la classe lundi.

 

Mail : ce.0160497D@ac-poitiers.fr

 

Cordialement

vendredi 4 juin CP + CE1

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Bonjour à tous, 

  • CP 

Français : lecture compréhension 

Il s’agit de la découverte d’une nouvelle histoire. Votre enfant lit à voix haute l’épisode 1 puis répond aux questions des deux fiches d’exercices en lisant à voix haute les questions avant d’y répondre.

Peur du loup épisode 1

Peur-du-loup-Exercices 1

Peur-du-loup-Exercices 2

Mathématiques : les euros (révisions)

Voici une fiche de révision sur les euros.

SKM_C28721053110040

 

  • CP + CE1

Questionner le monde : l’évolution des modes de vie

Evolution-des-modes-de-vie

Lecture à voix haute du texte puis des questions. Les CP peuvent être aidés dans la formulation et l’écriture des réponses aux questions. (!) ma réponse commence par une majuscule et se termine par un point.

 

  • CE1

Français : lecture compréhension

Relire une première fois le texte documentaire sur les champignons (porte vue de lecture). Votre enfant doit veiller à rédiger des phrases réponses correctes (majuscules, reprendre les mots de la question ou du texte pour répondre, points). À la fin de son travail votre enfant doit relire à voix haute ses réponses pour s’assurer qu’elles ont bien un sens.

les champignons

questions champignons

Mathématique : l’heure (révisions)

Voici deux fiches de révision sur l’heure

Fiche 1

Fiche 2

 

Si vous avez la moindre question n’hésitez pas à me contacter                                           par mail : samantha.viaire@ac-poitiers.fr

Bon travail !

Travail CP pour Jeudi 3 juin pour ceux qui le souhaitent

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Bonjour,

 

4 fiches de révision :

1 lecture :  Lecture CP

2 fiche de lecture et écriture    CP 2

3 addition CP addition

4 numération   0a99(1)

Dans la dernière fiche, nous avions vu en classe très rapidement les symboles < et >. Leur expliquer de nouveau. Pour les aider leur dire que le symbole est comme une grande bouche on ouvre la bouche vers le plus grand nombre (de bonbons par exemple) pour le manger.

 

Bonne journée

 

 

Jeudi 3 juin – Travail CE1 pour ceux qui souhaitent compléter

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Bonjour,

 

Quelques fiches supplémentaires pour ceux qui souhaitent

 

Numération (révision) les 2 premières pages car les exercices 1 de la page 3 et 4 peuvent leur poser des difficultés.

29_a_32_numeration

 

Exercices de conjugaison sur le futur

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Un nouveau passage sur la lecture fluence en chronométrant

 

Dictée de phrases :

Le roi et la reine sont partis pour une longue promenade en calèche. Sur le chemin, ils rencontrent une grenouille. La reine pense que cet animal est un prince ensorcelé.

 

Avant de corriger avec eux, leur imposer de se relire. As-tu fait attention à la ponctuation ? As-tu bien conjugué les verbes ?

Ensuite relire avec eux tel qu’ils ont écrit pour mettre en évidence éventuellement les erreurs/confusions de son. Puis corriger avec eux.

 

Bonne journée à vous.

 

Procédure pour le retour en classe Lundi 7 juin

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Bonjour,

Je viens d’avoir un responsable, pour un retour en classe lundi 7 juin, il faut faire à votre enfant un test PCR / antigénique comme indiqué dans le précédent article, vendredi ou samedi et me fournir par mail une attestation sur l’honneur spécifiant que vous avez fait un test et que celui-ci est négatif.

 

Cordialement

Mardi 1er juin CP

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Bonjour,

Lecture : On relit le texte “Une, deux, trois souris” aux parents à voix haute.

On lit aussi tout seul les questions à ses parents et on y répond à l’oral.

 

Puis fiche exercices : Veiller à ce qu’il écrive bien.

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Dictée sur ardoise : Dans un 1er temps, ne pas l’aider. le laisser écrire. Lui dire de se relire.Puis l’aider en posant les questions suivantes si nécessaire :

As-tu pensé à mettre ce qu’il fallait au début de ta phrase ? (Majuscule)

As-tu pensé à mettre ce qu’il faut à la fin de ta phrase ?

As-tu bien séparé chaque mot ?

Lire la phrase telle qu’il l’a écrit (si les sons sont faux, lire la phrase fausse pour qu’il ait conscience que des choses ne vont pas)

Enfin finir de l’aider pour l’orthographe des mots. Par exemple s’il écrit “katre” lui dire “Tu as bien écris 4 mais ce n’est pas la bonne façon d’écrire le son “k” ici, quelles sont les autres façons de l’écrire ???”

Phrase 1 :Il y a quatre vaches dans le pré.

Phrase 2 : La cigogne se pose sur le toit du voisin.

Il y aura des erreurs et c’est bien normal. C’est un travail réflexif qui est demandé ici, et c’est pourquoi vous devez prendre le temps de poser les questions et de l’accompagner.

 

Mathématiques :

 

Des petits problèmes : Ils peuvent les lire seuls

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Puis dictée de nombres en chiffres sur l’ardoise : 45   78    99   100    27   84   68   36    70     56

 

Des exercices sur calculatice si vous le désirez.

Des additions posées et des soustractions (sans retenue) pour s’exercer

Voilà pour aujourd’hui.

Je ne veux pas en mettre trop… Je vous propose si cela fait trop sur les 2 jours car je pense que vous travaillez aussi et que vous ne pouvez pas tout faire de répartir sur 3 jours en comptant le jeudi.

Je prépare de mon côté des choses pour le jeudi. Donc pour ceux qui auront tout fait et en veulent plus, envoyez-moi un mail ; ce.0160797D@ac-poitiers.fr Je donnerai des choses aux enfants concernés (Ce ne sera que des révisions pour éviter une classe à 2 vitesses)

Je reste disponible, n’hésitez pas.

Concernant le vendredi, Mme Viaire, mettra du travail aux élèves via le blog.

 

 

 

Mardi 1er juin CE1

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Bonjour,

 

Aujourd’hui, on commence par :

Français : révision sur la nature des mots.

Sur feuille, recopier les phrases suivantes et trouver dans chaque phrase en les soulignant les classes de mot suivantes : déterminant, nom commun, nom propre, verbe, pronom personnel.

Pierre prépare son cartable. (Ici, ils peuvent trouver toutes les natures car tout a été étudié en classe. Ils ont l’habitude ce type d’exercice que nous faisons souvent au tableau. ils soulignent et indiquent dessous ce que c’est. Les aider éventuellement pour certains mots, au pire ils relisent les leçons si besoin est)

Elles nettoient la table de la cuisine. (Ici tout peut être trouvé par les élèves sauf le mot “de” qui est une préposition ce n’est pas du programme du CE1)

Léo et Sacha jouent avec le ballon dans le jardin.  (ici tout peut être trouvé sauf “et, avec, dans”)

Ce n’est pas un exercice facile pour eux, dans le sens où il y a beaucoup de chose à trouver. S’ils ne trouvent pas tout, c’est tout à fait normal !!!!!! Aidez-les à trouver à la fin.

 

Une lecture et des exercices qui vont avec.

L’idéal si vous pouvez : Imprimez sur la même feuille en recto-verso. D’un côté le texte de l’autre, les questions. L’exercice est plus compliqué ainsi pour eux mais plus “structurant” que d’avoir le texte à côté. Il impose de prendre des indices et de “mémoriser” la réponse pour l’écrire au dos de la feuille.

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Poésie

Recopier la poésie dans le cahier jusqu’à “… à regarder.”

Illustrer la poésie

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Mathématiques :

On peut continuer à travailler les tables sur ardoise ou via calculatice en ligne.

On continue à s’exercer sur la soustraction posée pour ne pas oublier.

Une petite vidéo de rappel de la technique pour votre enfant (et vous peut-être car c’est la méthode de cassage)

https://www.youtube.com/watch?v=_DlleuDEWJU

Des petits problèmes pour réfléchir

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Voilà pour aujourd’hui.

Je ne veux pas en mettre trop… Je vous propose si cela fait trop sur les 2 jours car je pense que vous travaillez aussi et que vous ne pouvez pas tout faire de répartir sur 3 jours en comptant le jeudi.

Je prépare de mon côté des choses pour le jeudi. Donc pour ceux qui auront tout fait et en veulent plus, envoyez-moi un mail ; ce.0160797D@ac-poitiers.fr Je donnerai des choses aux enfants concernés (Ce ne sera que des révisions pour éviter une classe à 2 vitesses)

Je reste disponible, n’hésitez pas.

Concernant le vendredi, Mme Viaire, mettra du travail aux élèves via le blog.

 

Travail CP lundi 31 mai

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Bonjour,

Tout demande, un petit mot à l’attention des parents qui n’ont toujours pas encaissé le chèque de remboursement du voyage pour l’Auvergne. Vous êtes assez nombreux à ne pas avoir procédé à l’encaissement, merci de bien vouloir le faire rapidement afin que je puisse clôturer le bilan de l’année scolaire pour la coopérative scolaire.

 

Cette semaine aurait dû être celle des évaluations de fin d’année. Je les ferai donc la semaine du 7 juin.

 

Lecture : Relire le Gruffalo p.140 et 141 puis faire la fiche suivante

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Et l’histoire en entier avec les images s’ils veulent l’écouter.

https://www.youtube.com/watch?v=v7qTW3gJEw8

Lire l’histoire “Une, deux, trois souris” p.142 et 145

 

Poésie : copie de la nouvelle poésie dans le cahier de poésie par les élèves. Copie jusqu’à “à regarder”

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Ils peuvent illustrer la poésie à côté.

Mathématiques

S’entraîner à poser et à calculer des additions sans retenue du type : 45 + 3, 5 + 82, 34 + 34. Leur écrire en ligne et regardez s’ils pensent d’eux même à bien aligner les unités et les dizaines. Normalement, ils savent.

Puis des additions avec retenue (aux unités seulement et inférieures à 100) du type

45 + 27, 65 + 7…

Exercices en ligne pour ceux qui le souhaitent

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Voilà pour le lundi.

Le travail du mardi sera mis ce soir ou demain.

Cordialement,

 

Travail CE1 Lundi 31 mai

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Bonjour,

Tout demande, un petit mot à l’attention des parents qui n’ont toujours pas encaissé le chèque de remboursement du voyage pour l’Auvergne. Vous êtes assez nombreux à ne pas avoir procédé à l’encaissement, merci de bien vouloir le faire rapidement afin que je puisse clôturer le bilan de l’année scolaire pour la coopérative scolaire.

 

Cette semaine aurait dû être celle des évaluations de fin d’année. Je les ferai donc la semaine du 7 juin.

 

Français : Nous avons commencé à voir le futur en classe la semaine dernière.

Une petite vidéo pour revoir cela :

https://www.lumni.fr/video/le-futur

AU CE1, nous ne voyons que la construction générale du futur à savoir les verbes en -er du 1er groupe.

Demandez ensuite à votre enfant de conjuguer d’abord à l’oral quelques verbes : chanter, danser, retrouver…

Puis à l’écrit entraînement de 2 ou 3 verbes : laver, préparer…

 

Lecture : lire le chapitre 3 du “jongleur maladroit” d’abord dans sa tête. Puis à voix haute. Demandez à votre enfant ce qu’il a compris du chapitre. SI c’est compliqué lui poser des questions pour l’aider.

Fiche de compréhension à faire seul :

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Lecture fluence : 2ème passage. Chronométrez-le sur 1 minute et notez le résultat.

 

Fiche écriture : la lettre N

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Mathématiques :

Révisions : faire poser et calculer des additions et soustractions avec et sans retenue

Une petite vidéo de rappel de la technique pour votre enfant (et vous peut-être car c’est la méthode de cassage)

https://www.youtube.com/watch?v=_DlleuDEWJU

Exercices mathématiques au choix des élèves : orientez-les aussi vers les exercices de table de multiplication

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Voilà pour la journée du lundi. Si cela fait trop répartir sur la journée du mardi assu

La journée du mardi arrivera ce soir ou demain.

Cordialement,