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Secteur de Montmoreau – “L’eau, la terre, l’air et le feu”, un projet fédérateur du GPI

Le GPI est une association d’enseignants dont le but est de créer du lien entre les élèves des écoles de la communauté de commune Tude et Dronne. Chaque année, des rencontres sont organisées entre les élèves de primaire, ceux de l’IME et du collège de Montmoreau.

Pour la deuxième année consécutive, de grandes rencontres ont eu lieu autour d’un thème commun : « L’eau, la terre, l’air et le feu » les 13, 14 et 16 juin 2016 à Aubeterre.

Quelques chiffres :

  • 3 jours de rencontres

  • de 15 à 19 ateliers proposés chaque jour

  • plus de 600 participants (écoles, collège, IME)

  • chaque élève participe à 4 ateliers d’une heure environ

Les élèves de différents établissements, de différents âges sont regroupés par 12 à 15 afin de leur permettre de découvrir ensemble de nouvelles activités.

Les ateliers sont menés par des professeurs du collège, des éducateurs de l’IME, des enseignants et leurs élèves, des bénévoles et des intervenants rémunérés.

Quelques exemples d’ateliers menés : découverte du métier de pompier, travail de l’argile, dessin, littérature de jeunesse, poney, pêche, construction de moulin, création de super héros en anglais, balade architecturale, visite de l’église monolithe, grimpe d’arbre, construction de bateaux, land-art, orientation, sciences, chant, jardinage, reportage photo…

Cette manifestation a été financée par le réseau ECLORE, par les fonds propres du GPI et par des subventions (crédit agricole, MAE, OCCE). L’IME a mis à disposition ses éducateurs. La CDC a financé les repas des animateurs. Quant aux municipalités, outre le versement de subventions annuelles, elles ont mis à disposition des locaux, prêté des bus…

Ces rencontres sont très appréciées des élèves et des enseignants et véhiculent des valeurs de partage, d’ouverture sur le monde et les différences.

Les 13, 15 et 16 juin 2017, les rencontres auront pour thème “Autour du Monde”. L’IME accueillera sur son site les 600 participants pour de nouvelles découvertes et de nouvelles surprises.

 

Portes ouvertes des lycées du réseau

Plusieurs portes ouvertes à noter dans vos agendas :

  • 11 février : Lycée de l’Image et du Son à Angoulême
  • 10 et 11 mars : Lycée Albert Grégoire à Soyaux (transports, logistique, maintenance des véhicules) : vendredi 10 mars de 15h à 19h et samedi 11 mars de 9h à 13h. Vous pourrez non seulement découvrir les salles de cours, l’internat, le réfectoire mais surtout obtenir des renseignements sur l’ensemble de nos formations.
  • 11 mars : Lycée de l’Oisellerie de 9h à 17h

Une classe de CM1 CM2 de Nersac à la découverte du collège de La Couronne

Les élèves de CM1-CM2 de la classe de Mme Butez de l’école de Nersac ont passé les quatre vendredis du mois de janvier au collège.

Pendant ces quatre journées, les élèves ont travaillé en allemand, éducation physiques et sportives (escalade) et sciences physiques (chimie : les mélanges). Ils ont également bénéficié d’une initiation aux gestes de premiers secours.

Les futurs collégiens se sont très rapidement familiarisé avec l’établissement et son fonctionnement. Le restaurant scolaire, le CDI, … n’ont plus de secret pour eux.

Le dernier vendredi, pendant la pause méridienne, les élèves de CM1 CM2 ont eu accès aux salles du FSE : club cuisine, jeu en réseau et jeu d’arcades.
Ce même jour quatre parents d’élèves de la classe sont venus déjeuner au collège. Ils ont visité l’établissement et échanger avec des enseignants.

Évaluation -Documentation et outils de l’atelier 1 : Vers une échelle descriptive et graduelle des compétences au cycle 3

programmeSuite à la formation de mercredi, vous trouverez ci-dessous les versions numériques des documentations et outils fournis lors de l’animation.

Est ajouté le document d’accompagnement Eduscol pour l’évaluation des acquis du S4C en fin de cycle qui vient juste de sortir. Il permettra de poursuivre la réflexion pour bâtir les échelles descriptives des compétences lors des prochains CEC.

Enfin, trois groupes ont commencé à renseigner un tableau. Voici les scans de l’ébauche de réflexion qui serait bien sûr à poursuivre.