Pourquoi aime-t-on les contes de fées ?

Ils sont féériques et joyeux et se finissent toujours bien. Tout est toujours réparé par des gens. Ils n’existent pas dans la réalité, c’est imaginaire et cela nous fait rêver…. Cela nous explique le monde aussi. Il y a des choses vraies et d’autres pas.

On les aime aussi car ce n’est pas choquant et violent. Cela n’empêche pas de dormir. Il y a toujours un problème, mais il est toujours résolu.

Ils trouvent toujours l’amour.

A quoi servent les contes de fées ?

Ils apprennent la vie aux enfants. Cela les occupe et les fascine. Cela reste toujours dans la tête ; il y a comme une morale, quelque chose à retenir de l’histoire. On peut aussi y apprendre des leçons de comportement : la politesse, le courage, la détermination, la gentillesse…
Ils nous font partir dans un monde imaginaire. L’enfant peut imaginer à partir du conte.
Mais un conte de fée, cela peut aussi démoraliser car les fées n’existent pas. La vraie vie peut être décevante, la vraie vie peut faire peur, comme dans le texte du « vieux peintre Wang-fo et de l’empereur »: l’empereur ne connaissait le monde, et son pays la chine, qu’à travers les peintures de Wang-fo. Quand il est sorti, il a été très déçu.

Les contes développent l’imagination. Il n’y a pas beaucoup de suspens, on peut les aimer pour cela, c’est tranquille, joli et beau. Ce n’est pas très long, donc on peut le suivre facilement. Cela marque l’esprit.

Des élèves de CM2, CM1 et CE2

Ami, copains

L’ami

C’est celui qui t’aide dans les moments difficiles
Qui te soutient
Et qui t’aime
En qui tu as confiance
A qui l’on peut dire nos secrets
Qui ne les répètera pas
Que l’on connaît bien
Qui joue toujours avec toi

Une amitié, ça dure
Il peut y avoir des conflits

Les copains
On en a plus,
L’ami, c’est plus rare.

On ne les aime pas forcément,
On les voit moins longtemps.
Ils ne te soutiennent pas toujours,
Et ils risquent plus de trahir ton secret.
On ne leur dit pas.
On ne les invite pas souvent chez soi.
On les croise seulement
Et on a moins confiance .

La classe de CM2

Le chien, derechef, mange, devant son patron qui le fâche.                                          (Manon)

Il y a trois jours,  dans la toundra, une femme qui était dans son logis, entendit un gémissement en ouvrant sa porte. ( Lucyle )

Comme les CP, les élèves de CM2 ont vu deux fois M.Bresson pour qu’il leur parle de la guerre 1914-1918, surtout de la vie quotidienne des soldats durant cette guerre.

Il y a un siècle, à Montbron comme dans toute la France, les hommes partaient pour la première guerre mondiale. Ils ont été prévenus par le tocsin (la cloche de l’église). Il y avait une affiche de mobilisation dans chaque village. Ils ont rejoint la ville avec un train.

A la caserne, on leur donnait un équipement complet. Les soldats s’habillaient avec: des brodequins à clous (2kg), une capote (manteau), un képi, un pantalon “rouge garance”, des guêtres, une chemise. Dans leur havresac, il y a: des brodequins de repos, une gamelle, un coupe-chou pour se raser, du papier et un crayon, une chemise de rechange… Au dessus du sac, une tente et un bidon, une pelle et une serpe… En tout, 30 à 40kg de matériel auquel il faut rajouter le fusil, la baïonnette et les cartouches! Et il faut faire de longues marches avec tout cela….

Les soldats ont fait la guerre pendant 4 ans.

La nuit , il faut refaire les tranchées. Les hommes sont par groupes de 13. Ils faisaient des gardes de 2h. Le jour, ils nettoient leur fusil, c’est très important pour un soldat. Certains partent chercher de la nourriture, très loin. Parfois, ils ne revenaient pas, ou revenaient avec le repas froid, les pains plein de boue ou de terre…. Il était difficile de survivre.

En 1915, ils changent de tenue: l’uniforme devient ‘bleu horizon”, avec un casque et des bandes molletières. La “roulante” permet de faire la cuisine. Les premières ambulances à moteur apparaissent. De nouvelles armes apparaissent aussi: lance-flamme, char, gaz, grenades….

La classe de CM2

Un soir de pleine lune, une petite fille, perdue dans la toundra, gelée par le froid, s’emmitoufle dans sa peau de caribou .                                                                                           Baptiste

Lundi 10 novembre, Monsieur Bresson est venu nous parler de la guerre 1914-1918.

Les armes
Nous avons vu une cartouche qui est en deux parties puis il nous a montré un sabre, une épée, une grenade défensive et une grenade offensive.

Les habits
Le soldat a une cravate, une chemise, un long manteau, une veste, une culotte longue, un pantalon rouge qui après sera bleu et des chaussures avec des clous.
Il a un pansement dans la poche gauche de son manteau.
Au départ, il portait un képi puis un casque en bol et enfin un casque.

Les véhicules
On met les blessés sur une civière puis dans une ambulance tirée par des chevaux. Les soldats se mettent dans des chars.

Les ustensiles
Dans son havresac, le soldat mettait : une gourde, un rasoir, une trousse à couture, du pain dur, une gamelle, une tasse, une cuillère, une fourchette. Et il mettait une couverture sur son havresac.

Au Chambon
Nous avons cherché le sonneur. Nous avons trouvé des indices dans la forêt. Nous avons utilisé le totem. Il fallait mettre la carte dans le totem. On a écouté une histoire et il fallait trouver la bonne réponse.
Clémence, Nora, Angel, John, Iliès, Enzo, Kloé

On a fait un parcours pour chercher le sonneur. Sur un panneau, nous avons vu que l’eau est parfois polluée par les déchets et les engrais.
On a vu des pancartes avec des animaux : des araignées, des grenouilles, des poissons…
On a vu la nature. On doit faire attention à la nature.
Louka, Lise, Gaëlle, Clément, Manon, Mathias, Enzo R.

Il fallait trouver des indices tout au long du chemin pour trouver le sonneur. Il fallait trouver les bonnes réponses des totems.
On a beaucoup marché.
Il faut protéger les espèces en voie de disparition.
On a découvert que les sonneurs sont des ovipares. On a trouvé que le sonneur vit de 8 à 9 ans.
Lucie, Robin, Jules, Joshua, Zoltan, Valentin

On a cherché des indices pour trouver Monsieur sonneur. Nous avons découvert six solutions sur huit. Nous avons écouté une histoire sur un totem qui parle de Monsieur sonneur. Nous avons inséré la carte dans le totem. On a répondu aux questions.
Kyana, Mathéo F., Mathéo G., Margaux, Loëlia, Anaïs

On a cherché dans la forêt. On a cherché Monsieur sonneur. On a trouvé des indices : un héron qui a mangé Monsieur sonneur…
Les indices étaient dans les arbres et dans l’herbe. Il y avait des totems. On a répondu aux questions.Le sonneur est un crapaud avec le ventre jaune. Il mange des insectes avec sa langue. Il pond des œufs : il est ovipare.
Lilou, Maxence, Elisa, Andelyne, Fabien, Jules L.

Cheval, vient avec moi
Hennis, dit moi bonjour
Et tu verras, on deviendra amis.
Viens, je t’apprendrais des choses,
A nous deux on vivra heureux
La jument et moi, on s’aime.

Lisa

N‘est-ce pas magnifique ?
Attention au agave, ça pique !
Tu vois les lotus, ils sont beaux.
Unau, la nature c’est un être vivant,
Regarde les reines-marguerites, se sont des fleurs.
Écoute le ruisseau qui coule.

Maé

Chasse les lapins
Habite dans une niche en bois
Il a des copains
Embête les oies
Ne mange pas de croquettes.

Maxime

Ce chien à mâchoire d’acier
Habille le bien pour chasser
Il laisse des poils partout
Et se frotte à tous les coups
Ne les laisse pas être intimidés par mon toutou

Aurélien

J’ai adoré le décor. Les accessoires étaient très beaux et très bien faits. J’ai bien aimé quand l’acteur nous faisait rigoler avec son corps. C’ était très joli. Il jouait très bien de l’orgue . Antoine

J’ai aimé mais j’aurais voulu qu’il y ait d’autres personnes sur scène. Mais sinon j’ai adoré les dessins sur le tissu et les arbres sur le tableau.L’acteur jouait très bien de l’orgue et il changeait bien de voix. Ce qui ne m’a pas plu c’est qu’on voyait le fil qui tenait sa barbe, l’éléphant était très beaux. Les noms étaient pour moi assez difficiles (ex: Karanacara). L’acteur était assez rigolo.  Eugénie

Le spectacle m’a plus parce que c’était drôle avec la voix de l’acteur qui joue plusieurs voix. Florent

J’ai aimé le spectacle surtout le monsieur qui avait dans une main une laisse ou il y a son chien féroce et dans l’autre un fouet qui mesure trois mètres de long . J’ai aimé aussi quand le monsieur a fait les voix des personnages et j’ai aussi beaucoup aimé les personnages et l’histoire. Clément

J ai bien aimé le spectacle parce que l’acteur jouait très bien avec sa voix , aussi il était rigolo quand il imitait les personnages. Charly

Très bon spectacle c’était passionnant un peu rigolo. J’ai aimé beaucoup le tigre et l’éléphant. Louis

Le spectacle m’a plu car il est drôle au début. L’acteur m’a expliqué que les enfants de certains pays travaillaient dans des usines. Les spectacle m’a appris des choses de L’inde.Les voix étaient bien faites. Le nom du tigre Karanacara était difficile à retenir. Bapttiste

Mardi 8 octobre la classe de CE2 a visité la station de pompage  et le château d’eau de Montbron.

Nous remercions Mr Le maire et Mr Marcillaud.