C’est le printemps !

Heureusement, il fait beau !
Voici donc quelques propositions scientifiques et fort pédagogiques :

Pour les enseignants des trois cycles de l’école, un petit film produit par La Main à la Pâte vous propose d’aborder avec vos élèves, par la démarche d’investigation, la notion de graine et la germination… travail à entamer donc au retour des vacances de printemps ! Le film comprend 3 minutes d’étayage scientifique pour vous.

Niveau 1 :

– Tout d’abord, une activité sur le vocabulaire de printemps, vu sur « La Classe »: ce travail peut être réalisé à la maison, avec le soutien des parents : https://www.librairie-interactive.com/vocabulaire-du-printemps
– Ensuite, des propositions d’activités graphiques, pour travailler le geste, les traits… puis la mise en couleur : https://www.librairie-interactive.com/graphisme-de-printemps

Niveau 2 :

Deux propositions alternatives, pour les élèves de cycle 2 confinés cette semaine :
– Très explicite pour les parents : Le printemps de 6 à 9 ans
– La création d’une exposition sur le printemps en 4 jours, qui permet d’échanger avec la classe et l’enseignant(e) : Le printemps en quatre jours

Niveau 3 :

– Vous allez rire ! Petit film présentant la germination… une bonne introduction puis une proposition de bricolage scientifique :

– Travail de réflexion à partir d’une expression: « Une hirondelle ne fait pas le printemps »

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

  • Le tube de ce printemps… ou presque ! Au printemps, au printemps…
  • Sur le modèle de la vidéo ci-jointe, composée de photographies prises à intervalles réguliers, pourquoi ne pas proposer à vos élèves de photographier un arbre (fruitier ou non), une fois par semaine, afin d’en mettre en évidence le cycle annuel : Le cycle annuel d’un arbre

SPRING: le printemps anglais vient à vous!

Retrouvez ci-dessous une animation GENIAL.LY créée par Alexia Noué, conseillère pédagogique départementale en langues vivantes:
genial.ly spring

Vous y trouverez des propositions d’activités, en anglais, pour aborder:
– The seasons (accent charentais garanti!)
– The plant growth (la croissance des plantes, pour les non-spécialistes!)
– The life circle of butterfly (qui favorise l’évasion des pensées):
– mais aussi les fleurs, l’ensemble des insectes, les jeunes animaux…

Go on!

Nouvelles malles d’éducation scientifique: acte 1

A compter de cette date, les nouvelles malles d’éducation scientifique, (que vous pourrez toujours emprunter au sein de l’atelier Canopé ou dans les points-relais), seront mises en ligne sur le blog (et non sur l’application classique qui ne peut plus être modifiée).

En attendant une nouvelle application académique, nous utiliserons le système des « sondages classiques » de FRAMADATE. https://framadate.org/qxzxB8RWFOYN3wKz

Première ressource, la malle des « Bateaux Pop-Pop »

Voici le contenu et les possibilités d’exploitation pédagogique de cette malle:

Contenu de la malle

 

Activité cycle 3 et 4 Le bateau pop

construction d’un bateau Pop_pop

 

Les bateaux Pop-pop

Organiser un concours de bateaux Pop-pop

NB: cette malle est légère, compacte (cf photo ci-dessous) et tient même sur un porte-bagage de vélo!

En route pour la planète Mars !

Nouvelle étape dans l’exploration spatiale : le 18 février, le rover Perseverance s’est posé sur Mars.

(petite précision : un rover est un véhicule, dans le domaine l’astronautique, que l’on construit pour les déplacements sur des astres autres que la planète terre…. ici, ce n’est pas une marque automobile ! )

Retrouvez ci-contre les premières images et le premier son martien, envoyés depuis Perseverance :


Perseverance sur Mars : Revivez l’atterrissage :

Maintenant, chaussez vos lunettes de sept lieues : Eric Barbotin, enseignant membre de l’équipe EDD-Sciences, vous propose un texte détaillé qui vous explique tout : pourquoi aller sur Mars, comment faire et… que va-t-il se passer désormais : Après février – Mars .

Enfin, n’hésitez pas à nous envoyer vos remarques, vos questions, toutes les informations que vous avez pu glaner sur la planète rouge : nous les publierons dans ce blog !

Pour aller plus loin (du côté des enseignants)

  1. Vous trouverez en suivant le lien ci-dessous une proposition d’élevage du blob, en milieu spatial ou scolaire; vos élèves veulent être les futurs Thomas Pesquet? C’est ici: https://enseignants-mediateurs.cnes.fr/fr/elevetonblob-lexperience-educative-du-cnes-pour-la-mission-alpha
  2. Pour les élèves de cycle 3, voire de cycle 2, voici un article spécifique à étudier avec eux. Attention, en fin d’article, vous trouverez un petit quiz (3 questions) que vous pourrez faire et commenter avec eux: https://www.1jour1actu.com/science/destination-mars
  3. Et voici, pour les collégiens et lycéens, un film passionnant… pour envoyer des missions habitées sur Mars, de nombreux défis attendent encore la science. Permettez à vos élèves de se placer dans les pas du spationaute Thomas Pesquet, de son séjour en orbite à son retour sur Terre. https://www.youtube.com/watch?v=M0RGVSxq6E8