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Le 8 février, nous sommes allés à Nontron avec les classes de CE2 et CM2 voir une exposition.

Nous avons découvert les illustrations du livre “le loup est revenu” de Geoffrey de Pennart. Nous avons regardé les illustrations d’abord en noir et blanc puis avec de la couleur.

Nous avons fait un atelier sur les couleurs chaudes (jaune, rouge, orange) et sur les couleurs froides (bleu, vert, violet). Nous avons colorié 4 fois le même dessin en changeant les couleurs chaudes et froides.

Nous avons observé que nous n’avions pas la même chose : les couleurs froides éloignent (comme les paysages en vert ou en bleu)  alors que les couleurs chaudes rapprochent (comme les objets ou les personnages).

Lundi 26 janvier, les élèves de la classe de CM2 sont allés à la mairie de Montbron. Au début de l’année scolaire, l’adjudant-chef Ballanger était venu nous prévenir des dangers que l’on peut rencontrer sur internet.

D’abord, il est venu pour nous demander où on allait sur internet, ce qu’on y faisait et si nos parents étaient au courant.

Puis on a travaillé avec le maître sur les précautions à prendre. Enfin, l’adjudant-chef Ballanger nous a fait remplir un questionnaire pour voir si nous avions compris et retenu ce qui avait été dit.

Le 26 janvier, c’est la remise des diplômes avec le maire.

Tout d’abord, nous avons vu et touché des napperons et des vêtements en dentelle. Puis nous avons découvert de grands cadres rectangulaires en verre avec de la dentelle à l’intérieur. On a vu des vasques en verre, une bleue et et une rose.

Nous avons vu des lampes où un napperon était intégré dedans, ce qui projetait des ombres. Nous avons admiré des fils de soie avec des cristaux de sel. Nous avons observé un outil servant à la fabrication de la dentelle, disposé harmonieusement sur le sol: c’est une carte perforée qui servait à programmer les métiers à tisser!

Puis, nous avons fait un atelier avec des fils de fer: nous avons constitué un cadre, puis nous avons mis les fils en les attachant au contour du cadre pour faire une forme, un objet, à l’intérieur.

Tous les lundis de 13h30 à 14h30, nous faisons arts visuels avec Maîtresse Véronique. Le premier trimestre, nous avons travaillé sur un peintre, Juan Miro.

On a bien aimé regarder les oeuvres de Joan Miro.
Joan Miro a dit : “Une oeuvre est terminée quand rien ne me gêne plus.”
On a aimé travailler sur ses oeuvres car c’est très intéressant.
Nora et Manon

Les oeuvres de Miro
Miro est un artiste célèbre. La peinture de Miro ressemble à des dessins d’enfants. On a aimé essayer de copier ses oeuvres comme la lettre parce qu’on faisait de grands gestes.
Jules et Mathéo G.

Juan Miro
On a aimé travailler sur Juan Miro et sa peinture. Il a fait beaucoup de tableaux. On a aimé travailler sur les lettres de nos prénoms. Il reprend toujours les mêmes couleurs. Miro travaille sur les formes.
Lucie, Zoltan et Mathias

Juan Miro
C’est un peintre. Il a fait un tableau sur la première lettre de son prénom avec son étoile. On a aimé faire la première lettre de notre prénom en peinture. Il peint des formes en noir, jaune, rouge, bleu et vert.
Maxence et Andelyne

Juan Miro a fait un tableau qui ressemble à un dessin d’enfant. On a travaillé sur la première lettre de notre prénom.
Mathéo F. et Clément

Joan Miro est un peintre. On a regardé ses oeuvres, on a parlé sur ses oeuvres, sur ce que l’on voyait : les formes, les couleurs…
On a travaillé avec des crayons de couleur, des feutres, des craies, du fusain et de la peinture, pour essayer de faire comme lui.
Ce n’est pas facile.
Nous, d’habitude, on fait des maisons, des fleurs, alors que là, il fallait travailler sur les mouvements, les gestes.
Il faut toujours être très attentif et concentré.
C’était dur d’imaginer notre lettre, il a fallu plusieurs essais et on en a choisi un pour le peindre.
Kloé et Loane

Nous vous souhaitons à tous une bonne et heureuse année 2015

Sapin décoré par des guirlandes et des boules fabriqués par les élèves.

Nous sommes allés à Nontron avec les CE2 et les CM2 regarder une exposition sur la dentelle.
Tout d’abord, nous avons fait un atelier: Sur du papier calque, nous avons réalisé un motif de dentelle.
Ce n’était pas facile car il fallait que tout se touche.
Puis nous avons regardé des créations. Il y en avait de toutes sortes.

Il y a eu 111 montbronnais qui sont morts sur environ 500 mobilisés.

La vie était difficile dans les tranchées. Ils dormaient dans des lits inconfortables. Parfois, ils sont recroquevillés dans des trous d’obus, les bras autour des genoux, tellement ils ont froid. Le manque de sommeil est horrible. Ils avaient peur, ils avaient froid. Ils attendaient et voulaient rentrer dans leur maison. Ils vivaient dans des tranchées humides et sombres. Le soir, ils réparaient les tranchées et ils surveillaient. Ils dormaient tout habillés et se lavaient avec très peu d’eau.

Pourquoi aime-t-on les contes de fées ?

Ils sont féériques et joyeux et se finissent toujours bien. Tout est toujours réparé par des gens. Ils n’existent pas dans la réalité, c’est imaginaire et cela nous fait rêver…. Cela nous explique le monde aussi. Il y a des choses vraies et d’autres pas.

On les aime aussi car ce n’est pas choquant et violent. Cela n’empêche pas de dormir. Il y a toujours un problème, mais il est toujours résolu.

Ils trouvent toujours l’amour.

A quoi servent les contes de fées ?

Ils apprennent la vie aux enfants. Cela les occupe et les fascine. Cela reste toujours dans la tête ; il y a comme une morale, quelque chose à retenir de l’histoire. On peut aussi y apprendre des leçons de comportement : la politesse, le courage, la détermination, la gentillesse…
Ils nous font partir dans un monde imaginaire. L’enfant peut imaginer à partir du conte.
Mais un conte de fée, cela peut aussi démoraliser car les fées n’existent pas. La vraie vie peut être décevante, la vraie vie peut faire peur, comme dans le texte du « vieux peintre Wang-fo et de l’empereur »: l’empereur ne connaissait le monde, et son pays la chine, qu’à travers les peintures de Wang-fo. Quand il est sorti, il a été très déçu.

Les contes développent l’imagination. Il n’y a pas beaucoup de suspens, on peut les aimer pour cela, c’est tranquille, joli et beau. Ce n’est pas très long, donc on peut le suivre facilement. Cela marque l’esprit.

Des élèves de CM2, CM1 et CE2

Ami, copains

L’ami

C’est celui qui t’aide dans les moments difficiles
Qui te soutient
Et qui t’aime
En qui tu as confiance
A qui l’on peut dire nos secrets
Qui ne les répètera pas
Que l’on connaît bien
Qui joue toujours avec toi

Une amitié, ça dure
Il peut y avoir des conflits

Les copains
On en a plus,
L’ami, c’est plus rare.

On ne les aime pas forcément,
On les voit moins longtemps.
Ils ne te soutiennent pas toujours,
Et ils risquent plus de trahir ton secret.
On ne leur dit pas.
On ne les invite pas souvent chez soi.
On les croise seulement
Et on a moins confiance .

La classe de CM2