Elevage de vers à soie

Comme l’année dernière, je propose de réaliser en classe ou chez vous un élevage de papillons : le bombyx du mûrier.

Les enfants de toutes les classes sont les bienvenus pour réaliser leur élevage.

Ce papillon est très facile à élever car sa chenille est douce, propre, ne s’enfuit pas de sa boîte, n’est pas fragile. Le papillon ne vole pas.

Pour mener à bien son élevage, il faut simplement donner des feuilles fraîches de mûrier platane tous les jours à vos chenilles pendant un mois (durée de la vie larvaire).

Au bout d’un mois, la chenille ne se nourrit plus, elle tisse son cocon, puis deux semaines plus tard, quand elle le perce, elle est devenue un papillon qui ne vole pas, ne mange pas et ne boit pas. Il attend juste l’élu(e) de son coeur pour s’accoupler et recommencer un nouveau cycle.

A Soyaux, il est facile de trouver des mûriers :

-il y en a sur le parking du centre clinical. En entrant vous tournez à droite après l’opticien et sur le parking sur la droite il n’y a que des mûriers platane (fruits appelés mûres comestibles et délicieux). Ils ont des branches basses et il est très facile d’en récolter une belle poche en toute discrétion.

– Il y en a aussi sur le parking de Jardiland (entre jardiland et grand frais)

Le mieux est d’en prendre une poche avant de venir chercher votre chenille (je pourrai vérifier votre récolte, si vous n’êtes pas sûr, lorsque vous viendrez chercher votre chenille). On lave les feuilles et on les place mouillées dans une poche au réfrigérateur, elles se conservent jusqu’à 10 jours bien fraîches.

fiche explicative Elevage de vers à soie parents

N’hésitez pas, c’est un élevage facile et très intéressant pour toute la famille. Outre la connaissance de cette espèce, votre enfant apprend à être délicat avec les petites bêtes, il devient bienveillant et apprend à les observer. Il développe des compétences scientifiques remarquables.

La très grande majorité des parents qui étaient réticents au départ, finissent par apprécier ces petites bêtes fascinantes et tranquilles.

N’hésitez pas !

 

 

Graphisme – MS

Vous pouvez imprimer le document.

Votre enfant peut aussi découper des bandes ce couleurs différentes et les coller (comme sur la fiche) sur une feuille blanche.

Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.

ms-les-lignes-brisees

Graphisme – GS

Vous pouvez imprimer le document (ou le reproduire sur une feuille blanche).

Le document peut être glissé dans une pochette transparente pour que votre enfant puisse s’exercer au feutre Velleda (autant de fois qu’il le veut) avant d’utiliser ses feutres classiques.

gs-les-ponts

Lecture – MS

Vous pouvez imprimer le document ou recopier les mots (dans les 2 écritures).

Votre en enfant doit découper les jours de la semaine (écrits en script) et les coller sous le mot correspondant (écrit en capitale).

jours

Discrimination visuelle – PS

Vous pouvez imprimer la fiche ou recopier les mots et les lettres sur une feuille vierge.

Votre enfant doit découper les 14 lettres mélangées, s’il est suffisamment à l’aise en découpage. Sinon, vous le faites pour lui.

Il doit ensuite reconstituer les mots en disposant chaque lettre sous le modèle puis les coller.

TARTE1

 

lecture GS – son G et S

lundi et mardi travaillez sur les mots qui contiennent le son j/gu (soit “j” de girafe, soit “gu” de guimauve, garçon..)

écriture : recopier les syllabes en attaché: ga, ge, gi, go, gu (attention, si vous le lisez, faites attention car on lit : ga de garçon, go de gorille, gu de gustave, mais on lit ge de genou, gi de girafe)

faites la lecture des mots de la lettre “g” son g

recherchez des mots où on entend “g” (glace, grand, gros, gare…)

faire une dictée de syllabes : seulement ga, go et gu

 

jeudi et vendredi, les mots en “s”

écriture : recopier les syllabes en attaché : sa, se, si, so, su

rechercher des mots où on entend “s”

fiche lecture du son “s”  son s

dictée de syllabes : sa, se si, so, su, sur, sol

Coloriage de formes – PS

Dessinez 9 ronds (3 petits, 3 moyens, 3 grands) au feutre noir sur une feuille blanche en mélangeant les tailles.

Utilisez un gabarit (jeton, couvercle, verre…) pour tracer des ronds identiques pour chaque taille (en faisant le tour de l’objet).

Choisissez 3 couleurs avec votre enfant (une couleur différente pour chaque taille) et demandez-lui de colorier les ronds en respectant ce choix de couleurs.

Cette activité peut être reprise avec d’autres formes (carrés, triangles, rectangles) en découpant des gabarits dans du carton (pour chaque taille).

Discrimination visuelle – MS

Voici 12 images que vous pouvez imprimer ou afficher sur l’écran de votre ordinateur.

Pour chaque image, votre enfant peut colorier les objets qu’il a retrouvés ou vous les montrer.

S’il n’y pense pas, proposez-lui de colorier ou de barrer chaque objet trouvé autour de l’image (pour ne pas en oublier). Vous pouvez aussi écrire le nom de chaque objet trouvé ou les dessiner sur une feuille vierge.

Cache-cache

Sudoku – GS

Voici 5 séries de 6 Sudoku (chaque série est représentée par un dessin d’animal).

Les séries proposées sont de plus en plus difficiles.

Vous pouvez les imprimer ou les reproduire.

Votre enfant doit compléter chaque case avec un rond de couleur, de manière à ce que les 4 couleurs soient représentées dans chaque ligne et chaque colonne.

Sudoku-MS-GS