Auteur : Jean-Christophe Hortolan

Défi BZZZ pour la biodiversité

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A l’occasion de la journée mondiale de l’abeille le 20 mai prochain, retrouvez le défi consacré à ce bel hyménoptère!

Cinquième défi : cette semaine, un animal (ou une famille) particulièrement utile aux êtres humains!

Tu n’es pas obligé(e) de faire toutes les activités proposées, tu peux piocher dans les différents niveaux, comme tu veux.

Les questions sont classées par niveaux de difficulté.

Pour répondre, tu peux rédiger des phrases en laissant un commentaire ou envoyer tes productions à l’adresse internet suivante : edas16@ac-poitiers.fr

 

Niveau 1 :

1) Un petit jeu? Bon d’accord…

https://learningapps.org/display?v=pjfc4794a20

2) Regarde bien ma photo:

Qui-suis-je? le …….    ; il ne faut pas me confondre avec ………………………………………………………….

 

Niveau 2 :

1) Le même jeu, un peu plus complexe…

https://learningapps.org/display?v=poa80csct20

2) Lis bien cet article: https://fr.vikidia.org/wiki/Bourdon_terrestre

De quoi se nourrit le bourdon terrestre? ………………………………………………

 

Niveau 3 :

1) Encore le même jeu, de plus en plus difficile…

https://learningapps.org/display?v=p0t3q20bt20

2) Parmi les insectes, l’abeille a un ennemi, qui peut être mortel pour elle. Ce prédateur redoutable est aussi dangereux pour l’homme: c’est le …… ……… (Lis cet article si tu ne connais pas la réponse: http://www.insectes.org/insectes/questions-reponses.html?id_quest=2

3) Lis cet article et tu découvriras qu’un oiseau magnifique, qui vit en particulier dans les anciennes carrières d’argile du Sud-Charente, peut être un redoutable prédateur des abeilles: https://www.apiculture.net/blog/les-possibles-predateurs-de-l-abeille-et-comment-les-eviter-n232

 

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

Merci à Manuel Tranchant et Yann Trevilly (CC BY SA Yann-Erwan Trévilly, professeurs au collège Jean Moulin de Barbezieux, pour leurs photos.

 

Respirons avec le printemps !

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JOUONS AVEC LE PRINTEMPS!

Aujourd’hui une petite respiration consacrée au printemps et en particulier aux animaux qui retrouvent la campagne et nos jardins…

Pour les élèves… du niveau au niveau <img

Pour toutes et tous… mais surtout pour les plus jeunes: Insecte ou pas?

Pour les élèves à partir du CP, avec le soutien d’un adulte, un petit film de presque 10 minutes qui vous permettra de découvrir ou redécouvrir des chants d’oiseaux que vous pouvez entendre en ce moment… certains de ces chanteurs sont très connus! https://www.youtube.com/watch?v=IJ8SSM_6fgU

Pour les plus grands maintenant, une petite balade de 13 minutes, toujours en vidéo, qui va vous permettre d’identifier certains oiseaux et surtout de savoir pourquoi ils chantent, comment leur physiologie leur permet de chanter… et comment partir à leur recherche! https://www.youtube.com/watch?v=GW74tXWuUp0&t=396s

Pour toutes et tous, un petit film qui ne manque pas de piquant… le hérisson, un animal qui sort de sa torpeur hivernale ces jours-ci, un animal… pas si sorcier! https://www.youtube.com/watch?v=Q2IFCAsMTR0

Enfin, une activité exclusivement réservée aux adultes (Si si!): https://learningapps.org/display?v=ppicsu4r521
Vous verrez bien vite que l’identification n’est pas le but ultime de l’activité!

C’est le printemps !

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Heureusement, il fait beau !
Voici donc quelques propositions scientifiques et fort pédagogiques :

Pour les enseignants des trois cycles de l’école, un petit film produit par La Main à la Pâte vous propose d’aborder avec vos élèves, par la démarche d’investigation, la notion de graine et la germination… travail à entamer donc au retour des vacances de printemps ! Le film comprend 3 minutes d’étayage scientifique pour vous.

… et voici la mise en oeuvre par l’école maternelle Clairefontaine de Confolens:

Niveau 1 :

– Tout d’abord, une activité sur le vocabulaire de printemps, vu sur “La Classe”: ce travail peut être réalisé à la maison, avec le soutien des parents : https://www.librairie-interactive.com/vocabulaire-du-printemps
– Ensuite, des propositions d’activités graphiques, pour travailler le geste, les traits… puis la mise en couleur : https://www.librairie-interactive.com/graphisme-de-printemps

Niveau 2 :

Deux propositions alternatives, pour les élèves de cycle 2 confinés cette semaine :
– Très explicite pour les parents : Le printemps de 6 à 9 ans
– La création d’une exposition sur le printemps en 4 jours, qui permet d’échanger avec la classe et l’enseignant(e) : Le printemps en quatre jours

Niveau 3 :

– Vous allez rire ! Petit film présentant la germination… une bonne introduction puis une proposition de bricolage scientifique :

– Travail de réflexion à partir d’une expression: “Une hirondelle ne fait pas le printemps”

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

  • Le tube de ce printemps… ou presque ! Au printemps, au printemps…
  • Sur le modèle de la vidéo ci-jointe, composée de photographies prises à intervalles réguliers, pourquoi ne pas proposer à vos élèves de photographier un arbre (fruitier ou non), une fois par semaine, afin d’en mettre en évidence le cycle annuel : Le cycle annuel d’un arbre

Spring : le printemps anglais vient à vous !

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Retrouvez ci-dessous une animation GENIAL.LY créée par Alexia Noué, conseillère pédagogique départementale en langues vivantes:
genial.ly spring

Vous y trouverez des propositions d’activités, en anglais, pour aborder:
– The seasons (accent charentais garanti!)
– The plant growth (la croissance des plantes, pour les non-spécialistes!)
– The life circle of butterfly (qui favorise l’évasion des pensées):
– mais aussi les fleurs, l’ensemble des insectes, les jeunes animaux…

Go on!