Connaissez-vous le nom de ces fleurs ?
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Archives pour la catégorie Sciences
Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles en hiver ?
Regarde cette vidéo et écoute les explications de Stéphane dans l’émission “Silence, ça pousse!”
La face cachée de la lune, par maitresse Carole.
Lis Mon quotidien du 9 janvier et essaie de répondre à la question suivante :
Pourquoi voyons-nous toujours la même face de la Lune ?
La pêche, par Léana
Lundi 1 octobre, nous sommes allés à Montmoreau en bus pour travailler sur la biodiversité en milieu aquatique.
D’abord, nous avons fait un atelier sur la chaîne alimentaire. Ensuite, nous avons fait un autre atelier avec les loupes binoculaires.Puis, nous avons identifié les 4 espèces de poissons et une espèce de crustacé.
J’ai bien aimé parce que c’était intéressant.
La pêche, par Trystan.
Lundi 1er octobre, nous sommes allés en bus à Montmoreau pour travailler sur la biodiversité en milieu aquatique.
D’abord, nous avons pêché des petits animaux dans la rivière de de Montmoreau, la Tude. Ensuite, nous avons observé avec des loupes binoculaires les petits animaux.
Après, nous avons constitué une chaîne alimentaire. Enfin, nous avons identifié 4 espèces de poissons et 1 crustacé.
J’ai bien aimé parce que j’ai appris de nouvelles choses sur la nature.
La sortie à Montmoreau, par Florian.
Lundi 1er octobre 2018, nous sommes allés à Montmoreau en bus pour travailler sur la
biodiversité en milieu aquatique.
D’abord, nous avons pêché dans la rivière qui coule à Montmoreau “la Tude”.
Ensuite, nous avons identifié 4 poissons et 1 crustacé.
Puis, nous avons observé les poissons que nous avions pêchés dans la rivière.
Enfin, nous avons reconstitué une chaîne alimentaire avec des vignettes.
La biodiversité en milieu aquatique, par Rosy
Le lundi 1er octobre, nous sommes allés en bus Montmoreau pour travailler sur la biodiversité en milieu aquatique.
D’abord, nous sommes allés chercher les épuisettes et les seaux pour pouvoir pêcher dans la Tude. Ensuite, nous avons marché jusqu’à un bâtiment où nous avons fait trois ateliers. La première activité était de reconstituer une chaîne alimentaire à l’aide de cartes d’identité d’animaux. Puis, dans la deuxième activité, nous devions identifier en utilisant une clé de détermination quatre espèces : deux poissons et un crustacé, qui étaient dans des aquariums. Enfin, lors de la troisième activité, nous avons dû reconnaître les animaux que nous avons pêchés. A notre disposition, nous avions des loupes binoculaires.
J’ai trouvé que cette sortie était passionnante et surtout très instructive.
Les génies de l’énergie
Découvre ce jeu sérieux où des personnages attachants sont mis en scène dans un quizz sur les énergies renouvelables.
Teste tes connaissances en remplaçant chaque chiffre par le bon mot.
La Terre est la 1 du système solaire en partant du Soleil. La Lune est le 2 de la Terre.
Le Soleil est une 3, centre de notre système solaire.
Huit planètes tournent autour du Soleil. Les quatre premières sont des planètes 4 et les quatre suivantes sont 5.
Les hommes pensaient que la Terre était au centre du monde et que tout tournait autour d’elle (modèle
6 ). Grâce à Copernic et Galilée, aux 16ème et 17 ème siècles, ils sont passés à un modèle 7 (les planètes tournent autour du Soleil).
Les étoiles produisent de la chaleur et de la lumière.
L’univers est l’ensemble de tout ce qui existe.
Les astres sont regroupés en 8, qui contiennent des 9 d’étoiles. Les galaxies elles-mêmes se comptent en milliards.
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