Ecole Antoine de St-Exupéry : Au coeur du village


Archive de ‘Nos “infos”’


La classe des CP et CE1 plante des arbres

Mercredi 9 mars, les élèves de CP et CE1 ont participé à une plantation d’arbres à côté du Moulin des Pierres Blanches. Des bénévoles du tour cycliste du Poitou-Charentes, des employés communaux ainsi qu’une partie du conseil municipal de Villefagnan ont expliqué la méthode pour bien planter les arbres (terre riche, pralin, eau et paillage). Puis, tous ont aidé des élèves très impliqués. Les enfants ont découvert 4 essences d’arbres (chêne, érable, orme et gledisia) et retourneront très vite sur le site suivre leur croissance.

Vacances d’été

Bonjour

Voici les documents pour un séjour d’été avec la FCOL

AFFICHE E2022

BROCHURE ETE 2022

Bulletin d’inscription X1 ETE

Covid : les changements….

Nous passons en niveau1 dès lundi 14 Mars. Ci dessous les explications et l’attitude si cas positif.

Le masque n’est plus obligatoire mais sera toléré.

Solidarité Ukraine

Bonjour

Il est possible d’aider par des dons de nourriture en boites de conserves ou tout autre aliment non périssable, de produits d’hygiène, couvertures, sacs de couchage etc…  Seuls les vêtements ne sont plus demandés car beaucoup de stocks.  Vous pouvez déposer vos dons à la mairie de Villefagnan qui seront ensuite acheminés vers un local de la CDC.

Laurent BERNARD                            

Nos élèves participent au duathlon de Villefagnan

Voici quelques photos prises ce dimanche matin. Bravo aux enfants de l’école !

6 9 ans

10 12 ans

Allègement protocole pour la rentrée

Le protocole sanitaire passera du niveau 3 au niveau 2 dans le premier degré pour l’ensemble du territoire métropolitain au retour des congés d’hiver de chaque zone ( le 28 février 2022 pour la zone A ).

Ce changement signifie notamment :

  • la fin de l’obligation du port du masque en extérieur pour les élèves de l’école élémentaire et les personnels ;
  • la possibilité de pratiquer à nouveau des activités physiques et sportives en intérieur sans port du masque (mais avec respect d’une distanciation : les sports de contact ne sont donc pas autorisés sans masque) ;
  • l’allègement des règles de limitation du brassage (par niveau ou groupe de classes plutôt que par classe), notamment pendant les temps de restauration.

Le port du masque dans les espaces intérieurs demeure à ce stade requis dans les espaces clos, pour les personnels et les élèves de six ans et plus.

S’agissant du dépistage :

  • A compter du 28 février, soit quatre semaines après le pic épidémique, le dispositif de dépistage des personnes ayant eu un contact avec un cas confirmé sera allégé en population générale. Il le sera aussi en milieu scolaire. Les élèves, comme les personnels n’auront plus à réaliser qu’un seul test (autotest ou test antigénique) à J2 au lieu de trois (J0, J2 et J4) ;
  • La présentation d’une déclaration sur l’honneur des responsables légaux des élèves attestant de la réalisation des tests ne sera plus exigée pour que les élèves soient accueillis dans les établissements scolaires. Cette mesure de simplification s’appliquera dès la rentrée du 21 février.

 

Après ces semaines de contamination et donc une grande souplesse au niveau de la présence des enfants en classe, il ne devra plus y avoir d’absences sans certificats médicaux. Seuls les cas positifs covid auront une justification.  

Visite de l’exposition de sculptures sonores Philémoi par la classe de MS-GS

Nous nous sommes rendus à la médiathèque de Ruffec afin de visiter l’exposition Philémoi proposée par la Canopée.

Nous avons découvert des sculptures sonores à la frontière des arts plastiques, de la musique, de la science et de la poésie. À la fois sculpture et instrument de musique, la sculpture sonore permet à tous d’improviser et de jouer librement avec les sons, de découvrir de nouveaux gestes musicaux et de créer ses propres paysages sonores.

Les percussions
Sculptures sonores amplifiées par des calebasses, des tonneaux, des cônes ou des coupoles, elles sont jouées à l’aide de mailloches, en percutant les tiges, disques ou plaques de bois, métal ou bronze qui les composent.

Les méta-instruments
Sculptures sonores numériques, ces instruments sont joués à distance, sans contact tactile : reliés à une surface informatique, des capteurs analysent les mouvements du corps et des mains, les transformant en sculpture sonore.

Les enfants, ainsi que les adultes, ont beaucoup apprécié cette visite car ils ont pu manipuler les instruments. L’ambiance était magique.

Plantation à Raix

     Les CM1 sont aujourd’hui allés à Raix pour participer à la plantation d’une haie. La municipalité y entreprend en effet une vaste opération de replantation aux différentes entrées du village : 882 mètres sont ainsi prévus ! Les élèves ont donc ce matin chaussé leurs bottes pour mettre en terre 82 plans.

     Ce travail prend place dans le cours de sciences naturelles d’une part, avec l’étude de la haie en temps qu’écosystème intégré à notre territoire. Il entre d’autre part plus généralement dans le cadre de la démarche entreprise par l’école pour initier tous les élèves, des petites sections aux CM2, aux questions environnementales.

Vous trouverez quelques photographies sur le mur des CM1.

WEB conférence pour les parents volontaires

Le 7 février de 18h à 20h. 

Les parents d’élèves sont invités par le rectorat à participer à la

webconférence sur le thème “Parentalité numérique : pas besoin d’être expert.e !

Il suffit d’utiliser : https://www.internetsanscrainte.fr/sid/conference en copiant collant dans la barre de navigation.

Notre statue des 18 chaises rigolotes

Cyril Sardin, metteur en scène et comédien, est venu ce vendredi 7 janvier pour notre première séance “théâtre” dans le cadre du PEAC. Nous avons découvert les différents métiers de cet art vivant ainsi que le vocabulaire spécifique : côté jardin, côté cour (J.C.), le lointain, les coulisses, le “mitar”, la rampe…. Nous avons appris également les mots que l’on ne doit pas prononcer sur scène : LAPIN et CORDE… Savez-vous quelle est la couleur longtemps bannie des costumes portés sur scène ? Le vert ! Avec Cyril, nous avons surtout débuté des exercices originaux : la balle invisible qui rebondit, qui brûle, qui sent très mauvais et qui est extrêmement lourde par exemple ! Puis chacun s’est présenté en n’utilisant qu’un adjectif. Enfin, nous avons travaillé par groupe pour expliquer notre “œuvre”. Nous avons apprécié apprendre et nous découvrir autrement à ses côtés.

Les élèves de la classe de CE2